“频频跳槽”中职校的反思

李学喜+沈凤仁

一、学校的教学内容与企业的岗位需求是否对接？职业学校的专业设置本应对接地方产业的用人需求，教学内容理应对接工作岗位的能力要求。然而现实情况是，许多职业学校在设置专业时，缺乏广泛的市场调研和职业岗位分析，没有充分评估学校自身的办学条件和师资力量，学校的专业设置存在很大的盲目性、从众性和随意性，专业设置雷同，特色不显，培养出来的学生不能适应企业需求在所难免。

二、学生就业前对未来职业有无规划？专业选择本应是学生根据自己的个人喜好和未来职业面向进行的，而现实情况是，很多学生的专业是家长或老师选择的，即使是自己选择的，对选择的专业往往是一知半解，对未来的就业面向茫然无知，对未来职业缺少清晰的职业规划，这是造成学生频繁跳槽的重要原因之一。

三、学校的职业指导是否存在误区？学校的职业指导对学生就业具有重要的作用。由于职业学校毕业生就业率考核指标的影响，一些学校倡导“先就业再择业”的就业理念，很多学生盲目就业，虽然当年就业率很高，但对口就业率不高，用非所学，造成很多学生就业与预期产生较大落差。错误的就业观念不但增加了企业的招工成本、学生的就业成本，也一定程度上影响了职业学校的办学声誉。

要改变职校生频频跳槽的就业现状，职业学校就必须在充分调研的基础上设置专业，让学生在充分了解专业的基础上选择专业，改变“先就业再择业”急功近利的就业观念，强化职业规划教育和职业素质教育，提高职业学校的办学质量。