开启语文课堂教学效率的金钥匙 激情和魅力

王洁

摘要：激情和魅力是开启语文教学效率的金钥匙。这样才能去点燃学生的学习激情，课堂激情洋溢，让学生对学习充满兴趣，这样的课必将是高效课堂。

关键词：语文课堂；教学效率；金钥匙；激情魅力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-182-01

怀揣着对语文教学炙热的爱，每当我双臂拥着语文课本从容而又迫切的走向教室时，我觉得我是幸运的，我踏上了语文教学的讲台，，也是幸福的。我为能与古代文人墨客共同斟酌字句而感到幸运；为能与文学大家屈膝畅谈而感到幸福。或许正是对语文的这种特殊的情愫，让我对如何做一个优秀的语文教师产生了深深的思考。终于皇天不负有心人，让我略有领悟——开启语文课堂教学效率的金钥匙激情和魅力！也希望我的愚见能对同仁们有所启迪。一名语文教师，面对真青春年少，张扬而又有活力的学生首先就是使自己年轻态，富有激情。一个有激情的老师应该是什么样的？她一定是一个活力四射的老师，一个阳光、开朗、热情、大方的老师，一个脸上经常面带笑容的老师。她就像一缕阳光，能把整个教室照亮；她就像一缕春风，带给每个孩子轻松愉悦；她的激情就像一团火，能够燃烧身边的每一个人，这样的老师，学生怎能不热爱她呢？不喜欢她呢？又怎能不爱屋及乌呢？也许有老师会这样说，这个道理我们何尝不知，但说起来容易做起来难啊！也有老师经常这样问自己：我的激情哪去了？也总有这样零零总总的回答：是自身的缺陷，是岁月的消磨，是青春的渐行渐远……在我看来这样的人时不自信的，我们虽不是国色天香、倾国倾城，但也对得起观众吧；时刻告诉自己：我们很年轻，我们很直溜；时刻提醒自己，天生我才必有用。一个人来到这个世界上，就应该有他存在的价值，他的舞台，就应该有他扮演的角色，每个人都是独一无二的，只要成为你自己，那就够了。

激情和魅力是开启语文教学效率的金钥匙。这样才能去点燃学生的学习激情，课堂激情洋溢，让学生对学习充满兴趣，这样的课必将是高效课堂。激情源于一个理想，一份信念。容颜可以老去，但心可以永远年轻，只要我们的心不老，充满活力，充满童真，相信将就会永在。

魅力之一：仁爱

魏书生说“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一颗好心。心肠好了，那么生活穷点富点，工作轻点重点，寿命长点短点，他都能坦然无愧、豁达大度地对待，从而活得心安，活得幸福。人活着对他人，对世界有没有益处，有没有贡献，最主要的也在于他有没有一颗好心。心肠好了，那么体力强点弱点，才能大点小点，他都能尽心竭力地为别人为世界做好事。反过来，心肠坏了，就不好办。他自己活得太累，太麻烦，别人也会由于他的存在而累。而教师显然是最有利于培养真诚、善良、美好心灵的职业。”魏书生的这段话深刻揭示了教师应具备的思想道德素养。一个教师，只有热爱自身的工作，才会有责任心，才会想方设法地去“争取学生热爱你的学科”，才会主动地“去争取自己学生的思想和心灵”。作为一名语文老师，我们要热爱我们的工作。在教育教学中，更要热爱我们的学生，诲人不倦。培养学生，用知识来训练才能。让爱如阳光一样播撒在每一个孩子的心田。严在当严处，爱在细微中。视自己的事业胜过生命，视学生胜过自己的孩子。没有爱就没有一切。仁爱是做一个有魅力的教师前提。

魅力之二：快乐

一个引领孩子们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人。因此教师要有良好的心理素养。（1）正确的角色定位。教师首先对自己的职业角色要有充分的了解，并且能很愉悦地接纳自己的职业，我们要勇于面对现实，充分发挥自己的价值；同时，认清自己价值观的认知缺陷，发挥特长，弥补不足。正确的角色定位将使我们教师真正获得职业的幸福感。（2）健康的心理环境。我们要微笑着对待每一天，微笑着面对每一位学生，微笑着对待自己的每一项工作。（3）精勤的思维习惯。教师不是鹦鹉，不是喇叭，而是艺术家，是工程师。艺术家和工程师的魅力就在于他们有自己的思维和思想。我们在语文教育教学中要积极思考，要敢于具有自己的思想，远离平庸，切不可人云亦云。（4）和谐的交往。善于倾听花开的声音，善于理解尊重童真的行为，善于等待守候美丽的瞬间，善于鼓励表扬闪光点。心与心的碰撞，情与情的交流。正如牛文艺老师曾说：“一名合格的教师必须要学会等待，学会忍耐。用你的真心去抚慰每个孩子心”，我想这样的老师必是学生温馨的港湾。

魅力之三：睿智

教师只有自己具备了精深的本学科知识这方面的知识，才有可能把它传授给学生，并转化为学生的精神财富。因此教师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。好教师应是一个杂家， 要吸收多元文化。应当了解诸子百家渊博，了解《行者无疆》洒脱了解《史记》《红楼梦》的博大深奥，了解歌德莎士比亚的伟大精典。教师的睿智在于通晓历史政治，天文地理，在于通晓文学军事，音乐绘画，这才有课堂上的引经据典，谈笑风生，睿智幽默，才有激情语文，诗意语文。讲课能做到旁征博引，手到擒来。我们坚信，这样的教师就是有魅力的教师，就是最易使学生折服的教师。

魅力之四：行动

读万卷书，行万里路。教师永远是一个行者，一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。在语文教学活动中，语文教师的能力素养水平将直接影响到语文知识的传授、语文教学的组织以及语文教学的效果。问渠哪得清如许？为有源头活水来。只有教者不断地自我学习充电，断总结反思才会成长、结果，才能更好地适应急速发张的社会教育需求。教师的学习研究没有尽头，只有更好。为了更好，我们要做一个坚定执著的行者。只要你对自己的职业用心，忠心，耐心，恒心，有信心，必将为你的魅力值加分。 做一个有激情有魅力的语文老师吧，激情地工作，魅力地生活，我们一定会收获生活的幸福，教育的幸福。做一个有激情有魅力的语文老师吧，让激情和魅力在我们的教育生涯中燃烧。