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高中生自信心的培养和训练

2014-09-01李金花

基础教育参考 2014年11期
关键词:实现目标自卑优点

李金花

高中生心理素质的提高是高中实施素质教育的重要内容。怎样才能有效地帮助学生走出自卑的阴影,重建自信呢?本人结合自己多年的教学实践,提出以下培养和训练高中生自信心的有效措施和方法。

一、调整心态,发现自我,形成乐观人生态度

缺乏自信心者大多不能客观准确地评价自己,总觉得自己这也不行,那也不行,总拿别人的优点比自己的缺点。马克思十分欣赏一句格言:你之所以感到伟人高不可攀,只是因为你跪着。而一旦勇敢地站起来,你会发现自己并不比别人差。就像五个手指有长短之分一样,每个人都有长处和短处,切忌以偏概全。

1.学会用积极心态战胜消极心态

强者为自己的目标而活着,弱者为周围的议论所左右。要学会善于发现自我,欣赏自我,接纳自我,而少些自责、自怨、自怜,要敢于战胜自我,做自己的主人。任何事物都是一分为二的,对于自身的素质更要辩证地看待,既要发现自己的闪光点,又要有计划地针对自己的不足提出切合实际的弥补办法,进而合理地规划自己人生的奋斗目标。平时可采用“自我肯定法”,以“我是……的人” 这样的句型,完成20句有关自己特点、优点的句子来坚定自己的信心和决心。经常在班里开展“我为同桌写赠言”的活动,每人给同桌写出5条以上的优点和3条警言,作为礼物进行交换,通过别人的眼睛来发现自己的优点。多观察现实中及文学作品中或电视电影中阳光男(女)孩的举止、言行,以他(她)们为榜样,去思去言去行,使自己身上多增加阳光男(女)孩的气息和元素,逐步使自己阳光化。

2.学会用积极思维调整落后心态

面对学生“我真笨,我不如他人”的沮丧心态,要启发和引导学生进行内心深处的自我剖析,让自己扮演一“优”、一“劣”两个角色进行自辩,培养向自我消极意识挑战的心态。要告诉学生,生活中的窘迫和尴尬人人都会遇到,课堂上每个学生都会有回答不出来的问题,所以,不要在内心深处贬损自己,更不要给自己乱贴标签。为此,针对缺乏自信心的学生,一定要鼓励他们面对一件事情时,不要总往坏处想,而应把它看成是一种难得的机会,抓住它去锻炼自己、发展自己、表现自己、展示自己,把注意力集中到怎样去获取成功上。如课堂上踊跃发言,主动参加班级、校级活动等,主动锻炼自己的胆量、勇气和能力,这样,胆怯的心态会不战自退。长此以往,自己的思维方式就会改变,积极的思维方式就会占据上风,从而影响自己的行为,改变消极被动的行为。

3.学会用“心临美境”调整沮丧心态

告诉学生,当你为缺乏自信而苦恼的时候,可多回忆愉快的时候,过去成功的时候,得到称赞和夸奖的时候,从记忆中提取类似的美好镜头使其心临其境,便可代替身临其境,能帮助你调整心态,真正获得愉快的感受,消除心理和精神上的压力和烦恼。“望梅止渴”的故事召示人们希望是有的,冲破困难,前方就是坦途。不仅要用过去美好的镜头提神助力,同时还要让未来充满美好希望,从而给精神增添动力。平常所说的,以己之长,攻人之短,扬长避短,就是总让自己处于优势地位,让心临美境,处于积极状态,这样就会增强自信,从而消除自卑。

二、制定目标,加强训练,获得亲身成功体验

自卑者之所以自卑,是因为在他们身上确实存在一些不足和缺点,如学习效率不高,学习习惯不好,学习成绩不佳,交往能力不如别人,基本功不好,自制力不强,缺乏特长,性格孤僻等。应多从主观方面努力,在充分肯定其优点的同时,要帮助他们敢于正视自己的不足,并有计划地制定改变这种现状的切实可行的目标(短期、中期、长期),尤其要注重短期目标的制定和实现。这是一条最为行之有效的方法。譬如对于学习成绩不够理想的学生,在短期目标的制定上,可先对薄弱学科消除不及格,或超越后十名等。目标制订后,要为实现目标加强训练,具体可采取以下几种有效方法。

1.警示反省法

警示是用格言、名言、警句来严格要求自己,规范自己,约束自己,鞭策自己;反省是指每日或每周,对照制定的目标反省自己做了多少,完成了多少,实现了多少,落实了多少,还欠缺多少。为了增强警示效果,可把自己喜欢的有针对性的格言、名言、警句等张贴于书桌上、床头边、文具盒内,如:“相信自己,我能行!”“我是独一无二的!”“当你相信它时,奇迹就会发生!”“没有失败,只有离成功更近一点!”“有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇!”以便时时刻刻提醒自己,检查自己,督促自己,为实现目标作不懈努力。

2.自我奖惩法

自我奖惩法是指训练者为了实现自己的目标,可自我设奖,奖品可大可小,形式灵活多样。若按计划实现了目标,可为自己买一个心爱的笔记本、卡通饰品、手机挂件、巧克力等,或听一听优美的音乐歌曲,或找朋友聊聊天儿等。若没有按计划实现目标,可推迟或取消原本自己想买的东西,或强迫自己做一些自己不情愿做的事情如爬楼梯,做俯卧撑或打扫卫生等。运用自我奖惩法可强化自己的优点,以做到扬长避短,从而确立自信。

3.勤能补拙法

缺乏自信者要摆脱自身不足,实现目标,只有通过勤奋努力,花费比别人更多的时间和精力,不怕吃苦,反复练习,强化训练,虚心求教,动手动脑,以提高自身素质,缩小与别人的差距,从而获得自信,不断进步。缺乏自信者通过制定目标,采取有效方法进行训练,就能逐步取得一个又一个的成功,显示出自己的优点和长处,从而体验到进步的喜悦,成功的欢乐,自信心也逐渐得到确立。

三、磨练意志,持之以恒,扬起自信奋斗风帆

缺乏自信者往往存在着一个共同的缺点:意志薄弱,自控能力差。这一弱点使他们在确定目标,进行行为训练过程中,因缺乏毅力,导致半途而废。要克服这一缺点,须做到以下三点。

1.耐心

耐心也就是要有毅力。不论是实现文化课学习目标,基本技能目标,或是兴趣、爱好,能力、特长目标,或者是要改变自己不良习惯和性格方面,都不要过于急躁,不要急于求成,而要耐着性子,从一点一滴做起,从一题一事做起,一步一个脚印,扎扎实实。

2.宽心

缺乏自信者要心胸开阔,容人容己。不嫉妒别人的长处,不过于责备自己的短处。要虚心学习别人的长处、优点,拜能者为师,知者为师,也要学会接纳自己,如接纳自己家境的贫困、身世的坎坷、长相的平庸等,进而通过自己长处的发挥,寻求内在的平衡,给自己一片蓝天。

3.恒心

缺乏自信者在实现自己的目标时要有决心、信心和恒心。要增强自控能力,不忽冷忽热,一曝十寒。要从每一件小事做起,做到从不马虎,坚持不懈,把完成每一个目标任务看成是向远大目标接近的一步,把克服生活中的每一个困难看成是砥砺意志的一次成功体验。

总之,要让缺乏自信者通过发现自我、调整心态,制定目标、加强训练,持之以恒、磨炼意志,逐步获得成功体验,真正扬起自信风帆,走向出彩人生征程。

(责任编辑 甘 璐)

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