独立学院学生职业生涯规划教育的创新

文琴

摘要：民办的独立学院的创建，满足了国民日益增长的受教育需求，是我国教育界的改革。但是随着大学的扩招，学生的增多，学生就业的压力就变大了。目前我国大学就业形势很严峻，为了提高学生的就业率，也为了增加学校的口碑、吸引更多的生源，独立学院开展了职业生涯规划教育，对学生进行职业的指导，帮助学生就业。本文主要从对独立学院学生进行职业生涯规划教育的必要性、我国独立学院学生职业生涯规划教育的现状和针对独立学院学生职业生涯规划教育现状提出的提高创新方案三个大的方面进行了详细而深入的探讨。

关键词：独立学院；职业生涯规划；现状；必要性；创新

随着我国经济的增长，国民受教育的机会增多，越来越多的家庭有能力支持孩子读书并接受大学高等教育。由国家出资建立的大学高等院校能接受的学生数量有限，不能满足民众日益增长的需求，这种情况下，由民间出资国家批准建立的独立学院应运而生。它的出现使越来越多分数不高而家庭有一定经济能力的学生能够接受高等教育，满足了社会发展对不同类型人才的需求。

一、对独立学院学生进行职业生涯规划教育的必要性由于独立院校的增多，大学的扩招，再加上我国严峻的就业形势，我国大学生的“就业难”问题显得越来越严重和突出。同时，相较于一类、二类的国立大学的学生而言，三类的独立院校的学生在成绩和能力等各方面的综合素质上都比较差，再加上一类、二类大学的学校名声较高，接受的教育在全国是最好最优的，往往国立大学毕业的学生给企业的印象比较好，企业在选择人才的时候更倾向于国立大学的学生，因此独立学院的学生的就业机会并不是很多，毕业后的就业情况并不理想，造成了独立学院学生就业率低的社会现象，目前这种情况很令人担忧。

为了解决独立学院学生就业困难的问题，指导学生就业，提高独立院校学生的就业率，目前我国独立学院普遍开展了职业生涯规划教育，帮助指导学生就业。职业生涯规划教育能够帮助学生弄清楚自己的所思所想，知道自己能够做什么，适合做什么，今后的职业目标是什么，指导学生为自己毕业后的职业生涯有一个详细的计划，让学生明确自己的目标，找准目标工作，少走弯路，减少独立院校学生的“毕业就失业”的现象，提高独立学院学生就业率的同时，也提高了独立学院的口碑。

另外，对独立学院的学生进行职业生涯规划教育还能够使学生通过对自我的了解，指导学生从多方面思考职业的规划，不一定要局限于事业单位或者企业，还可以进行自主创业，或者根据自我的技能和需求转变就业观念，实现就业的多元化，为社会提供更多不同类型的人才。

二、我国独立学院学生职业生涯规划教育的现状1专业的职业规划教师的缺乏

目前我国独立学院中对学生进行职业生涯规划教育的教师一般都是由院系辅导员或者学科教师兼任，学校没有经过专业培训和有实际经验的职业规划教师。学校对学生的职业生涯规划教育只能是纸上谈兵，空洞且不符合实际，学生根本无法接触到最正确、最先进、最符合现实社会的职业规划指导。学生对职业规划只是停留在理论知识的认识上，没有专业的教师对他们进行指导，不能做到学有所用。

2职业生涯的规划教育不受学生的重视

由于独立学院的学生家庭条件普遍比较好，对于毕业后的就业方向，学生大多依赖于家庭，他们不担心自己毕业后没有好的工作，认为家长可以帮助他们谋得一份理想的工作，因此他们认为职业生涯的规划教育只是一门学科，对于这门学科的学习只是抱着完成任务的态度。他们根本没有意识到职业生涯的规划对于自己今后工作的帮助，对学校开展的教育不重视，对于这一学科抱有可有可无的态度学习，更有学生对此教育不屑一顾，认为是多此一举。

3学校在职业规划教育上重理论、轻实践

大多数独立学校在对学生进行职业生涯规划教育时，一味地将理论知识灌输给学生，教师对于学生在理论知识上的掌握程度要求很严格，对于后期的实践和应用根本不重视，学生往往对课本上的理论知识掌握得很熟练，但是要让学生自己根据自身的特点进行职业生涯规划设计时，他们就不能很好地将所学的知识应用到生活中去。学生对职业规划明确，但是这只是计划，他们根本不会去实现，对于学生来说，职业生涯的规划只是一张废纸。

三、针对独立学院学生职业生涯规划教育现状提出的提高创新方案1打造专业素质高的职业规划教师队伍

独立学院可以引进一些专业素质高和经验丰富的教师来指导学生职业生涯规划教育，帮助学生制定明确的计划，制定最符合自身特色的规划，从实际出发，让学生的职业生涯规划具有可行性和实际性。

学院还应该定期聘请权威的职业规划专家来学校进行讲座，使学校教师与专家互相交流认识，提高校内教师的专业权威性，提高教师的专业素质，打造学院自己的专业职业生涯规划教师队伍，为院内学生进行指导和后期执行时排忧解难，帮助学生就业。

2鼓励学生创新，进行自主创业，转变就业观念，培养多元化人才

我国传统的就业观念可以用以下几个词语概括：事业单位、大型企业、体面、轻松、高薪。学生对于职业的规划方面过于单一，这样造成学生的变业压力不减反增。因此学校在对学生进行职业生涯规划教育时，应该教育学生不要有职业贵贱之分，要求学生对于自己需要什么，能做什么，适合什么进行思考，从而制订适合自己的职业规划，不要一味地追求高薪轻松体面的工作，而是要清楚地知道自己需要的是什么和最适合自己的是什么。

独立学院的学生家庭条件普遍比较好，学校可以鼓励学生进行自主创业，在减少就业的压力的同时，可以更好地换个角度实现自我价值。对于那些有技术的学生，学校可以鼓励学生从事技术职业，发挥特长，填补我国技术人才的缺口。

3对学生教育要实现理论与实践相结合

独立学院对于学生的职业生涯规划教育不能只停留在理论知识的教育上，还要组织学生对自我的职业规划进行实践，检验制订的规划是否可行，是否是最适合学生发展的计划。学校可以鼓励学生走到社会上去检验自己的计划，让学生在实践中更好地认识自己，明确或者调整计划和方向，让学生能够有更深入而全面的了解和认识，使自己的职业计划更贴近实际，执行起来更简单。

四、结语虽然我国独立学院目前在对学生职业生涯规划教育中还存在着一些不足的地方，独立学院学生的就业率在短期内还没有很大的提升。但是，随着我国各界对职业生涯规划教育的重视，相信独立学院学生职业生涯规划教育体系将会越来越完善，其学生的就业率会越来越高，学生的就业方向也会越来越明确，越来越多的学生的就业观念会转变，社会所需的多元化的人才也会越来越多。

参考文献：

周炎根.独立学院大学生职业生涯规划研究.继续教育研究，2012（5）.

张建国.独立学院学生职业生涯规划教育的现状与对策.中国青年研究，2010（4）.

施昌海，李国民，刘香宇.独立学院学生职业生涯规划教育教学体系建设探析.