浅议大学生腐败亚文化现象及其对策

课题来源：本文系滁州职业技术学院院级规划立项课题“大学生腐败亚文化现象研究”[课题编号：YJY-2013-11]的研究成果。

作者简介：陈琴（1982—），女，安徽庐江人，滁州职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育和职业教育。摘要：大学生群体中的腐败亚文化现象不容忽视，这对大学生成长成才和社会和谐发展都会产生极大的负面影响。要遏制腐败亚文化现象的产生，必须加强思想道德教育和廉洁文化教育，优化校园环境，充分发挥环境育人作用，强化廉洁实践体验，预防与惩戒并举，使大学生养成廉洁自律的行为习惯。

关键词：大学生；腐败亚文化；对策

腐败作为一种社会现象，已经逐渐渗透到大学校园，腐败亚文化已经成为校园亚文化一个不可忽视的部分。大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐成熟的关键时期，他们的鉴别能力和认知能力还不稳定，往往理论知识较为丰富，但社会知识相对匮乏，不可避免地受到腐败现象的诱惑和侵蚀。因此，加强对大学生群体中腐败亚文化现象的研究，加强大学生思想道德教育和廉洁文化教育，尽可能减少社会腐败现象对他们的负面影响，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，是高校思想政治教育的重要内容和目标。

一、大学生腐败亚文化现象的表现形式“腐败亚文化”是由社会学中“亚文化”这一概念衍生而来的，特指腐败群体乃至全社会在对待腐败行为和腐败现象时所产生的一系列畸形的、扭曲的、反主流的判断、认知以及价值观等。[1]大学生群体中腐败亚文化最核心的思想是利己、享乐，宣扬金钱至上、权利至上、关系至上，主要表现为以下几种形式：

（1）弄虚作假。当前，大学校园中学术造假、作业抄袭、考试作弊等现象屡见不鲜，在很多高校，无论是专业课程考试、英语等级考试、计算机等级考试，还是做课题、做论文，都出现过“枪手”替代现象。对于此种弄虚作假的现象，众多大学生表现出的态度是漠视、认可和参与。“枪手”的价格甚至根据考试难度和重要程度明码标价，这种现象的背后其实是一种金钱交易。另外，高校还存在一些求职履历造假、骗贷逃贷、虚报家庭情况获取国家助学贷款或社会资助等诚信缺失现象。

（2）贿赂行为。在入党、学生干部竞选、评优评先等关系学生切身利益的环节中，大学生群体中也出现模仿社会上的腐败行为，采取请客送礼、托关系等形式，对相关人员进行贿赂。

（3）享乐主义。大部分大学生消费都是理性的，但也有一些学生享乐主义至上，攀比消费导致这些学生往往不顾家庭经济能力进行消费，甚至用贷款进行消费，丝毫不考虑父母感受，贪图享乐，自私自利。

（4）官僚作风和谋私行为。官僚作风也在当下的高校校园中蔓延：有些学生干部缺乏公仆意识，表现出当官做派和特权意识；有些学生干部以利益为先，利用手中的“职权”，在学生干部换届、评奖评优、培训发展等工作中谋私利；还有些大学生互相炫耀父母的地位和职权，等等。

二、大学生腐败亚文化现象存在的原因分析（1）社会腐败现象对大学生的负面影响。从根本上讲，大学校园的腐败是社会腐败现象向教育领域渗透的结果。高校的社会化程度越来越高，功利主义、实用主义价值观念充斥着大学校园，外界的各种腐败现象、各种“潜规则”，对大学生的行为方式、生活方式和思维方式产生极大的负面影响，使学生不自觉地模仿，在遇到事情时不自觉地会想到规则外的捷径。

（2）高校内部发生的腐败行为为大学生做出负面示范。学校领导、教师的思想素质、价值取向、治学态度和职业道德观念对学校的校风、教风、学风影响巨大，他们的言传身教对大学生的影响是不可估量的。近年来，高校基建、招生招聘等领域暴露出来的腐败行为，各种教师学术腐败行为，高校领导干部在很多方面表现出的形式主义、官僚主义作风等不断被揭露出来，这些对大学生的负面影响是非常巨大的。

（3）学校对大学生的廉洁教育工作不够重视。近年来，各高校也都纷纷意识到了对大学生进行廉洁教育的重要性，但是重视程度不够，教育方式单调枯燥，部分学校大学生廉洁教育流于形式，实效性差。教育的关键在于把教育内容转化为自发的意识和行为，但是目前的大学生廉洁教育大多以灌输的方式进行。大学生对廉洁教育与自身发展的关系认识始终处于被动接受的位置。[2]学校教育并未对腐败做出透彻的分析，很多学生认为自己“无权无势”，离“腐败”甚远，甚至于身边出现的各种不良现象，他们都不认为是腐败。

三、大学生腐败亚文化现象产生的负面影响（1）对大学生成长成才的直接负面影响。人才的综合素质评价中，品行是最重要的一部分。校园腐败亚文化现象不消除，长此以往，会导致部分学生对这些现象的漠视、麻木甚至认可。这会对大学生的价值判断产生影响，抵消了学校德育的效果，影响他们积极健康的价值观的形成。校园腐败行为带来的利益，会促使大学生模仿，从而做出错误行为。当学生在碰到考试、入党、评优等事情时，他们不是想着通过自己的努力去达到目的，而是想到用金钱、关系等去获取。这会弱化学生积极进取的精神，助长学生的不良心理，对他们的发展极为不利。同时，这些不良现象也破坏了高校纯净的环境，使学校公平、公正、民主的氛围受到极大的挑战，增加了学校管理的难度。

（2）长远的潜在的负面影响。从显现的层面上看，大学生的腐败亚文化现象一般不会像社会上的腐败那样导致严重的后果。但是从潜在的、长远的角度分析，大学生腐败亚文化现象暗含着腐败的前兆，这些行为有腐败的影子，如果不及时引导与教育，会导致大学生群体从内心不排斥腐败甚至认可腐败，走上社会后将极容易陷进腐败的泥潭。相当部分的大学生将在未来国家发展中充当着管理者和决策者的角色，将成为社会的中坚力量，他们的道德品质和对腐败的态度，影响着社会的和谐与发展，甚至影响党和国家社会主义事业的根基。因此，对大学生开展反腐败教育，提前为他们接种“反腐疫苗”，增强其抵御腐败的免疫力，对于大学生自身和社会的健康发展具有重大的意义。

四、遏制大学生腐败亚文化现象的策略（1）加强思想道德教育和廉洁文化教育。在大学教育的知识体系中包含着党和国家既定的德育目标和培养方向，学校需要通过课堂的主渠道，系统地传授政治和思想道德方面的知识，引导大学生认清腐败现象的本质和危害，树立规则意识和法律意识，引导大学生确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。大学生在接受课堂教育的同时，与社会保持着广泛的接触，接受着社会意义上的教育。因此，在德育方面，既要重视从正面对学生进行教育，又要注意分析社会上的反面事例和现象，帮助学生进行判断。国家已经将廉洁教育纳入国民教育体系之中。对即将走上社会的大学生，高校更要注重对他们进行廉洁教育，要根据廉洁文化建设发展的要求和大学生的时代特点，积极构建大学生廉洁教育的长效机制，使廉洁教育正常化、规范化和制度化。从贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则出发，把对大学生的廉洁教育融入教育教学和校园管理工作中，创新教育载体，实现廉洁教育理念和手段的现代化，利用微信、微博、学校网络平台等新媒体传播手段扩大教育的覆盖面，提高教育效果。

（2）优化校园环境，充分发挥环境育人作用。大学校园的育人环境深刻地影响着大学生的思想和行为，遏制校园腐败亚文化现象，必须积极营造校园清正廉洁的良好氛围，通过良好的校园环境使廉洁理念渗透到学生头脑中，从而形成“以廉为荣，以腐为耻”的思想意识。第一，党政各部门，工会、共青团等，要加强沟通、密切配合，形成共同推进社会主义核心价值观培育和践行的良好局面，以社会主义核心价值体系引领同学们的思想。[3]将廉洁文化视为校园文化的重要组成部分，通过丰富的文化活动，使学生受到感染，形成廉洁思维和行为习惯。第二，深化师德建设，充分发挥教师的引导示范作用，学校各级领导干部和广大教职工应廉洁自律，加强师德建设，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导广大教师“学为人师，行为世范”，做学生健康成长的指导者和引路人。第三，要大力推进校务公开，凡是涉及教职工和学生切身利益的事项都要公开，使学生在公开、民主的治校氛围中，培养规则意识。第四，学校要拓宽监督渠道，使大学生参与到学校的管理中，参与监督，提升对反腐败工作的认识，从而自觉遏制腐败亚文化思想的产生。

（3）发挥实践体验的作用，养成廉洁自觉行为习惯。将学习教育与生活实际有机结合起来，在生活中获取实践体验，是教育的一条重要途径。通过开展主题活动，学生可以在参与中得到廉洁体验。根据学生的特点，结合党团活动，分层设计、组织开展各类主题教育活动。如“毕业生诚信还贷”签名活动、“诚信考试”宣誓活动等。利用学生生活中经常发生的一些事情，不失时机、有针对性地进行教育、培养和引导。如针对有些学生集体观念不强、有自私倾向的问题，引导学生做一个公而忘私的人；利用学生干部竞选之机，引导学生正确看待权力，培养学生的服务意识和监督意识；针对同学中的浪费、攀比现象，引导学生做一个节俭自律的人。通过直接体验，以浅显的事例和生动的形式，将学生的道德认识内化为道德信念，外化为道德行为，从而达到教育的目的。

（4）预防与惩治并举，遏制腐败亚文化现象的滋生。第一，制定相关的校规校纪，规范学生的行为。如制定考试、论文答辩、评优评先等方面的详细规定和违反规定的后果，引导学生遵纪守法，充分发挥纪律对大学生行为的规范、引导、保障、促进作用，预防腐败亚文化现象的产生。第二，加强监督，减少发生“暗箱操作”的可能性。对涉及学生评优评先、贫困资助、入党入团等工作进行全面公开公示，开通校园网络、热线电话、举报箱等，在学生中形成监督网，营造公开、透明的环境，对腐败现象起到预防作用。第三，建立大学生廉洁行为奖惩和评价机制。加强对大学生廉洁行为的考察和评价，对于表现优秀的，进行宣传、表彰，树立正面典型；对于身边的腐败现象，特别是影响恶劣的现象要大胆揭露。

参考文献：

张洪.必须充分认识腐败亚文化的危害.中国党政干部论坛，2005（7）：34.

梁辰，张庆浅.论大学生廉洁教育与大学廉政建设.学园（教育科研），2012（7）：13.

中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见.2013.