应该从哪几个角度提高学生的物理综合素质

马鸿翎

【摘 要】物理是一门重要的自然学科，较之于其他学科的学习而言，学生要想学好物理，掌握基础知识是关键，除了基础知识的学习之外，学生还应该从多个角度提高自身的物理素质，只有学生的综合物理素质得到了有效提升，才能收到较好的学习效果。

【关键词】初中物理 综合素质 学习观念 观察力

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.148

进入初中，学生开始接触到物理这门学科，作为学生在初中阶段要学习的一门重要学科，能否打好物理基础是初中阶段学生进行物理学习的一个重要任务。物理学习与其他学科的学习有很多不同之处，在很多学科的学习过程中，学生只要熟练掌握了理论知识就能收到很好的学习效果，而物理学习则不然，学生有效掌握理论知识只是进行物理学习的一方面，除了理论知识的掌握之外，学生还要对其他物理模块的学习引起高度重视。学生只有对物理学习的各个模块都引起了重视，才能实现综合素质的有效提升。我作为一名初中物理教师，就从哪些角度提高学生的物理综合素质展开论述。

一、培养学生科学的学习观念

物理作为一门自然学科，具有极强的严密性，因此，学生想要有效的进行物理学习，首先必须要有科学的学习观念。学生科学的物理学习观念的培养应该从学生刚刚接触到物理学科学习那一天做起，因为观念的形成是一个长期的过程，必须及早对学生进行科学观念的灌输。

在日常的物理课堂教学中，教师也要对科学的物理学习观念的重要性进行不断强化，例如：教师在讲物理理论的过程中，要让学生明白每一个物理结论都不是凭空产生的，都有一定的科学依据，并且要经过大量的科学实验进行验证，这些实验都是严密的，久而久之學生科学的研究态度自然会形成。

科学的学习观念对于物理学习十分重要，一个学生想要学好物理这门学科需要有科学的学习观念，想要在物理学科有所建树更要有科学的观念，因此，教师要对培养学生科学的学习观念引起高度重视。

二、对实验教学引起高度重视

实验是进行物理学习的灵魂，因此，实验对物理具有特殊的意义。从初中阶段开始，教师就要让学生意识到实验对物理学习的重要性，使学生树立较强的实验意识。

对实验没有引起足够的重视是物理教学中普遍存在的问题，尤其是初中物理教学对实验的重要性忽视的程度更加严重。初中物理较之于高中或者大学阶段的物理学习而言，显得更加基础，在初中物理教材上有很多实验，既有验证性的实验，也有探究性的实验，这些实验都有一个共同的特点就是比较简单。虽然这些实验比较简单，但是也比较基础，使学生进行高深物理实验的基础，其中涉及到一些基本实验器材的使用方法，一些基本的实验步骤等。

初中学生刚刚接触到物理学习，因此对实验都比较感兴趣，但是受很多因素的影响，学生进入实验室进行实际操作的机会却比较少，这就给学生的实验活动带来了不良影响。教师对实验的重要性也没有引起足够重视，致使物理教材上一些需要学生实际操作的简单实验被教师的讲实验所取代。例如：酒精灯的使用方法是初中物理教材上的一个简单小知识点，虽然酒精灯的使用方法很简单，但是如果学生在实验过程中操作不当，可能会引起严重后果。如果教师以讲实验的方式一带而过，那么就为学生以后的实验埋下了隐患。

因此，教师一定要对实验引起重视，对于需要学生亲自进行操作的实验，教师都应该为学生提供进行实际操作的机会，使学生的实验能力得到不断提升。

三、培养学生的创新精神

每一次伟大的物理发现都能极大的推动人类社会发展进步，而每一次伟大的发现都源于物理学家不断的创新。对于物理学来说没有创新就等于割断了学科发展的渠道，因此，在学生刚刚接触到物理学科时，引导学生进行创新十分重要。

想要培养学生的创新能力，首先要培养学生的创新精神。初中学生具有很强的可塑像，教师对学生有很大影响，因此，想要有效培养学生的创新精神，教师首先要具备较强的创新精神。只有教师具备了较强的创新精神，才能将创新思想渗透到教学的各个环节，让整个物理课堂都闪烁出创新的光芒。

教师既要引导学生进行创新，还要对学生的创新行为不断进行鼓励。对于学生在物理学习中的一些新想法，教师都要给予表扬，并鼓励学生进行必要的探究活动。

为了有效培养学生的创新能力，教师还要鼓励学生对物理问题进行探究，因为探究的过程就是学生发现问题的过程，只有发现了新问题，并对问题进行深入的探索，学生的思维才会变的更加敏捷，为创新活动奠定坚实的基础。

四、有效培养学生的观察能力

很多学科的学习都注重学生思维方式的培养，而物理学习不仅要注重思维方式的培养，还要注重培养学生的观察能力。对于物理学习而言，教师培养学生的观察能力可以从以下几个方面着手：

1.观察实验的能力。

在实验过程中会出现很多现象，一些实验现象是学生在教材文字介绍中见到过的，而一些实验是学生在教材文字描述中没有见到过的，因此，学生认真观察实验中的现象，就显得十分重要，一方面能够验证教材上的理论知识，一方面学生通过观察，还能够有新的发现，为学生进行创新活动提供了机会。

2.观察生活的能力。

很多物理现象都是学生在生活中可以见到的，因此，学生要学会观察生活，通过生活来加深对教材上物理知识的掌握与理解。同时对生活的观察还能使学生有新的发现，使学生认识到更多新的物理现象。

五、提高学生理论与实际相结合的能力

将理论知识与生活实际有效结合起来是一种能力，也是当今社会的人才比较缺乏的一种能力。物理作为一门自然科学，其理论的创新归根结底是为了服务于人类社会的生产生活。初中学生是社会建设的接班人，是推动物理学科发展的后备军，培养学生将理论知识学习与实际生活有效结合起来的能力意义重大。学生在物理学习过程中要勤于思考，不仅要思考理论本身，还要思考这一理论能够用于解决生活中的哪些问题。学生在日常生活中也要处处留心，看到生活中的一些现象，就要联想到物理知识，只要学生能够长期坚持下来，学生将理论知识与实际生活有效结合起来的能力就会逐渐增强。

综上所述，物理既是一门自然学科，同时也是一门需要学生不断提高综合能力才能学好的学科，因此，教师在物理教学中就要从多角度对学生的物理能力进行培养。实验能力、观察能力，创新思维能力都是学生进行物理学习所必须具备的能力，而这些能力的培养都需要较长的时间，都需要教师对学生进行耐心引导，相信在教师的不断努力下，学生的物理综合素质一定能够得到有效提升。