如何提高学生的英语听力

罗金梅

听是人们言语交际能力之一，与读、说、写三种技能同等重要。

一、提高英语听力能力的主要方法

1. 情境法。在听力复习时给学生创造一定的情境，在特定情境下进行听力活动和理解互动。如：我在复习《 What are you doing？》这一单元时，我先和学生打招呼：Now， listen to the recorder carefully， Ill stop it at anytime， and then guess what it will happen…

再放录音：

A： Tom！

B： Yes， mum？

A： What are you doing？

B： Im……（猜测此处所缺的内容）

A： Dont watch TV， its time to go to school.

然后学生就能猜测答案：Im watching TV./ Im watching the football match on TV./ Im watching the basketball match on TV…

2. 游戏法。游戏是学生喜闻乐见的一种学习活动，所以用游戏法进行听力复习，既可以避免机械的听力操练，又能使学生在轻松愉快的氛围里达到复习效果。 如：

（1）Listen and answer.

我把写有语句的卡片罗列在黑板上，然后提问，学生听完后马上回答，回答准确的学生，到黑板上找出该句子的卡片，正确者则给该小组加分。

（2）listen and repeat.

我把班级学生分组，然后依序对小组进行传话游戏。同一组学生按照顺序传递老师说的句子，看看哪一组学生能正确传完语句用的时间最短就获胜。不同小组传递不同语句，但这些句子长度差不多。

3. 故事法。把英语词句安插在生动的故事里，希望产生最佳的记忆效果。在pep教材中有很多story time ，这部分内容可以成为很好的听力材料。

用故事练习听力的形式比较多，如听故事后在地图上标明故事人物的活动路线；模仿故事人物语气，对故事进行配音。按故事整理图画的顺序，对故事人物进行表演，对故事情节发展进行猜测等。

4. 表演法。根据学生活泼好动的个性，我鼓励学生积极参与表演，提高学生的兴趣和体验。

如：（1）Listen and do

Point to the window/door…point to your nose….

Touch your mouth…Touch your books…

Hold up your pen…hold up a toy car/dog…

Show me your hand/one finger….

Stand up！Sit down！Turn left/right/around！

One step up！ Two steps back！

Two fingers up！One finger down！

可以变为多人一组，用于训练my， your， his， her， our， their等代词。

通过这个听力活动，可以复习物品名称，还有动作指令词组等。

（2）Listen and show

学生可以进行双簧表演。一人做动作，一人发指令。如：

This is a monkey. He can jump. And he can climb up a tree very fast. He likes bananas. Oh， look， There are some bananas on the left. He runs to the bananas. Boom！ He falls down.

5. 任务法。学生通过带着一项分配到的任务去完成听力，让学生在整个听力过程中目的明确，精神集中，以此达到复习效果。

如Listen and draw的举例

小朋友，今天是六一儿童节，大家都想要一些节日礼物，下面你听到的是小东想要的礼物，听一听是什么，你能帮他在下面的边框中画出来吗？

Its Childrens Day today .My grandpa and my parents will bring me a lot of presents .I want a beautiful pencil-box and a nice bag .My grandpa will buy them for me .Mum will buy me a pair of shoes and my father will give me a new football .I am very happy today.

二、培养课外听英语的习惯

反复听配套磁带。教材配套的磁带发音准确，教师要指导学生养成每天听读的习惯，对每天学习的内容要反复听。

泛听各种媒体。指导学生通过广播电视收看精彩的少儿英语节目，对英语语言交流习惯有深入的了解。

听自己说英语。学生可以利用录音机录下自己的读音，再把自己的录音放给自己听，借此提高自己的听力能力和辨音能力。

提高小学生听力能力的方法是多样的，只要教师都重视这个问题，充分调动学生的学习热情，学生的听力能力就会得到有效提高。

责任编辑 邱 丽