微时代背景下高职院校辅导员思想政治教育工作探究

万桔

【摘 要】在微时代的背景下，信息技术飞速发展，逐渐改变了大学生信息获取的渠道以及沟通交流的方式，大学生群体已经成为“微时代”的生力军，其生活方式、行为习惯、思想发展等时刻受到新媒体的影响。对于高职院校辅导员来说，探索如何在微时代背景下利用“微平台”来有效地开展大学生思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的时效性显得极其重要。

【关键词】微时代；辅导员；思想政治教育

“微时代”的到来，极大改变了大学生群体的生活方式、行为习惯、学习方法以及思想观念。微时代背景下的高职院校辅导员面临着新的挑战和机遇，如果不能及时把握新形势下的学生动态，应对可能面对的新问题，思想政治教育工作就无法持续有效地在大学生中有效开展。

一、微时代背景下辅导员工作面临的问题

高校所采用的思想政治教育工作往往由思想政治教育专业教师、辅导员、学生处、团委等部门依托传统的课堂教学、谈心谈话、社会实践、学生活动等开展，但这些传统的方式在微时代的背景下逐渐失去曾经的吸引力。同时，大学生对新型技术手段非常敏感，能在短时间内掌握和运用信息传播的新技术，对新型的信息传播方式十分推崇。在微时代下，大学生已经成为了“微平台”的推动者，“微时代”的引领者。如今微博和微信在高校内被广泛使用，这种快速简便的信息文化传递方式，直接影响了大学生的心理状态和行为模式，对思想政治教育提出了新的挑战。

（一）教育权威受到挑战。“微时代”便捷的海量信息，挑战了传统思想政治教育的权威。高职院校传统的思想政治教育中，除了教师课堂教学，辅导员起到不可忽视的作用。辅导员作为传达者和教育者，有着较高的权威性。而在“微时代”环境下，学生凭借手机和电脑不受时间和空间限制获取网上的海量信息。任何人都可以通过“微平台”发表信息或进行评论，“微平台”上的舆论缺乏监管，各类信息真假难辨，良莠不齐，充斥于网络，势必造成不良信息的误导，有些信息甚至与辅导员所传达的信息截然不同，导致学生对思想政治理论知识产生怀疑，对现有的社会体制、伦理道德产生信任危机，有些大学生甚至表现出对社会的不屑、批判和抗拒，辅导员思想政治教育工作者的工作难度加大。

（二）思政教育内容遭到冲击。高校辅导员的工作主要是思想政治教育工作：一是帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是帮助高校学生养成良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格；三是了解和掌握高校学生思想政治状况，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。但是，在“微平台”上发布的信息内容参差不齐，特别是大量含有色情、暴力等与社会所弘扬的主旋律背道而驰的信息，严重污染了网络环境，从而冲击着思想政治教育内容。

（三）学生心理健康问题凸显。在微时代背景下，“摇一摇”，就可以认识任何人，发表任何言论，哗众取宠就可以带来大量的关注度和粉丝人数，由此产生自我价值肯定满足了部分人实现自我价值的需求。而现实中，有一些大学生不能很好的适应大学生活，逐渐地把自己孤立起来，对人际关系产生疏离感和惧怕感，转而投入到网络人际关系的构建中，在网络中寻求满足感。这种方式虽然在一定程度上可以缓解现实人际交往的挫折所带来的心理情绪，但却无法从根本上解决压力，甚至会进一步导致现实中人际关系的恶化，进而可能导致严重的心理问题。

二、微时代背景下辅导员思想政治教育的新路径

随着微时代的到来，辅导员思想政治教育工作也应该与时俱进，不断创新。“微平台”在信息传播上便捷、快速、即时性的特征，影响了当今社会的思想、生活及文化。探索出微时代背景下的思想政治教育工作新路径，从而提高思想政治教育工作效率。

（一）加强辅导员队伍建设。高职院校辅导员要在微时代背景下下开展好大学生的思想政治教育工作，需要全面分析微时代背景下思想政治教育工作的重难点，深入掌握微时代背景下思想政治教育工作的新规律，努力探索微时代背景下思想政治教育的新方法。辅导员要与时俱进，充分利用好“微平台”开展思想政治教育工作，能熟练利用这些新媒体与大学生积极、友好地互动，通过这些媒介平台与学生“谈心”，关注学生的思想动态，对大学生进行“隐性”的教育引导，激发他们自我学习、自我管理、自我成长的动力。

（二）构建微时代交流平台。首先，学校可以至上而下地建立起教育“微平台”，并让学生积极关注这些微博，以此为平台，发布工作信息，在学生中形成良好的公信力。同时组织专业思想政治教育队伍负责“微平台”的信息发布，以生动活泼的语言，贴近学生的内容，开展思想政治教育。其次，辅导员通过自己的QQ、微博和微信等来与学生交流、互动，关注学生的成长，为学生答疑解惑，扩大师生交流的范围，拓展师生交流的深度。再次，学校要积极宣传各级各类先进典型人物的微博和主页，通过这些媒体，将他们的典型事迹在学生中宣传，扩大他们的正能量引导效力。

（三）加大思政教育力度。通过各种方式、采取各种措施提高大学生的思想政治觉悟，引导大学生正确使用新媒体。一是在要在高校教育中加入网络素养教育，并将其纳入大学生思想政治教育范围，与大学生日常思想政治工作结合起来，加强网络思想政治工作中素养教育内容。二是通过组织开展对网上热点、焦点新闻事件的讨论等活动，引导学生在与网络接触的过程中进行自觉内省与领悟，提升大学生的网络法律意识和道德自律意识。三是通过举办专题讲座等方式，邀请专家与大学生开展面对面交流，提高大学生对网络媒体的认识。

（四）增强网络监督管理。辅导员应时刻关注各官方微博和网络平台里的学生言论，加强引导教育，及时对一些不实传言进行辟谣，对一些不符合主流价值的言论进行驳斥和删除，并指导学生干部进行跟帖与抵制，营造良好的网络舆论氛围，占领学生思想政治教育的制高地。

三、结语

微时代背景下高职辅导员思想政治教育工作面临着一系列新的挑战，但是也为思想政治教育带来了新的变革和机遇，高职院校辅导员要与时俱进，在新环境下继续深入对思想政治教育方法和路径的探索。

参考文献

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