花开四野春来早

姜明广

思想的价值在于指导行动。平顶山市创新建立“四级联抓工作法”后，如何把这一工作法落到实处，如何运用工作法指导工作实践，才是证明工作法应用价值的关键。为此，平顶山市委组织部电教中心提出“没有边缘化的工作和岗位，只有边缘化的心态和作为”，狠抓队伍执行力建设，让每一个远教人都成为折射阳光的水滴，让每一个远教站点都成为号角长鸣的阵地。

找准“缺口”强机制

俗话说：“磨刀不误砍柴工。”“四级联抓工作法”要切实发挥在工作中的指导作用，还必须有相应的“附件”。为此，平顶山市力求长效，加强软环境与硬设施建设，为工作法实施扫清“拦路石”、开通“高速路”。

找准突破口，解决“能不能用”的问题。抓好站点畅通升级，解决部分站点不能用的问题。以前，宝丰县有部分站点因设备老化、维修维护跟不上，设备不能用，信号不通。工作法实施以后，县电教中心与文化局等共建单位协调，为信号不通的站点更新了设备，并在此基础上建起了一批配备有投影仪等设备的拓展型站点。2013年冬天的一天，宝丰县赵庄乡袁庄村的农民魔术师卢江河通过远教站点与外地的表演团体取得联系，达成了合作，他兴奋地说：“站点一通，真是路路畅通！”

抓好着力点，让责任人明了工作得与失。以往，大家干工作没有太具体的目标和计划，想到哪做到哪，经常是“行百里者半九十”。现在，各级远教单位实行目标管理，在每星期一举行例会，制定本周工作计划，总结上周计划完成情况，并将此写入工作日志。2013年12月30日，平顶山市卫东区鸿鹰街道天虹社区的远教户外喇叭正在播放“百搭歌曲”《最炫民族风》，一群老爷爷老奶奶在社区广场上跳起了热闹的健身舞。这个名为“歌舞迎新，凝心聚力”的庆祝活动，就是本周一社区委员会在例会上策划的，还专门在“天宏手机报”上做了专题宣传。

实行“攀比法”，干好干坏不一样。对每周工作计划的完成情况要计分，对于计划完成情况不好的单位和个人将给予通报。2013年底，年度工作总结会开完后，鲁山县电教中心带领10个在绩效考核中落后的站点管理员和负责人，先后观摩了10个在考核中领先的站点。让后十名观摩前十名，这是鲁山县电教中心的独特创意，目的就是为了强化考核的激励作用，在管理员队伍中形成赶学比超的风气。一个落后站点的管理员在观摩了马楼乡远教站点以及管理员薛国星的工作后服气地说：“这下子我知道差距在哪里了！以后咱也这么干。”

拓宽“最后一公里”

“变法”的目的是为民造福，平顶山市这次远教“变法”则是为了向基层提供更广泛优质的服务。平顶山市电教中心要求各级远教管理和执行机构做好农村工作的帮手，立足当地实际创新性地解决具体问题。

做好“政策讲解员”，为百姓解疑难。各级单位以站点为依托，发挥平台优势，讲解国家政策法规，为老百姓做政策解读，以确保国家政策在基层深入人心。2013年，郏县冢头镇远航社区进一步扩大了无公害蔬菜基地面积，加速了本村土地的新一轮流转。土地流转过程中，很多农民不理解，怕失地、怕吃亏，有的要当钉子户，有的闹着要上访。远航社区站点针对这一情况组织了多次播放活动，还邀请了市县有关专家和领导到站点授课，为农户讲解土地流转政策及补偿办法，同时社区委员会负责讲解社区规划和开展社区人员就业辅导。远程教育为土地流转保驾护航，社区百姓逐渐转变了观念，欣然响应集体号召。

做好经济“智库”，为群众谋福利。把远教站点打造为“顾问之家”，助力当前的农业种植结构调整和优化，率领百姓闯新路。叶县保安镇官庄村村民陈大林以往在自家那三分土地上种玉米。三分地能挣得了多少钱？所以近几年陈大林常年在外打工为生。2013年，远教站点为他出了主意，把玉米田改成蔬菜地，加入蔬菜合作社。陈大林在远教指导下种起了无公害蔬菜，并与镇上的春畦农业科技有限公司签订了无公害蔬菜供应合同。“以前在沿海打工，去了吃穿用，一年也就剩万把块。现在俺在家种菜，不用出门就能挣两万多。”陈大林喜出望外地说。

做好应急“宣传部”，强化基层抵御风险能力。新工作法要求平顶山市的远程教育工作不但要教育党员、服务群众，还要围绕中心、服务大局，为创建和谐社会添砖加瓦。2013年，平顶山市全市农田不同程度地遭遇了严重病虫害和旱灾，致使粮食减产。在灾害期间，各级单位积极依托远教站点开展病虫害防治、灾后补救措施等专题讲座，强化农户抗灾能力。为了争取社会各界资助，各地还将有关灾情信息发布在远教平台和党建手机报上进行宣传呼吁，使远教成为抗灾“加油站”。宝丰县石桥镇受灾农户张世雅听从远教站点管理员的建议，储存了受灾玉米的秸秆。去年底，他的秸秆作为青储饲料高价转让了出去。他兴奋地说：“多亏了远程教育，让我受灾不受穷！”

激活全市“一盘棋”

“四级联抓工作法”落实和实施以来，平顶山市远教工作全局呈现出新的风貌，队伍执行任务的能力明显上了台阶，基层学用之路也越走越宽，并开始在更多领域发挥作用，提高了远程教育的影响力。

执行力强化了，队伍成了“铁打营盘”。以往人员的流动经常会造成工作上的“断层”，“四级联抓工作法”将远教各级单位的职责细化明确，并建立了相应的沟通机制，这使远教工作任何一个岗位即使出现人员更替，新人也能迅速走上正轨。宝丰县张八桥乡姚店铺村管理员彭春晖刚走上这个岗位不久。此前，她不太了解远程教育，知道自己要当这个管理员，心里七上八下。可真正到岗后，她发现在“五知五会”要求下，自己需要学习什么、怎么学习都清清楚楚；每周的例会使她直接处于村委会领导下，每天要干什么也明明白白。彭春晖就这样迅速进入了角色。对此她感慨地说：“我才知道什么叫‘铁打的营盘流水的兵啊。”

战斗力“冒高”了，站点成了“思想堡垒”。2013年，平顶山市湛河区部分农村突然传播起一个地震谣言，弄得人心惶惶、不可终日，严重影响了正常的生产生活秩序。政府积极利用多种媒体和渠道辟谣，而远程教育就成了这一“战斗”中重要的宣传阵地。湛河区电教中心统一制订播放计划：播放防震抗震知识讲座，让人心里有底；印发平顶山市地质结构分析报告和地震史回顾，破除人心恐慌；邀请地质专家开讲座，向大家传递安全信息；同时播发相关法规文件，使传播谣言者有所警惕。通过这一系列措施，湛河区地震谣言迅速化于无形，人心趋于稳定。

工作亮点“绚丽”了，“雨后春笋”一茬比一茬茂盛。“四级联抓工作法”实施后，各项工作在基层都能迅速落实，促成了全市工作的百花齐放，很多站点都涌现出一批学用新典型。宝丰县张八桥镇姚店铺村终端站点在深入与本村村民交流后，发现本村村民人心思变，但缺乏实践指导。针对这一需求，站点管理员协调上级争取培训资源，组织了多场培训活动，在本村扶持了乳鸽专业户李长学、大棚甜瓜专业户徐慧珍等一批新学用典型。“一花独放不是春”。实际上如今平顶山市各级远教单位的工作效率都有很大提高，解决问题更加扎实具体，促使学用工作“百花齐放”，在2013年发展学用新典型300余人，建立新型学用示范基地100多个。

百花齐放日，风鹏正举时。“四级联抓工作法”成为平顶山市远教工作创新“量变到质变”的临界点，为全市工作带来了百里春风！endprint