2014年中考化学模拟试题（十二）

满分：60分时间：60分钟可能用到的相对原子质量：H-1C-12

O-16Na-23Cl-35.5Ca-40Cu-64

一、选择题（本大题包括10个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）

1.我国民间素有“十月萝卜小人参”的说法。其主要原因是萝卜中富含人体需要的（）

A.蛋白质B.维生素

C.淀粉D.油脂

2.材料与人类生活紧密相关，下列物品与所用材料的对应关系正确的是（）

①玻璃钢-复合材料②玻璃-硅酸盐材料③塑料-有机高分子材料④青铜-金属材料

A.只有①②B.只有③④

C.只有①③D.①②③④

3.2013年10月7日受台风“菲特”影响，浙江余姚遭遇新中国成立以来最严重水灾。下列有关灾害发生过程中属于化学变化的是（）

A.房屋倒塌

B.道路冲毁

C.车辆在水中浸泡生锈

D.泥石流淹没村庄

4.用下图操作可完成甲、乙两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质质量分数为16%的氯化钠溶液。下列说法中正确的是（）

A.甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键一步是蒸发

B.甲实验各步操作中的玻璃棒都是用来搅拌的

C.乙实验按照②③①的步骤进行操作，会导致配制溶液的溶质质量分数偏小

D.乙实验中，若①所用烧杯刚刚用清水洗过，会导致配制溶液的溶质质量分数偏大

5.有甲、乙、丙三种金属，将甲投入丙的硝酸盐溶液中，有丙析出。将乙、丙两种金属分别投入硫酸铜溶液中，丙的表面有红色物质析出，乙的表面没有明显变化。则甲、乙、丙三种金属活动性顺序排列正确的是（）

A.甲>乙>丙B.甲>丙>乙

C.丙>乙>甲D.丙>甲>乙

6.液晶电视以其高清晰、低能耗等优点越来越受到消费者青睐。但科学家研究发现，制造液晶电视过程中使用的三氟化氮（NF3）的温室效应是二氧化碳的1.7万倍。NF3中氟元素为-1价，则氮元素的化合价为（）

A.0B.-3

C.+1D.+3

7.一天，小婧惊奇地发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱，而是小苏打，她好奇地问：“为什么不用纯碱而用小苏打？”妈妈说：“面团没发酵，不能用纯碱。”小婧通过查阅资料发现小苏打的化学式为NaHCO3，是一种常用的膨松剂，加热后可转化为纯碱。下列小婧相关的推断不合理的是（）

A.小苏打对人体无害

B.小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气体

C.吃这种馒头可抑制胃酸

D.小苏打能和酸反应，所以小苏打属于碱

8.下列归纳的对应关系中，完全正确的一组是（）

甲乙、丙、丁……A溶液碘酒、豆浆、自来水B常见含CaCO3的物质贝壳、珍珠、生石灰C人体中的微量元素铁元素、锌元素、氮元素D可再生能源太阳能、风能、地热能9.物质的用途与性质密切相关，有以下有关叙述：

①因为氢氧化钠能和酸发生反应，所以可用氢氧化钠治疗胃酸过多；②因为“洗洁精”有乳化功能，所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污；③因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品；④因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐；⑤因为浓硫酸具有吸水性，所以浓硫酸可以干燥所有的气体。

其中叙述错误的是（）

A.①②③④⑤B.①③⑤

C.①②④⑤D.①②③⑤

10.向含有CuCl2和HCl的混合溶液100g中，逐滴加入质量分数为10%的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如上图，仅考虑沉淀为Cu（OH）2。则下列说法正确的是（）

A.P点溶液中的溶质只有一种

B.P点溶液比M点溶液中氯化钠的质量分数大

C.整个反应过程中，氯离子个数不变

D.完全沉淀时，m1的数值为80

二、非选择题（本大题包括8个小题，11～17小题每空1分，18小题4分，共40分）

11.从Fe、K、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空。

（1）用适当的符号和数字填空。

2个亚铁离子；3个氮分子；4个氢氧根离子。

（2）写出符合下列要求的物质的化学式：溶于水使温度显著降低的盐：。

（3）写出酒精完全燃烧的化学方程式：。

12.通过学习化学知识，我们可以解释一些生活中的问题。

（1）电解水时加入少量稀硫酸或氢氧化钠，其目的是。

（2）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原因是。

（3）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，你认为孔越多燃烧越充分，理由是。

13.在化学家的眼里二氧化碳是可以利用的重要资源，只要有合适的条件，可以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物。二氧化碳可以为化工合成提供足够的碳元素，既可以减少化工产业对煤和石油的消耗，又可以缓解大气中二氧化碳含量的增加。

（1）二氧化碳和水通过光合作用转变为葡萄糖和氧气的化学方程式为。

（2）化肥厂用二氧化碳与氨气在一定条件下反应生成尿素＼[CO（NH2）2＼]和水的化学方程式为。

（3）超氧化钾（用X表示）能与二氧化碳反应生成氧气，在载人航天飞机和潜水艇中可用它作制氧剂，供呼吸之用。超氧化钾（X）与二氧化碳反应的化学方程式为4X+2CO2=2K2CO3+3O2，则X的化学式为。

14.请你依据甲、乙两图，回答下列有关问题。

（1）图甲是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线，其中P点表示的含义是。在t1℃时，X、Y、Z三种固体物质的溶解度由大到小的顺序是。

（2）图乙所示，在20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A，若Z的饱和溶液中有部分溶质析出，则加入的固体A可能是。

（3）若将t2℃时X物质的不饱和溶液转变成饱和溶液，可采用的一种方法是；若将t1℃时250g10%X溶液浓缩成20%的溶液，应蒸发g水。

15.A～F均为初中化学常见的物质，它们相互间的反应均为常见反应。C为气态，F为紫红色固体，A、D、B的相对分子质量依次增大。“→”表示物质间存在转化关系（部分生成物和反应条件已略去）。

（1）写出下列物质的化学式：A，F。

（2）写出C物质的一种用途：。

（3）写出下列反应的化学方程式：B→D，D→E。

16.结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）图中b仪器的名称：。

（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），该反应的化学方程式为；如用D装置收集O2，则气体收集完毕时，应先。

（3）实验室制取二氧化碳时，如用E装置收集CO2，则气体应从（填“c”或“d”）端通入。

（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是。

17.实验盒中有5种没有标签的溶液，老师让实验小组同学鉴别这些溶液。

【调查研究】

①实验盒中记录单上登记的5种溶液是Na2CO3、CuSO4、Ca（OH）2、NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是溶液。

②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。

③研究方式：从4种无色溶液中任意取出3种为一组进行鉴别。

【提出假设】

同学们从4种无色溶液中取出3种，贴上A、B、C标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、Ca（OH）2和NaOH。

【实验探究】

同学们按以下步骤进行鉴别：

第一步：取3支试管，分别加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：

溶液ABC加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生实验结论：C是溶液。

第二步：依据如下图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液无明显变化。

实验解释：

①A溶液中产生的白色沉淀是（写出化学式），则A是溶液。

②写出C溶液中发生反应的化学方程式：。

第三步：取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。

实验结论：B是溶液。

经过上述三步实验，同学们认为最后一种溶液是溶液。

【实验反思】

老师提出：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告。

实验步骤实验现象结论取A、B两溶液分别于两支试管中，各滴加C溶液该溶液是A溶液该溶液是B溶液18.碳酸氢钙的水溶液遇热时，碳酸氢钙会分解生成碳酸钙、二氧化碳和水，将一定质量的Ca（HCO3）2溶液加热使Ca（HCO3）2完全分解，冷却后过滤，称得沉淀的质量为5g，所得滤液的质量为92.8g（不考虑CO2的溶解，忽略加热、过滤过程中溶液的质量损失）。请计算：

（1）生成CO2的质量为g。

（2）加热前原溶液中Ca（HCO3）2的质量分数。

＼[有关反应的化学方程式：Ca（HCO3）2△CaCO3↓+CO2↑+H2O＼]

【命题人：贵州钟承岳】

14.请你依据甲、乙两图，回答下列有关问题。

（1）图甲是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线，其中P点表示的含义是。在t1℃时，X、Y、Z三种固体物质的溶解度由大到小的顺序是。

（2）图乙所示，在20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A，若Z的饱和溶液中有部分溶质析出，则加入的固体A可能是。

（3）若将t2℃时X物质的不饱和溶液转变成饱和溶液，可采用的一种方法是；若将t1℃时250g10%X溶液浓缩成20%的溶液，应蒸发g水。

15.A～F均为初中化学常见的物质，它们相互间的反应均为常见反应。C为气态，F为紫红色固体，A、D、B的相对分子质量依次增大。“→”表示物质间存在转化关系（部分生成物和反应条件已略去）。

（1）写出下列物质的化学式：A，F。

（2）写出C物质的一种用途：。

（3）写出下列反应的化学方程式：B→D，D→E。

16.结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）图中b仪器的名称：。

（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），该反应的化学方程式为；如用D装置收集O2，则气体收集完毕时，应先。

（3）实验室制取二氧化碳时，如用E装置收集CO2，则气体应从（填“c”或“d”）端通入。

（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是。

17.实验盒中有5种没有标签的溶液，老师让实验小组同学鉴别这些溶液。

【调查研究】

①实验盒中记录单上登记的5种溶液是Na2CO3、CuSO4、Ca（OH）2、NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是溶液。

②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。

③研究方式：从4种无色溶液中任意取出3种为一组进行鉴别。

【提出假设】

同学们从4种无色溶液中取出3种，贴上A、B、C标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、Ca（OH）2和NaOH。

【实验探究】

同学们按以下步骤进行鉴别：

第一步：取3支试管，分别加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：

溶液ABC加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生实验结论：C是溶液。

第二步：依据如下图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液无明显变化。

实验解释：

①A溶液中产生的白色沉淀是（写出化学式），则A是溶液。

②写出C溶液中发生反应的化学方程式：。

第三步：取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。

实验结论：B是溶液。

经过上述三步实验，同学们认为最后一种溶液是溶液。

【实验反思】

老师提出：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告。

实验步骤实验现象结论取A、B两溶液分别于两支试管中，各滴加C溶液该溶液是A溶液该溶液是B溶液18.碳酸氢钙的水溶液遇热时，碳酸氢钙会分解生成碳酸钙、二氧化碳和水，将一定质量的Ca（HCO3）2溶液加热使Ca（HCO3）2完全分解，冷却后过滤，称得沉淀的质量为5g，所得滤液的质量为92.8g（不考虑CO2的溶解，忽略加热、过滤过程中溶液的质量损失）。请计算：

（1）生成CO2的质量为g。

（2）加热前原溶液中Ca（HCO3）2的质量分数。

＼[有关反应的化学方程式：Ca（HCO3）2△CaCO3↓+CO2↑+H2O＼]

【命题人：贵州钟承岳】

14.请你依据甲、乙两图，回答下列有关问题。

（1）图甲是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线，其中P点表示的含义是。在t1℃时，X、Y、Z三种固体物质的溶解度由大到小的顺序是。

（2）图乙所示，在20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A，若Z的饱和溶液中有部分溶质析出，则加入的固体A可能是。

（3）若将t2℃时X物质的不饱和溶液转变成饱和溶液，可采用的一种方法是；若将t1℃时250g10%X溶液浓缩成20%的溶液，应蒸发g水。

15.A～F均为初中化学常见的物质，它们相互间的反应均为常见反应。C为气态，F为紫红色固体，A、D、B的相对分子质量依次增大。“→”表示物质间存在转化关系（部分生成物和反应条件已略去）。

（1）写出下列物质的化学式：A，F。

（2）写出C物质的一种用途：。

（3）写出下列反应的化学方程式：B→D，D→E。

16.结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）图中b仪器的名称：。

（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），该反应的化学方程式为；如用D装置收集O2，则气体收集完毕时，应先。

（3）实验室制取二氧化碳时，如用E装置收集CO2，则气体应从（填“c”或“d”）端通入。

（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是。

17.实验盒中有5种没有标签的溶液，老师让实验小组同学鉴别这些溶液。

【调查研究】

①实验盒中记录单上登记的5种溶液是Na2CO3、CuSO4、Ca（OH）2、NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是溶液。

②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。

③研究方式：从4种无色溶液中任意取出3种为一组进行鉴别。

【提出假设】

同学们从4种无色溶液中取出3种，贴上A、B、C标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、Ca（OH）2和NaOH。

【实验探究】

同学们按以下步骤进行鉴别：

第一步：取3支试管，分别加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：

溶液ABC加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生实验结论：C是溶液。

第二步：依据如下图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液无明显变化。

实验解释：

①A溶液中产生的白色沉淀是（写出化学式），则A是溶液。

②写出C溶液中发生反应的化学方程式：。

第三步：取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。

实验结论：B是溶液。

经过上述三步实验，同学们认为最后一种溶液是溶液。

【实验反思】

老师提出：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告。

实验步骤实验现象结论取A、B两溶液分别于两支试管中，各滴加C溶液该溶液是A溶液该溶液是B溶液18.碳酸氢钙的水溶液遇热时，碳酸氢钙会分解生成碳酸钙、二氧化碳和水，将一定质量的Ca（HCO3）2溶液加热使Ca（HCO3）2完全分解，冷却后过滤，称得沉淀的质量为5g，所得滤液的质量为92.8g（不考虑CO2的溶解，忽略加热、过滤过程中溶液的质量损失）。请计算：

（1）生成CO2的质量为g。

（2）加热前原溶液中Ca（HCO3）2的质量分数。

＼[有关反应的化学方程式：Ca（HCO3）2△CaCO3↓+CO2↑+H2O＼]

【命题人：贵州钟承岳】