语文有效性教学中朗读的重要性

黄锐

摘 要：朗读不仅是语文教学中的重要组成部分，同时也是提高语文教学效果的重要方法和途径。然而，在现阶段的初中语文教学过程中，教师对朗读的重要性缺乏应有的重视，有些教师甚至认为朗读是小学阶段的学习方法，完全放弃了在教学活动中应用朗读的教学方法。针对上述情况，分析了在语文教学活动中，朗读在提高教学有效性方面的重要影响。

关键词：语文；有效性教学；朗读

当前，由于应试教育的影响以及中考的巨大压力，教师在语文课堂上普遍采用的是“讲问教学”，语文教学活动以教师讲解的方式进行，分析课文占用了课堂的大部分时间，朗读占用的时间很少，有些课堂甚至已经在不知不觉中取消了朗读。不仅教师，很多学生和家长也认为朗读是在占用宝贵的学习时间，考试中没有涉及朗读的题目，也就没有必要重视朗读了。对于这种现象，笔者认为是十分错误的。语文本身就是一门人文性较强的学科，朗读是提高课文理解能力的重要方法，没有朗读作者的思想情感便没有办法被充分感知。在教学活动中，朗读对提高教学有效性具有重要的意义。

一、朗读有利于培养语感，提高学生的审美能力

语感主要指人们对言语自觉地感知和领悟能力，是对语言文字的一种“正确丰富的了解力”。语文素养涉及有关语文教学活动的方方面面，语感的养成和培养对提高语文教学有着重要的意义。朗读时，文章字词的选择，句子的修辞和韵律，都能在大脑中激起美的享受。学生通过朗读，可以提高对语言文字美感的感受，使学生在不知不觉中形成对语言文字独特的审美倾向，形成独特的审美感受自然，在作文的过程中，学生的写作水平会在不知不觉中得到提高。在八年级语文课本中，选录的现当代作品都是现当代著名大家的文章，如汪曾祺、阿城、鲁迅等，这些作家的作品，语言优美，内涵丰富，学生在朗读的过程中，会识记文中优美的词汇和相关的写作技巧。作文是不断感知、不断提高的过程，想在短时间内进行大幅度的提高几乎是不可能的，作文能力的培养在于日常的点滴积累之中。

二、朗读有利于提高学生的写作能力

“劳于读书，逸于作文”，朗读可以使书面语和口头语相互贯通，朗读文章能够在口头上逐渐习惯书面的用语，而且朗读可以积累大量词汇、丰富学生的语言表达。语文教科书中课文都是经过时间沉淀的经典著作，学生在朗读的过程中，潜移默化地受到名家文学气息的感染，有利于培养学生对语言文字的敏感，培养学生的审美能力和阅读能力。例如，长春版八年级下语文教科书在古文阅读方面选择了八首格律诗，分别是《使至塞上》《登高》《无题》《题破山寺后禅院》《题李凝幽居》《泊秦淮》《登飞来峰》，这八首诗格律优美，蕴藉丰富，只有通过朗读才能充分感知诗歌的节奏美，如果在教学活动中只是针对诗歌进行分字句的解读，将完整的诗歌进行大卸八块的分析，必然会割裂文章，影响对诗歌的鉴赏。

三、朗读有利于营造民主、和谐的教学氛围，提高学生的学习效率

语文教学与其他科目相比更强调师生间的互动，语文本身就是一门人文性较强的学科，只有通过师生间的相互沟通和交流，语文课程的内涵才有可能被挖掘出来。在教学过程中，教师可以运用多种朗读方法，来提高学生的朗读能力，在朗读的基础上，教师可以通过自主合作探究的形式与学生对课文的内涵进行沟通和交流，营造民主、和谐的氛围，改变传统的教学模式，使学生真正成为教学的主体。如，长春版八年级语文下中选录了丁肇中的《应有格物致知精神》，该文章属于议论文，在文中有大量的例证和分析，由于初中生对议论文的接触较少，在理解的过程中，会产生了一定的难度。教师可以在教学过程中，让学生朗读，在朗读的基础上对文中的“格物致知精神”进行分析。又如，长春版八年级语文下中《金岳霖先生》這篇文章是汪曾祺所写的回忆金岳霖的一篇纪念性的文章，文中充满了对金岳霖先生的思念和回忆。如果在教学过程中，只是进行割裂式的分析，必然会影响学生对文中思想感情的把握，但如果在教学过程中，给学生一定的时间，让他们进行有感情的朗读，思念回忆的文章基调会自然而然地流露出来。作者与金岳霖先生之间的友谊，作者对金岳霖先生的尊敬，学生自然会产生情感上的共鸣，理解文章也不再是一件十分困难的事。我们应该看到，朗读的教学方法在语文教学中是十分必要的，它是理解文章情感内涵的重要方法，同时也是提高学生朗读能力、作文能力的重要途径。

《义务教育语文课程标准》中明确提出语文的基本理念是全面提高学生的语文素养。语文素养是一种综合素养，包括涉及语文学习的方方面面，如语文知识、语言积累、语言能力、语文学习方法和习惯等，毫无疑问，作为语文教学活动的必要组成部分同时又是提高语文教学有效性的朗读能力的培养是该综合素质的必要组成部分。语文朗读能力的培养，直接关系着学生的语文素养，教师在教学活动中应该给予应有的重视。

参考文献：

[1]上官云峰.谈教师的语言修养[J].科技创新导报，2011（07）.

[2]沈文嘉，单青.把握文眼窥探文心试论散文教学的导读方法[J].职业技术，2011（05）.

（作者单位 吉林省长春市农安县高家店镇初级中学）

编辑 谢尾合