新课程理念下初中理科课堂的变革

刘海芳 马小燕

摘 要：理科普遍给学生一种抽象、难懂的印象，再加上受传统思想的影响，课堂上基本呈现的都是教师照本宣科地教，学生死记硬背地学，之后便是学生处在题海当中无法自拔。这样的课堂让学生越来越看不到学习的乐趣。因此，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，打造高效而精彩的理科课堂。

关键词：理科；新课程；思想；目标；方法；评价

长久以来，理科学习给人的印象就是多做题，对不会的问题要及时问老师，并做好笔记，反复看错题，这便是提高学生学习效率的核心内容。但实际上，这样的教学方法也会导致学生出现厌烦心理。因此，随着新课程改革的深入实施，作为理科教师的我们应做好以下几方面的变革来为高效课堂的实现做出相应的贡献。

一、教师要更新教学观念

在新课程改革下，不论是课堂教师的教学思想，还是教学目标、教学方法，又或者是课堂评价模式等都从某种程度上发生了一些转变。因此，对于我们教师来说转变教学观念就成为首要任务。如，课堂不再是教师主宰的平台，而应该认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，以确保学生能够真正成为课堂的主人。

二、教师目标的完善

在传统教学过程中，不论是数学教师还是化学教师又或者是物理教师，我们关注的都是学生对基础知识的掌握，学生能够在考试中取得多少分数。这样片面的教学智慧让我们培养出来的人才是“高分低能”。所以，在新课改理念的影响下，我們要不断完善教学目标，将其拓展，让学生在教师“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的设立下获得全面的发展。

三、教师方法的选择

作为理科教师，应培养学生的自主学习能力，充分发挥学生的主观能动性，不仅有助于培养学生的探究能力和创新精神，而且，对学生科学素养的培养也起着非常重要的作用。因此，在教学过程中，教师要有效地将“自主探究”“小组合作”“动手操作”等学生能够普遍接受的新的教学方法贯彻落实的课堂当中，进而，让学生有更大的发展空间。

四、完善评价体系

挖掘学生的潜能，帮助学生重拾学习的信心，使学生能够正确地认识自己是有效评价应该实现的目标。所以，在新课程改革下，教师要从多角度、多方面对学生进行分析，以促使学生能够找到自我，最终，使学生在轻松的环境中获得更好的发展。

总之，在新课程改革下，教师要将新课程基本理念贯彻落实到课堂的每个环节，以促使学生能够真正喜欢上理科，喜欢上学习。

（作者单位 山西省临汾市隰县黄土中学）

编辑 薛直艳