美育

蔡元培先生有关美育的论述中提到：“大自然中蕴含着美，社会中体现着美，艺术展现着美，科学创造着美，语言传诵着美，行为兑现着美，环境熏陶着美，心灵体验着美，感官发现着美。”北京市六十五中（以下简称“六十五中”）秉承着这样的美育思想，为学生的成长提供优质的土壤，为学生的梦想搭建广阔的舞台。

让环境熏陶美

六十五中坚持“构建和谐校园，追求师生和谐发展”的办学理念，把美育融化在和谐的学校文化之中的。我们认为在学校教育中，美育与智育、德育、体育息息相关。教育应时时渗透美，校园应处处体现美，我们把学校美育定义为：优美的校园环境、文明的言行举止、健康的兴趣爱好、友好的师生关系。在这样的校园环境中学生才能体会美的真谛。

比如：美好一天从友好的师生关系开始。在我们的校园中，每一位学生遇到老师都会问一句“老师好”。老师们也会亲切的回答“你好”。渐渐的，那些刚入校门、腼腆的学生都被老师们快乐的心情感染，大胆自然的打招呼。

校园的橱窗是学校一道亮丽的风景，也是同学们最喜欢的地方这里记载了我们一个个快乐的瞬间。学校举办的活动都会及时的出现在橱窗中。不夸张地说，全校每一名学生都可以在橱窗中找到自己的身影。我们从这样的小事做起，营造和谐校园环境。

让心灵体验美

美育，是对我们的心灵的影响和塑造，是审美体验在心灵中的内化与积淀。我们认为，高尚的道德来源于健康的人格。健康的人格来源于对生活的热爱和对美好事物的追求。当面对当代社会中流行歌曲、网络文学、日韩潮流对学生的影响，我们有责任引导学生的审美能力，让他们接触更多的高雅艺术、主流文化。让每一个学生能够参与一个审美体验活动、培养一项自己的兴趣爱好，从而拥有高雅的生活情趣，为追求美好人生奠定基础。

每周五下午是学校专门的选修课和社团活动时间，学校同时开设30几个社团活动，让学生自主选择。学校除舞蹈团和管乐团需要专业技术选拔外，都是从兴趣出发、从基础开始。虽然是业余活动、但我们要求学生具有专业精神。在每学期一次的汇报展示上，心理仪器小组的同学们拿到学校颁发的六十五中心理主试证书，兴奋溢于言表。美育会使我们心灵和谐，在艺术的体验中，学生也得到了精神的享受，同时也获得了喜人的成绩：继舞蹈团获得全国一等奖之后，2010年4月，管乐团首次参加北京市管乐比赛也获得一等奖。合唱团在全区比赛中获得一等奖。茶艺小组参加全国茶艺比赛获得第二名。

让文化传承美

社会发展的全球化趋势和民族文化教育的呼声，让我们一直在思考：在德育尤其是爱国主义教育中，是博采众长还是重点突破，是兼收并蓄还是坚持传统。又怎样让新时期的德育美起来，深入学生的心灵。在探索中，我们逐渐明确了方向，那就是首先将弘扬民族文化为己任，让学生热爱祖国从热爱祖国的文化开始。

所以，在德育中我们更多通过美育的方式，搭设传统文化展示的平台，将传统文化融入到学生的校园生活中。借助民族艺术进校园，我们每年都会将朗诵艺术团、昆曲剧院引入学生的课堂，让他们捧着课本欣赏生动的艺术。话剧、朗诵、书法、剪纸、中国结、风筝、茶艺。我们让更多的中国风吹进校园。“世界遗产教育”是我校的教育活动特色，学校也把故宫当做一个教学基地，并形成了世界遗产日活动。目前，学校不仅开设了世界遗产的选修课程，而且承担了故宫的中英文讲解活动。在中外学生交流中，有更多的学生了解和热爱民族的文化、骄傲的展示自己的文化。民族的就是世界的。

让活动呈现美

美好的感受会带来内心的幸福，我们带着“让每一个学生都能体会成功，让每一次活动都有意义，让每一个学生都带着美好的记忆走向新的开始”的理念，精心策划每一次活动。

例如每年一度的校园主持人大赛上，一名同学在自我介绍这个环节中说：从小我就有一个梦想，能够有一天站在舞台上展示我的梦想。今天无论我的比赛结果如何，我都要感谢大家，因为你们让我实现了梦想。在点评比赛时，我们说：“希望同学们能够明白，要想获得成功就必须付出努力；付出努力虽然未必会获得成功，但一定会获得收获，一定是下一个成功的开始。”

合唱节、专场演出，每一次活动，我们都力争尽善尽美。这样学生会有真正美好的体验和收获。这样，才会达到美育和德育的真正目的：陶冶情操、净化心灵。

全国比赛结束后学生这样写道：“几年的努力换来了今天的成功，是它让我懂得成功要通过自己的努力才能实现，可能在我们的成长道路中还会遇到更多的困难，但我们学会了无论遇到多少困难，都要坚持。每一次都竭尽全力，毫不退缩。”

最后，我想用我们在舞蹈专场《梦在前方》的主题曲的歌词作为结尾，这也是我们对学生的期望：

梦在前方

年轻给你骄傲翅膀

汗水见证你的成长

没有什么能阻挡

就算遇到风浪也都不会闪泪光

面对挑战释放激流勇进的胆量

坚定目光

微笑倔强

你会永远嘴角上扬

蓝色理想

梦在前方

【李嫄，北京六十五中学副校长】