在“毕业课程”中成长

李 华 赵建革

六年级语文最后一个单元的学习主题是“难忘小学生活”，结合这一主题，我们北京市海淀区中关村第三小学在学生即将毕业的时候，开展了一系列有意义的活动——毕业课程，即学长日、活力周（篮球赛、啦啦操、军训）、创意月（课本剧、大家的歌），通过毕业课程引领学生走过“毕业季”。抓住契机，我们将毕业课程与语文学习进行整合，在课程实施过程中让学生体验生命的精彩，在语文学习中指导学生记录下精彩的活动体验，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，永久珍藏，成为美好回忆。

随笔——绽放生命精彩

孩子们不单从毕业课程中得到了快乐，更通过这些活动，有了自己的感悟和反思。看看孩子们的随笔，你能感受到那成长的精彩。

学长日。学长日让我明白了人生并不在于索取，而在于给予。同时也明白了“没有完美的个人，只有完美的团队”，有了优秀的集体，才会有优秀的个人，只有个人的不断提高，才有集体的巨大进步。

军训。军训，磨炼了我们的意志，造就了我们的阳刚之美、英雄之气。

篮球赛。1.篮球赛的失败，在考验着我们如何用好心态。失败并不是一件可耻的事，失败后要从自己入手，想想自己因为什么才失败的。随着年龄的增长，失败便成了常有的事，用好心态，再大的打击也成了家常便饭。2.友谊第一，比赛第二，不要把比赛看得那么重。组长就是指挥，要有领导力，而不是“口才”。短板原理让我知道了，也许能力较弱的同学的水平才是平均水准。

习作——创意无限，扬鞭驰骋

阅读——生活——习作，不用刻意追求选材、立意、表达，一切水到渠成。通过毕业课程的素材积累，加上学生们的无限创意，他们用语言文字，在文学的世界里扬鞭驰骋。

1.题目新。题目不可小觑，题目是孩子们习作时浓缩的精华。《五彩女篮，多彩的梦》《从学长日到少年PI》《母校的两封信》《三个月情，三个月忆》《一个“配角”的记述》《坚持“大大嘿”》《毕业课程进行时》《巨人的军训》《毕业的旋律》……从这些题目中，孩子们的创意就可见一斑。

2.构思巧。每一个孩子语言表达方式都各具特点，我们一直在做的就是激发孩子们的创造力，欣赏呵护孩子的创作成果。

A、蒙太奇式的镜头剪影

难忘的相册（节选）

杨雨菲

临近毕业，为了丰富学校的生活，母校为我们六年级准备了多彩的毕业课程。校园的相册也变得更加丰富，那一张张照片记录着我们的毕业生活，那一幕幕、一刻刻的画面也浮现于眼前。

篮球照——奋斗与拼搏

那天下午，伴随着清脆的哨声，篮球比赛开始了。说时迟那时快，一个队员纵身一跳抢到篮球，一边跑一边躲闪对方的围堵，把球往篮筐的方向投了过去。当篮球即将落入对方手中时，队员们都竭力伸出双臂试图抢到篮球，画面定格于这一刻。那一对对眸子明亮、清澈，却透出不畏和坚定。我们视名利为空气，只为追求一种体育精神，一种快乐。

“相册”不是真正的相册，而是小作者在活动中，捕捉到了几个感人画面，将画面定格在她的心中，以表达出篮球照——奋斗与拼搏……对同学是一种赞美，对母校是无限的感激。

B、以母校给“我”写信的方式

母校的两封信（节选）

张开翼

亲爱的开翼同学：

你好！

作为六年级的学长，真为你骄傲！学长日虽然结束了，相信你一定有许多收获。讲一讲我看到的你吧！初到二（10）班，看你那兴奋劲儿，坐个座位也要到处乱窜，一看就是个活泼的女孩！你愿意和他们交流、玩乐，与他们打成一片，这真让我感动！更让我意想不到的，是你为二（10）班画中队标志时的样子，细致、耐心，一点点地慢慢勾画着，细细的笔尖在你的操控下让一页空荡荡的白纸变得富有生命力，小小的笔杆在空中摆动着它的身躯，你想象力的闸门彻底打开了，在你埋头作画之中，我看到了你对它的重视。学弟学妹热情地围观，你还自豪地笑了起来，你脸上洋溢着当小老师的快乐，看着你被簇拥的学弟学妹拥挤得只剩了个小脑瓜顶儿露在外面，可见你的受欢迎度！该出去呼吸新鲜空气啦！操场上，你被一群学弟学妹拽着双臂转圈圈，你老说你有什么“眩晕症”，可爱的小学弟小学妹的“转圈圈”差点让你吐了白沫儿。哈！真有意思！

学长日结束了，你经历了学长日之后，希望你更会担当，更有责任心，这次活动会让你受益匪浅，在你成长的乐章上，这将是一个动人的音符！加油！孩子！相信你的未来将一片光明。

祝你

好好学习，天天向上！

母校致上

母校为孩子们提供了丰富的活动，为了表达对母校的感激与怀念之情，小作者以母校为“我”写了两封信为思路，将自己在学长日和军训时的优秀表现跃然纸上。

C、一首童年曲贯穿两件事

毕业的旋律（节选）

李知函

有时会感到，人生就如一个个音符组成的曲子，时而如高山流水的淡雅幽静，偶尔又如牢不可破的联盟雄壮庄严，一曲童年，谱完了这最后的一年，留下了游丝样的记忆萦绕心头

第一小节：耐心，让交流无界限

学长日，初入二（4）班，阳光透过窗帘射进班里，一张张陌生而稚嫩的小脸不禁令我想起曾经的自己。往身边瞟瞟，旁边的小学弟数学训练翻在只写了一点的作业，“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点”，脑海中浮现出这句歌词。我站到他旁边，轻轻拍拍他的小脑袋，“小同志，哪道题不会啊？我教你。”他指着列得乱七八糟的竖式，支支吾吾地说不清楚。我压住心中的不耐烦，看着他纯洁而迷茫的眼神，多像当初数学很差的我啊。我从头帮他看题，手把手教他做，一个个幼稚的问题令我有些招架不住，不过我一直把持住自己，用自己也不算丰富的数学知识解释这些问题。从此，学长日之内之外，我都会特别关注那个小学弟，他也常用亲切而感激的眼神望着我，叫一声：“学长！”一点小小的耐心，能为一个心灵带来多少温暖……

歌曲《童年》大家耳熟能详，小作者以其中的两句“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点”“阳光下蜻蜓飞过了，一片片绿油油的稻田”，写出了面对不写作业的学弟，耐心去帮助；在定向越野中，同学对“我”的包容与理解。

D、以校园毛毛虫的口吻来写

巨人的军训（节选）

王嗣源

大家好，我是毛博士，额……是只毛虫。我生活在一所学校中，所以能听懂各种语言。

……

头顶烈日炎炎，我在树阴下躺着都觉得热，再看看那些在烈日下打拳的巨人们，估计做几个动作都会流汗吧，瞧他们头上那颗颗豆大的汗珠，我都看得心疼。不过他们的动作还是那么有力，甚至拳拳带风，他们是怎么坚持下来的？他们真的不怕累？真是搞不懂……

充满童真童趣，富有想象力。以校园里“毛毛虫”的视角，将同学们军训时的情景跃然纸上。

E、军训精神鼓舞前行

坚持“大大嘿”——“大大嘿”中的乐趣（节选）

胡心玥

“直拳，一！”“大大嘿！”这充满激情的喊声又回荡在我的耳边，这就是我们军训时那响亮的喊声，而这喊声，记录着我毕业课程快乐地坚持，努力完成定向越野和军训任务的精彩瞬间。

……

在军训中“大大嘿”的直拳口令声振奋着小作者的心，鼓舞着作者要坚持；在越野中，“大大嘿”又成为

了作者坚持回大本营的力量。一句口令声贯穿于两件事中。

通过毕业课程，我们和学生都在慢慢学习：不把习作当作一篇孤立的文字来对待，不为了进行习作而有意地去创设一个情境，而是将活动课程化、生活化，多留意生活与文字之间的联系有多少，在作文中学做人，少一些匠气与八股，多一些鲜活与灵性。

毕业课程，让我们师生共同成长。