“中国梦”视角下运用微博强化大学生理想信仰教育的思考

张 智 陈卫东

一、“中国梦”视角下运用微博强化大学生理想信仰教育的价值

(一)运用微博共筑复兴路，同圆“中国梦”是实现中华民族伟大复兴的现实需要

首先，把微博载体与“两条主线”联系起来加强大学生理想信仰教育。运用微博载体就两大历史任务与中国梦融合，用精髓的语言发布校园官方微博，使大学生群体关注、转发、讨论，并实时指导，引发共鸣，使大学生把个人的理想信仰与民族的共同理想信仰有机结合起来。其次，把微博载体与“三次巨变”联系起来对大学生进行理想信仰教育。利用微博载体对“三次历史性巨变”设置讨论话题，在大学生群体内展开讨论，使他们在不断地争论、辨析、转载中，明辨曲直，坚定只有社会主义才能救中国、只有改革开放才能发展中国的理想信仰。再次，把微博载体与“四个选择”联系起来开展大学生理想信仰教育。运用微博把“四个选择”过程与各种社会思潮、各种建国方案及其改革开放联系起来，以事实的说服力，海量的信息，正确的导向，传递正能量，强化大学生正确的理想信仰。

(二)运用微博宣扬民族复兴、国家富强、人民幸福的“中国梦”是高校人才培养目标实现的需要

习近平指出:“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”［1］大学生的理想信仰教育要紧扣这一时代主题，结合高校人才培养目标不断开展中国梦教育，使大学培养出更多的能够适应当今中国经济社会发展需要的人才。在追逐实现“中国梦”的过程中，尽可能的使大学生明白:他们作为实现“中国梦”的中坚力量还需要付出艰辛努力。设置微博话语可以围绕怎样才能让辉煌悠久但饱经沧桑的中华文明得以复兴，如何才能使走出积弱积贫而成为当今世界经济大国的地位得到巩固和提高，在微博的讨论、转发中使当代大学生明白他们的历史使命，使高校适应时代的需要，培养和造就一代又一代志存高远、理想坚定的大学生。

(三)运用微博弘扬民族精神、凝聚中国力量，实现“中国梦”是理想信仰教育的内在需要

首先，要运用微博载体弘扬民族精神、凝聚中国力量。要把个人的奋斗发展与全体人民、全民族的奋斗发展有机统一起来，把共同富裕作为根本原则，始终注意让经济社会发展的一切成果，包括物质成果和精神成果都能为人民群众共享，使发展成果惠及全体人民。其次，要运用微博载体正确解读“中国梦”，正本清源，让大学生读懂“中国梦”。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。［2］利用微博在加强对大学生实现“中国梦”的理想信仰教育中，要使大学生积极思索个人梦与“中国梦”的关系。通过互听、转发、评论，多向度、宽视角的感悟“中国梦”，主动承担和履行实现“中国梦”的社会责任，在追逐实现“中国梦”中实现大学生个人的理想信仰。

(四)运用微博宣扬国家梦、民族梦、人民梦的统一是大学生自身发展和实现人生理想信仰的需要

习近平指出:中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。“中国梦”是国家梦、民族梦、也是人民的梦。我们国家、民族从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。自胜者强，自强者胜。实现我们的发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。［3］利用微博载体把中国梦、民族梦和学生个人梦统一起来，设置微话题，并积极引导，在大学生转发、讨论中进行理想信仰教育，使大学生把个人的理想信仰与中国梦、民族梦结合起来，形成良性互动;把个人梦想融入到中华民族伟大复兴的征程中来，实现信仰传递。

二、“中国梦”视角下运用微博强化大学生理想信仰教育的核心内涵

(一)运用微博宣扬“中国梦”，加强对大学生中国特色社会主义道路选择教育，坚定道路自信

习近平总书记说:“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程，这个探索过程并不是一帆风顺的，有曲折、有失误。把建国以后的六十年分为过度时期、全面开展社会主义建设时期、“文化大革命”时期、改革开放时期四个阶段，利用微博载体把这四个阶段联系起来，选择社会建设的内容设置微话题，引导学生展开讨论，在历史的纵向比较中，使学生明白中国特色社会主义道路选择的必然，坚定走中国特色社会主义建设的道路，确立道路自信。

(二)运用微博传递“中国梦”，深化对大学生中国特色社会主义理论信仰教育，坚定理论自信

中国特色社会主义理论体系是中国梦的理论基础。建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等系列理论问题都是围绕在中国这样一个社会主义国家如何实现国家富强、民族振兴、人民幸福这个问题而进行的探索。空谈误国，实干兴邦。运用边界开放、容量无限、形式多样的微博载体把“中国梦”与中国特色社会主义理论体系联系起来，用精炼的语言在校园网站发布，并通过微博客和微博群的“关注”，使其成为“热门话题”，在讨论、转发中，潜移默化地向青年大学生传递中国特色社会主义理论体系内涵，让他们深刻认识到中国特色社会主义理论是实现中国梦的思想基础，坚定理论自信。

(三)运用微博把握“中国梦”，确立对大学生中国特色社会主义制度理想教育，坚定制度自信

中国特色社会主义制度，是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。我们推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成一整套相互衔接、相互联系的制度体系。人类社会发展的实践表明，要实现经济社会的良性发展，必须找到符合本国国情的发展道路，中国特色社会主义制度形成之后还要通过不断的深化改革，才能增强生命力、吸引力。同时，我们必须清醒的意思到中国特色社会主义制度的形成，并不意味着中国梦的实现，相反，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，还任重而道远，我们仍需要不断的破解难题、深化改革。运用微博载体，把“中国梦”与中国特色社会主义制度联系起来。在改革的深水区和攻坚区，我们要迎难而上、攻坚克难，坚决破除一切妨碍科学发展的体制机制弊端，坚定青年大学生对中国特色社会主义制度的自信。

三、“中国梦”视角下运用微博强化大学生理想信仰教育的实现路径

(一)创建微博开放平台，以“中国梦”为主题，以学生为根本，找到“中国梦

首先，“中国梦”是历史的。对比的巨大反差使无数仁人志士开始了逐梦之旅，为了实现民族的独立、人民的解放和国家的富强、人民的富裕，演绎了一副波澜壮阔的动人画卷。在中国共产党实现中国梦的历程中，毛泽东等领导人为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了前提基础。［4］微博平台要突出这一历史内涵，使学生在关注、评论、转载微博内容时认识到实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”是历史发展的必然。其次，“中国梦”是国家的、民族的，也是每个中国人的。每个中国人都是中国梦的参与者、书写者，大家心往一块想、劲往一处使，就能够汇聚起实现中国梦的强大力量。［5］利用微博开放平台阐释“中国梦”的共同理想与青年大学生个人理想的关系，强调共同梦想的同时，充分尊重青年大学生个人的梦想。使青年大学生在争论、整合、转发中，提升个人梦想，将个人梦融入中国梦中，强化自身的主题意识，用青春之热情，铸青春之中国。

(二)建立健全领导机制，积极引导，突出“中国梦”，为利用微博加强大学生理想信仰教育提供组织保障

首先，要确立党委统一领导、部门一把手亲自抓的齐抓共管机制。学校要针对微博具有即时性、实效性、针对性、收受的广泛性和传播的裂变性等特点，积极主动的抢占微博制高点，发布围绕“中国梦”这一主旋律的微博，努力传播正能量，吸引教师和学生广泛参与。其次，围绕“中国梦”发布主题微博，加强人才的选拔和培训。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“要主动占领网络思想政治教育新阵地——形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。”面对微博的机遇与挑战，除了要选拔一批优秀网络技术维护人员以保证微博正常运行与更新外，还要选拔一大批思想政治理论教育功底深、业务能力强的思想政治教育工作者。再次，建立健全校园“中国梦”微博运行的保障体系。学校要充分适应经济社会发展和社会主旋律变化的需要，实时出台系列微博平台的运行管理、安全保障、信息发布内容审核等规章制度，保证微博实时、安全地运行。“中国梦”微博的发布是为了以正确的舆论引导人，使青年大学生日常行为规范符合党和国家的路线、方针和政策，所以，微博内容的设置要以“国家富强、民族振兴、人民幸福”的“中国梦”为主题。

(三)提高教师理论素养和驾驭微博的能力，传递“中国梦”的正能量，为青年大学生树立正确的理想信仰提供理论引导

“中国梦”是一个历史过程。从追求民族独立到民族自强再到民族复兴，每个阶段都经历了一个相对漫长的时间，无数中华儿女为了每个阶段梦想的召唤孜孜以求，甚至献出了生命。运用好这些题材发布微博加强对青年大学生理想信仰的引导，主要在于教师理论素养的提高和对微博的驾驭能力。教师建立个人微博平台传递“中国梦”，时时与学生沟通与交流，了解学生对“中国梦”内涵的把握情况，及时掌握学生的思想动态，有针对性地对学生进行思想政治教育，把学生、学校、社会融为一体，通过开展“中国梦”微博的交流互动，让大学生认识到个人与国家的关系，把自己的个人梦融入“中国梦”之中，在实现“中国梦”中实现个人梦。

(四)帮助“红色微博达人”，宣扬“中国梦”，拓展大学生理想信仰教育的领域，使“中国梦”成为校园文化建设的主旋律

首先，加强对校园“红色微博达人”的培训。教师积极引导这群学生学习领会“中国梦”的实质，把握“国家富强、民族振兴、人民幸福”的精神内涵，坚定中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，把握好中国梦就是人民梦的实质，使他们坚定道路自信、理论自信、制度自信。其次，加强对全体学生的引导，特别是在思想政治理论课教学中穿插讲述“中国梦”，使“中国梦”进教材、进课堂、进学生头脑，全方位、多层次、宽渠道的影响学生。第三，加强对“红色网站”和“红色微博达人”的管理。一方面过滤微博内容，防止伪科学、反科学的内容出现。另一方面建立健全考核评价机制。把发布“中国梦”微博内容的多少，及“关注”与“被关注”作为对学生进行考核的量化标准之一。这样才能把中国梦、民族梦、人民梦与学生的个人梦汇聚起来，构成校园文化建设的主旋律，形成强大的中国力量。

［1］［2］［5］习近平．在同各界优秀青年代表座谈时的讲话［N］．人民日报，2013-05-04．

［3］胡锦涛．在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话［N］．新华社，2011-07-01．

［4］原良志，王萍．毛泽东与实现中华民族伟大复兴的中国梦［J］．湖南行政学院学报，2014，(5)．