论初中学生英语口语交际能力培养

郑云蓉

（福建省泉州市泉港区第六中学 泉州市 362500）

《初中英语新课程标准》中明确指出：“英语课堂教学要根据学生的认知水平积极地开展口语练习，让他们在自己所熟知的环境中实现与他人沟通信息，能在口头表达中进行适当的自我修正并能有效地询问信息和请求帮助。”初中英语教学中应认识到口语交际的重要性，教师要创设适合学生加强口语表达能力的环境，丰富教学方式，多角度、全方面的对学生展开口语交际能力的培养。

一、初中英语教学中培养学生口语交际能力的意义

1.有利于学生利用英语思维思考问题

要想真正了解一门语言，必须了解其所处环境的文化，学会用从这门语言的思维思考问题。口语表达的前提是思想已经做好了相关准备，学生在英语口语交际的过程中，需要从英语思维的角度看待问题。由于英语和汉语之间存在文化背景的差异，致使我们要考虑同样的一句话在英语中应该如何表达，久而久之，也会逐渐树立起我们利用英语思维思考问题的观念。如在关于日期的口语表达中，从汉语的角度是按照年月日的顺序依次进行表达，而在英语中却恰好相反。完全相反的思维方向，能为学生看待问题增添一个角度，使其看待问题更加客观。英语口语能力的加强，有利于学生利用英语思维考虑问题。

2.有利于学生心理素质水平的提高

一些学生在公众场合不愿意讲话，尤其在不熟悉的环境中讲起话来常是面红耳赤，极为紧张，其本质原因是学生的心理素质水平较低。在公众场合的不好意思和害羞容易使学生形成内向、沉默的性格，这对于学生的发展极为不利。学生在步入社会后，所要具备的基本素质就是与人沟通，因此加强口语交际能力的培养非常必要。由于英语是学生新接触的一门语言，在口语表达时难度会更大，因此教师要根据学情及时进行引导，为其英语口语的表达创设一个较为轻松和谐的环境，减轻学生口语表达时的紧张感，使其敢于表达。学生在多次的口语交际表达中，会逐渐树立起自信心，这对学生心理素质的提高具有极重要的作用。

3.有利于学生写作能力的提高

语言的学习是听、说、读、写四方面的有机结合。通过加强其口语交际能力来提高其写作水平就是极为有效的一种方式。学生在针对某一事物进行写作时，首先要有自己对事物的思考，其次合理组织语言，将有关想法通过口语表达出来，并适时纠正，最后才是下笔落字。教师在平时的英语教学过程中，要将学生写作能力的培养与口语交际能力的开展相结合，使学生在这两方面齐头并进。如教师在开展写作练习前，可以就相关话题让学生先进行口语上的表达，对于其表达不当的地方及时给予纠正，避免学生在写作中出现类似问题。初中英语教学重视培养学生的口语交际能力对其写作水平的提高大有裨益。

二、初中英语教学中培养学生口语交际能力的方法

1.创设活跃轻松的课堂气氛

学生进行顺畅的口语表达时，需要有一个轻松平和的心态，而过于紧张会影响其表达。有许多学生在课下对于一些英语句子能够游刃有余的表达，甚而针对自己感兴趣的话题侃侃而谈，这是因为课下气氛宽松，学生没有什么顾忌，不用担心讲错或者其他同学的嘲笑，所以英语口语的表达会显得非常流利。而在一些正式场合，如课堂上回答问题时，学生因顾及老师和同学们对自己的评价，课堂上严肃的气氛容易造成学生的紧张感，这往往导致学生不敢表达或表达时的词不达意。因此，教师在课堂上要注重创设轻松活跃的气氛，让学生放下思想上的负担，大胆阐述自己的内心想法。学生对于英语的掌握必然有不足之处，进行口语表达时难免会出现一些错误，教师要引导学生正确看待这些错误，不能对犯错误的同学进行嘲笑或讽刺，以保证口语表达气氛的友善和谐。

2.注重引导学生加强知识的积累

学生进行口语表达时，需要对所表述的对象进行相应的语言组织。当前初中的英语教学中，学生口语交际能力差的一个重要原因就是学生对语言素材的积累薄弱。面对具体的事物对象，学生虽有非常多的想法，却因为语言素材的积累不够，无法将自己的想法有效组织并通过口语表达出来。因此教师要注重引导学生加强语言素材的积累，如通过开展相应的阅读活动，丰富学生的知识储备，拓宽学生的视野，让学生对于表达对象有话可说，逐步提高学生的英语口语交际能力。

3.开展多种形式的活动

学生口语交际能力的提高要通过多种方式进行培养，仅仅在英语课堂上的学习是不够的。教师可以根据学生的兴趣爱好，立足学校的具体情况，开展一些富有趣味性的活动，让学生积极参与其中，刺激学生英语口语表达的欲望。如可以根据一个大概的故事模型，让学生分别扮演其中的各个角色，并用英语展开交流，让学生在活动中既获得快乐，又提高口语交际能力。

语言是交际的工具。交际是一种双向的相互交往活动。英语教学中，教师要通过各种策略鼓励学生开口表达，培养学生用正确的语言形式进行交际的能力，促进学生敢于表达、善于表达、乐于表达，成就学生“语言上的精彩”。

［1］何素华.英语教学中的情景会话[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），2007（03）

［2］刘红梅.浅谈初中英语教学中学生口语能力的培养[J].中国校外教育，2010（19）