以科学发展观为指导 增强高校思想政治教育工作实效性

张 兰

以科学发展观为指导 增强高校思想政治教育工作实效性

张 兰

建设和谐校园在构建社会主义和谐社会过程中具有举足轻重的意义，和谐的大学校园能够保障大学生的发展。高校思想政治教育工作应顺应时代发展，高举科学发展观的伟大旗帜，在构建和谐大学校园，促进大学生全面和谐发展方面增强实效性。

科学发展观；和谐校园；大学生；全面和谐发展

张兰/亳州师范高等专科学校基础教学部讲师，硕士（安徽亳州236800）。

十八大报告将科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想，这是对于科学发展观理论地位的明确阐述，是对我党指导思想的丰富和完善，也是对今后工作长期坚持科学发展观的强有力的号召。科学发展观从哲学层面很好地解答了高校思想政治教育工作中出现的各种问题。高校思想政治教育工作要深入贯彻落实科学发展观。

构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。[1]高校是社会主义和谐社会的主阵地。建设和谐大学校园，实现大学生全面和谐发展，推动大学生思想政治教育工作有效发展，在和谐社会的构建过程中具有十分重要的地位。当前，增强高校思想政治教育的实效性在于在科学发展观的指导下构建和谐大学校园，促进大学生全面和谐发展。

一、以科学发展观为指导，统领高校思想政治教育工作

科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，它是指导大学生思想政治教育工作强有力的武器。高等院校的根本目标就是培养大学生德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但在经济全球化的今天，一些大学生存在着政治信仰迷茫、价值观念扭曲、社会责任感缺乏等问题。面对新情况，大学生思想政治教育的实效性亟待增强。

1．以人为本。科学发展观根据马克思主义基本原理，吸取人本主义思想的营养，提出以人为本的观念。它是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的正确选择。以人为本不仅是科学发展观的核心，而且也是高校思想政治教育工作的出发点和落脚点。

高校思想政治教育工作坚持以人为本，就要高度重视大学生的主体地位，学校工作紧紧围绕大学生群体这个中心开展，努力提高大学生的综合素质，尽可能地提供条件促使其全面发展。

具体而言，一要以大学生为中心开展学校工作。对于大学生的主体性应充分尊重，创新精神应大力扶持，合理需求应尽可能满足，积极促进大学生德、智、体、美全面和谐发展。二要树立模范人物，为大学生树立精神标准。模范的力量会产生放大效应，对大学生群体产生潜移默化的影响。在教师与大学生中这两个群体中树立典型，能够引导广大学生向模范人物学习，在榜样的鼓舞下不断前进。三要改进高校思想政治教育工作方法。当前高校开展思想政治教育工作一般通过思想政治理论课，呆板的课堂教学，固定的教材、固定的教学内容和以考试为主的考察手段只会使思想政治教育僵硬化，流于形式，无法真正提高大学生的思想政治素质，使得高校思想政治教育与其作为大学生意识形态教育的本质目的严重背离。应摆脱单纯地以思政课为主的知识化教育，开拓灵活多样的思想政治教育形式，贴近大学生的心灵。

2．全面、协调、可持续发展。全面、协调、可持续发展，是科学发展观的基本要求。全面发展，就是要实现经济、政治、文化、社会和生态文明建设全面进步；协调发展，就是经济、政治、文化、社会和生态文明建设的各个环节、各个方面，要统筹兼顾、相互促进、齐头并进，不能顾此失彼，一头轻，一头重；可持续发展，就是要正确处理当前发展和长远发展的关系，保证一代接一代地永续发展，不能吃祖宗饭、断子孙路。全面发展、协调发展、可持续发展三者是一个相互联系的有机整体。

促进人的全面发展，既是科学发展观的内在要求，也是高校思想政治教育工作的终极目标。为了推进大学生的全面发展，高校应该从知识结构、能力素质和价值观念三个方面构建大学生全面发展的教育和培养内容。[2]1）知识结构。自然科学、社会科学知识固然不可或缺，专业技术知识和一般普适性知识也必不可少。2）能力素质。培养大学生的综合素质是最重要的。在培养大学生的能力素质过程中，首先要激发大学生的创造能力，充分保护大学生的创新意识和创新思维，为其未来能够成为创造性人才打下基础。3）价值观念。始终向大学生灌输正确的舆论导向和行为导向，用马克思主义的原则、态度和方法着力加强对大学生进行世界观、人生观和价值观的教育，使社会主义核心价值观深入大学生头脑。

人的协调发展与全面发展是一个问题的两个方面，密不可分。全面发展是前提和基础，离开了全面发展，各方面能力素质的协调就无从谈起；协调发展是保证，离开了协调发展，就会出现所谓的“短板效应”，全面发展则不可能实现。因此，高校思想政治教育工作应该将大学生的协调发展放在与全面发展同等重要的地位。

大学教育关注的不仅是学生当下的发展，更是漫漫人生路的长远发展。高校思想政治教育工作是一项长期工程，要立足于影响大学生以后的人生道路。为此，高校思想政治教育工作要以科学发展观为统领，立足当前，谋划全局，放眼未来，努力实现大学生的可持续发展。要充分发挥高校思想政治教育工作的培养功能，引导大学生关注今天、明天和后天的发展，不断提升大学生的马克思主义理论修养，增强大学生的思想政治素质，使大学生受益终生。

二、增强高校思想政治教育实效性的落脚点

1．构建和谐校园与大学生全面和谐发展的辩证关系。由联合国科教文组织发表的 《学会生存—教育世界的今天和明天》一书指出，应该把培养人的自我生存能力、促进人的个性的全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨。[3]大学生的全面和谐发展不仅是构建和谐校园的目标追求，也是其内在驱动力；反过来，和谐校园的构建既为大学生的全面和谐发展提供前提条件，也是其重要保障。

要实现大学生全面和谐发展，和谐校园的构建是前提条件。安定有序的和谐校园不仅能够为每一个学生和教师提供安全保障，无论是在学习、工作还是生活方面，从而促使其全身心地投入到自身的学习和发展中；而且能够保证学校的管理秩序、教学秩序平稳运行，使大学生的积极性、创造性得到充分发挥。和谐的大学校园可以为大学生的全面和谐发展提供诸多内在和外在的环境因素，包括人与自我、人与他人、人与校园、人与社会、人与自然等因素，因此，构建和谐校园是促进大学生全面和谐发展的重要保障和前提条件。反过来说，构建和谐校园的终极目标就是大学生的全面和谐发展。构建和谐校园要坚持以人为本，把推进大学生全面、自由、和谐的发展当作根本任务，充分挖掘大学生各方面的潜能，保证其在自由轻松的环境内发挥极致，努力促进大学生个体的自身和谐、自身与他人的和谐、自身与社会的和谐以及自身与自然的和谐。

2．增强高校思想政治教育的实效性。目前，大学生的主流是健康的，积极向上的，富有自立自强的精神和开拓创新的意识，但是，随着全球经济一体化的快速发展，社会出现了转型，新的社会问题凸显，给大学生群体的发展带来了一定的影响。新形势下很多大学生自我意识太强，过分强调个人奋斗和个体价值，忽略集体的重要性，一定程度上存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、“三观”扭曲、集体观念淡薄、诚信度较差、团结协作意识弱化、心理素质不高等问题。自身的不和谐常常会造成与他人、集体和社会的不和谐。要消除大学生群体中的不和谐因素，就必须增强高校思想政治教育的实效性。

当前增强高校思想政治教育的实效性落脚点在于构建和谐校园，促进人的全面和谐发展。新时期大学生的全面发展就是指素质的全面提高。其中，思想道德素质是最根本的素质，起决定性作用，是一个人多种素质的灵魂。如果思想道德素质不过硬，那么综合素质就不强，即使学习成绩再好，成功也只是一时的，整个人在社会上不会长久站稳脚跟的。

构建和谐校园，立足实现大学生全面和谐发展，教育工作者要做到高扬平等公正旗帜，努力实现校园公平；高扬人文化旗帜，努力激发校园活力；高扬法治管理旗帜，努力推行依法治校；高扬生态建设旗帜，努力打造优美生态校园；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，使得推动校园运转的各个方面、各种要素相互依存、相互协调、相互促进，以实现学校全面、协调、可持续发展的状态。

总之，面对新形势新任务，要真正提高新时期大学生思想政治教育工作的水平，必须深入学习和贯彻科学发展观，坚持以人为本，增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性，在构建和谐校园的基础上促进大学生全面和谐发展。

：

[1]胡锦涛在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话，2005

[2]殷红敏.对当代大学生进行科学发展观教育探析[J].贵州教育学院学报，2009（1）

[3]联合国科教文组织.学会生存——教育世界的今天和明天[M].北京：教育科学出版社，1996

G41

A

1671-6531(2014)24-0071-02

本文系2011年校级教科研项目《科学发展观指导下的高校思想政治教育的实效性研究》（BZSZKYXM201106）的结题成果

责任编辑：贺春健