中等职业学校法制教育的现状与对策研究

2014-08-15黑龙江蔺怀忠

职业技术 2014年7期

黑龙江蔺怀忠

一、中职学校法制教育存在的问题

1.中职学校对法制教育重视程度不够

在日益激烈的市场竞争环境下，中职学校把更多的时间和精力投入到对学生专业技能的培养，甚至有些学校更是提出了文化基础科应给专业课让路的口号，由于受到时间、教育教学资源的限制，有些学校取消或减少了一些德育课程，从而使中职学校的法制教育成为空谈，达不到预期的目的。

2.法制教育内容比较落后和单一

目前，虽然许多中职学校都开设了一些法律课程，比如有的学校开设了《法律基础知识》课程，但是该课程涉及内容过于宽泛，缺乏系统性和创新性，再加上很多教师仍然停留在照本宣科的阶段，很难帮助学校解决实际问题。我国社会主义法律体系正在逐步完善，作为中职学校的法制教育也应该及时地补充和更新教学内容，这样才能让学生学到更多的法律知识，提高自身的法制意识。

3.法制教育主体自身素质不高

现在，很多中职学校的法制课程老师都是由政治课老师兼任，很少是法律科班出身，这些老师自身缺乏必要的法学修养和实践经验，只能把书本上的理论知识直接讲授给学生，一旦遇到实际问题，便束手无策，甚至解决不了学生生活中遇到的一些实际问题。再加上一些老师还采用传统方法教学，即以理论为主，缺乏必要的实际案例分析，使课堂枯燥无味，学生就不愿意去听课了，这样课堂效果就与我们的期望相去甚远。

二、对中职校法制教育存在问题的对策

1.完善现有的法制教育课程体系

目前，很多职业学校开设的法制课程比较少，而现有的《法律基础知识》、《职业道德与法律》等课程，其内容过于宽泛单一，偏重于理论，不能适应实际情况的需要，法制教育的效果也不理想。因此，首先是结合专业情况开设一些法律课程，比如财经类的专业，可以开设《经济法律基础知识》课程，旅游专业可以开设《旅游法律法规》课程，幼师专业可以开设《教师法》课程，那么学生除了学习法律基础知识之外，还可以了解一些与其职业相关的法律知识。其次，把法制教育融合在其他学科的教学中，比如老师在讲专业理论知识的同时，也应该向同学们介绍一些与之相关的法律法规，提高学生的法律意识。

2.法制教育应制度化、规范化

开展法制教育必须强化制度管理。首先，中职校应健全法制教育机构和加强法制教育队伍的建设。要由校长或一名副校长亲自挂帅，通过专、兼、聘等多种形式，形成一支以法律课、德育课教师为骨干，同时聘请部分长期从事政法工作和青少年法制宣传教育工作的同志担任校外辅导员的学校法制教育队伍。其次，制定法制教育的总体规划，编制目标体系。在深入探讨和研究的基础上，各中职校可以结合实际情况，制定出本校法制教育的总体规划，这个规划应包括从学生入学至毕业的每个学期法制教育的内容、方法、途径及所有达到的目标。

3.利用“第二课堂”开展多种形式的法制教育

课堂之外，学校还应开展丰富多彩的课外活动，进行法制教育和宣传。一是加强校园法制文化建设，学校可以举办一些法律知识竞赛、法制演讲赛、辩论赛，也可以利用墙报、宣传栏等形式开展法律宣传，塑造一种知法、守法的良好校园氛围。二是让学生参加一些主题鲜明、形象直观的司法实践活动，如旁听一些案件审判，邀请法官、检察官、律师等相关法律工作者开设法制讲座、剖析典型案例等，或者是请少年犯现身说法，进行面对面的法制教育。

4.构建法制教育的良好育人环境

学校作为教书育人的场所，应构建一个适于学生遵纪守法、健康成长的环境。首先，中职校要加大硬件投入，这是学校进行法制教育的物质基础。学校应在全校范围内建设具有较高水平的、有助于推动和大力开展法制宣传教育的系列化设施，包括多媒体、开放型计算机机房、教学应用网络，推动教学手段的改革，进而推动教育模式、教育观念、教育内容和方法的全面改革，为法制教育的运行提供极大的可行性。其次，中职校要加强软件建设，这是法制教育的精神基础。中职校应努力营建一个既具有中国特色、又符合本校传统的校园文化，让学生在较高文化品味和优良的校风中接受现代法律的熏陶和传承。