发挥图书馆资源优势 引领校园文化发展——以常州刘国钧高等职业学校为例

万 琪

发挥图书馆资源优势 引领校园文化发展
——以常州刘国钧高等职业学校为例

万 琪

在正在兴起的文化建设新高潮中，图书馆有必要适时调整工作思路和工作重点，充分发挥自身丰富的资源优势，利用有效的管理手段和创新的服务方法，强化、放大、拓展图书馆的功能，积极参与到学校文化建设中去，从而扩大图书馆的影响，使自己成为主流文化的倡导者，引领校园先进文化的发展。

图书馆;资源优势;校园文化

一个好的学校一定是一个有文化的学校。有特色的校园文化是一个学校综合实力的重要标志，它作为一种环境教育力量，对学生健康成长具有巨大影响。而一个好的图书馆一定是一个有文化的图书馆。作为构成校园环境和文化网络的重要因素的图书馆，既是校园文化的重要组成部分，又为校园文化的开展提供必要的条件，具有不可替代性。但事实上，大多数学校在校园文化建设中对图书馆作为文化主体的功能发挥的重视程度不够，作为图书馆自身在学校文化建设中的主动意识也不强，作用不凸显，即使开展了一些探索，也未形成科学长效的机制。因此，在正在兴起的文化建设新高潮中，在文化强国、文化兴校的重要时期，图书馆有必要适时调整工作思路和工作重点，充分发挥自身丰富的资源优势，利用有效的管理手段和创新的服务方法，强化、放大、拓展图书馆的功能，积极参与到学校文化建设中去，从而扩大图书馆的影响，使自己成为主流文化的倡导者，引领校园先进文化的发展。

一、重视图书馆环境建设

重视图书馆环境建设，主要包括外部环境和内部环境，硬件建设和软件建设，彰显地域性、文化性、特色性。文化实际上是一种氛围，一方文化养一方人，无论人生活于何种环境，必然都要受到早已存在于此环境中的文化的教育熏陶和约束规范。因此，图书馆的责任就是创造一种环境，以开放的空间、优雅的环境、丰富的资源、先进的设备、科学的管理、完善的制度、优良的服务来凸显图书馆的文化色彩和品位，使图书馆成为各种文化展示、文化休闲及文化交流的中心，成为读者接受文化熏陶的重要基地。

图书馆的地理位置大多处在学校中心，馆舍建筑多富含文化气息，是校园的重要景观。以常州刘国钧高等职业学校为例，馆前是文化轴线景观，主题雕塑、历史步道、纪元坛广场赫然在目，“学林漫步”和“杏坛春秋”映带左右，后侧是由老校园移植而来的“璧如园”景观。图书馆的内部布局给读者积极健康、热爱阅读、富有特色的氛围。营造美学空间，大厅里古朴蕴藉的“老校全景影雕”记载着对老校园的永恒回忆;走廊两壁挂满老校园的精装老照片形成“雕刻时光的记忆走廊”;图书馆各室悬挂本地名家的书画真迹彰显魅力与品味;构造文化微环境，在每张阅览桌上摆放一个介绍经典图书的立式卡片，按四季不同换用不同的色彩，形成一桌一景;打造特色场馆，刘国钧纪念馆、艺术阅览室、休闲书吧等吸引了不少读者;陈列专题书架，新书书架、国学书架、创新书架等方便读者借阅;能工巧匠雕像、技能与创业明星墙、校企合作墙，则充分体现了高职校独特的文化性格和风格。

图书馆一贯遵循和倡导的是尊重平等，资源共享。尊重一切人的文化品质和文化风格，每个读者都可以平等地使用图书馆的一切资源，使图书馆不仅仅是一个知识和文化荟萃的场所，更是散发文化魅力、文明光彩、人性光辉和人文精神的神圣殿堂。同时，从细节抓起，给人以人文关怀与温情。在借阅一体化书库靠墙的过道边增设了小皮凳，让更多的读者可以坐着阅览;调亮了书架前的灯光，方便读者看得更清楚;在借还处设置了电脑双屏，让读者可以看清工作人员的操作;开通“我的图书馆”，为读者提供新书通报、自主续借、推荐购书等功能，使读者在网上就可以了解图书馆资源的变化，免去图书超期的烦恼，让读者参与到图书选购、自我服务中来，变单向的管理为双向互动。向读者赠送温馨礼物，图书馆特制了“印象图书馆”系列书签，向读者介绍图书馆场馆及馆藏优秀图书，方寸之间展现图书馆别样的文化魅力。

二、主抓图书馆文献资源建设

图书馆文献资源建设应以培育一支多元素合作的专门化队伍为基础，合理配置各种类型、各种载体的文献资源，体现本馆特色，努力提高文献资源使用率。

图书馆丰富的信息资源支撑着校园文化的展开，可以说图书馆与学生的文化修养和知识结构有密切的关系，图书馆需要更多地从使用角度来改善藏书结构，通过多调研、多分析、多渠道获取读者的图书需求信息。常州刘国钧高等职业学校图书馆构建了由图书馆员、专业教师、学生三合一的采书体系，形成由教研室主任、学科带头人参与专业图书选购、学生阅读明星参与社科类图书选购的相对固定团队，合理配置各种类型、各种载体的文献资源，并与办学方向、专业设置、课程建设、项目研究、特色技能、素质教育等结合起来，同时，加大数字图书馆建设，提供丰富的电子图书阅读，做好本馆的文献开发和网上的文献利用。为方便师生利用书刊，提高资源利用率，图书馆在系部试点建立专业资料室，每月由馆员送期刊到各教研室，利用各种传媒向读者宣传推荐新书好书，开设文献检索课与图书阅读课，等等，种种措施的采取，已初步形成读者下单、有效配送、利用提高、体现特色的局面。

三、完善图书馆制度建设

图书馆制度建设要从体现多元化、人本化出发，不断提高图书馆文化的建设水平。［1］“以人为本”是现代图书馆最重要的管理理念，图书馆制度建设应把人的全面发展作为核心，树立人人都是文化人的观点，尊重人的权利，满足人的需要，促进人的发展。“以人为本”的“人”，既包括读者，也包括图书馆员;既要注重以读者为中心的服务宗旨，又要强调以馆员为本的管理意识。

以读者为中心，就是要树立读者第一，服务至上的观念，把方便读者、满足读者需要作为图书馆工作的出发点和归宿，一切工作都要以是否能满足读者需要为评价标准。改革规章制度，如由原遗失图书需3倍赔偿改为原价赔偿，超期也不再罚款，使之更人性化。“关爱、无限、完美、超值”作为常州刘国钧高等职业学校图书馆的服务理念已融入在日常服务工作和馆员的行为中。用发自内心的关爱，欣赏每位来馆的读者，倾听读者心声，了解读者感受，竭力满足读者不断变化的要求，用爱心，诚心和耐心向读者提供超越心理期待的，超越常规的满意服务。

以馆员为本，就是要尊重馆员、爱护馆员、理解馆员、激励馆员、发展馆员，充分调动和发挥馆员的积极性、创造性，使每一位员工都能立足主动，尽职尽责，形成勤奋进取、严谨求实、团结协作、克己奉公的良好馆风。在推动馆员全面发展的同时，不断推进图书馆管理与服务的创新。

四、创新图书馆服务建设

以先进的设施带动优质的服务，以特色的活动凸显优质的服务，以负责的态度保障优质的服务，通过开展多种形式的服务项目和课外文化活动，把图书馆文化渗透到校园文化之中，进而成为校园文化发展强有力的依傍。［2］

图书馆设施是校园文化建设的重要载体，能为开展各种活动提供物质支持和智力支持，常州刘国钧高等职业学校图书馆充分利用报告厅、休闲书吧及阅览室等场地开展各种活动，如开设讲座、沙龙，组织座谈会，开展社团活动、放映优秀电影、举办各类汇演与各类作品展览、邀请本地书画名家在图书馆创作等，使读者可以在图书馆受到文化熏陶，得到精神交流和思想碰撞。

开拓具有校本独创性的活动，利用校本资源对学生进行文化影响。刘国钧的经历及其精神是学校宝贵的文化财富，图书馆抓住这一极富特色的校本资源开展活动，如设立刘国钧图书专柜，帮助学生阅读刘国钧，了解刘国钧;组建刘国钧精神讲解社团，每年由图书馆组织新生参观刘国钧纪念馆，由讲解团成员介绍刘国钧生平事迹，宣讲刘国钧故事，帮助学生体会刘国钧，感受刘国钧;开设国钧讲堂，用讲座的形式以知识为纽带拉近读者，让读者在更广泛范围、更深层次上获取知识，在校内营造一种求知和学习的氛围，在一定程度上提升文化环境和学生文化素质。通过多种活动的开展，让学生多层次多角度接触刘国钧，从而走进刘国钧精神内涵，明确自己的人生追求，渐次升华专业认识和职业理想。

精心组织每年一次的读书节活动，提高图书馆文化活动的品位与层次。比如，读书节开展的“品美文，书经典”书法比赛，“唱响诗歌，弘扬国学”歌唱比赛，“博览群书，一战到底”知识竞赛，对提高学生文化品味和培养学生的艺术情操起到了很好的推动。“我的图书我做主”活动则是通过奖励阅读明星自主采购图书，并通过阅读明星们谈阅读体会，在学生中起到阅读促进和引领的作用。“搜书与排架”业务技能大比拼活动，则是专门为勤工俭学和图书服务员设立的，为的是进行岗位练兵，增强业务能力，提升其工作积极性。而开展每项活动的海报、展板都经过认真策划，画面精致，语言优美，格调高雅，体现图书馆特有的文化性。

五、加强图书馆员队伍建设

以建设一支学者型馆员队伍的目标为引领，充分发挥馆员教书育人、管理育人、服务育人的作用，使图书馆人成为校园精神文化建设的带头人。

列宁曾说过：“图书馆员是图书馆事业的灵魂”，在服务的过程中，馆员总是扮演着重要的角色，对服务品质的提高起着关键性作用。学校图书馆对馆员在敬业精神、责任意识、工作理念、服务技能、公共礼仪等方面进行不断地教育与培训，馆员们也积极参与课题研究，不断自我学习，增新、补充、拓展和提高知识和技能，以期完善知识结构，提高创造能力和专业技术水平，更以道德和情操，以真诚和热情，以学识和精神风貌于潜移默化中感染学生的情绪，陶冶学生的情操，塑造学生的心灵。与读者同进步、共提升成为图书馆员们永远的追求。

图书馆源于文化，传递文化，在发展中形成文化，它完全可以成为学校各项活动的共同缔造者，凭借馆舍、馆藏、人力等资源优势，充分发挥“文化策源地”的作用。将以文“化”人为目标，把文化凝聚力、文化引领力作为图书馆建设的根本指向，使图书馆与时俱进，永葆先进性。

［1］张世良．论高校图书馆制度文化建设［J］．洛阳理工学院学报(社会科学版)，2009(4)：69－71．

［2］张志佳．创新图书馆文化 彰显人文精神［J］．科技情报开发与经济，2009(23)：11－13．

G717

A

1674－7747(2014)02－0008－03

江苏联合职业技术学院2012年度立项课题“图书馆在校园文化建设中的功能研究”(项目编号：B/2012/07/018)

万琪，女，常州刘国钧高等职业学校图书馆馆员，主要研究方向为图书馆馆藏资源建设。

［责任编辑 李 漪］