高职高专护理专业药理学教学的现状与对策

黑龙江 郑澎涛

药理学主要任务是研究药物与机体相互作用规律和机制，也是一门为临床合理用药提供基本理论依据的科学。护理药理学在阐述临床如何合理用药和护士在合理用药中的职责都起到重要作用。

目前，高职高专护理药理学实践教学受到多种因素制约，实践教学质量得不到保障，传统的护理教育模式已不能适应社会发展的需要。因此开展对实践教学的研究，找出存在的问题，并对制约实践教学的因素进行分析，提出解决问题的策略，具有重要意义。

本论文结合高职高专护理院校学生的知识结构和学生层次，同时，借鉴同类院校《药理学》课程的先进实践教学经验，从以下几方面对药理学进行教学改革探讨，以适应社会对护理专业人才的需要。

一、优化实践教学内容，充实实践教学知识

根据我校人才培养方案，护理专业学生药理学要着重阐述药物的毒副反应及防治措施、禁忌症、药物相互作用和药疗监护须知等方面的内容。为护士在以后从事临床用药过程的监护职责、发挥药物最佳效应和减少毒副反应打下坚实基础。药理学涉及的药物种类繁多，教学决不可面面俱到，应做到简而精，同类药物中只讲代表药物，在药物的药理作用、临床应用及常见不良反应等方面应重点介绍。

同时，实践教学内容应注重更新，去掉陈旧、过时的临床不用或很少用的药物，而用疗效好、进展快、再更新的并在临床上使用的多的药物。授课时多介绍各类药物中的新药品，不断保持教学内容的先进性，及时融入药理学领域的新思想、新思路和新的技术增长点。这样，学生在生活和未来工作中接触到这些药物才不会陌生，学生的实践药理知识才能发挥作用。

二、改进课堂教学方法，教学临床一体化

（一）医药领域新的药物不断出现，新理论的不断形成，新的临床手段不断问世。这就要求药理学教师们要多多收集临床资料和病例，在合适的时候穿插在教师的课堂教学之中。这样既避免了课堂教学的枯燥乏味，又让学生掌握了最新的临床知识，可谓一举多得。

（二）必要的板书展示授课提纲和重点，使学生对教学内容一目了然；而多媒体教学把相关临床疾病治疗过程采用图片、文字、视频、动画等形式表现出来，这样就使枯燥的理论教学变得生动起来，既增加课堂信息量和生动性，又保持课堂的整体性，从而有一个总体印象。

（三）培养学生严谨的科研思维、创新能力以及动手操作的能力，实验教学中，需要将实验课重新调整与设计，删减不必要的演示性、验证性实验，增设综合性、设计型实验，着重加强学生实际操作训练和自主设计实验能力，这样一来，经过“理论―实验―理论”相互验证，相信学生能够很好的掌握教学内容，达到理想的教学效果。

三、适应护理院校特点，编写新教材

教材是教学的基本工具，是教学内容和教学方法的知识载体，也是提高教学质量的重要保证。实践教学紧密结合临床，并结合护理院校特点和学生层次，缩小教材与临床用药的差距，仅仅停留在教科书上的教学内容上是不能满足临床需要的。因此，药理学教师应收集典型用药病例，充实课堂讲授的内容。同时，应不定期的请临床医生以讲座形式参与药理学教学，编写适合本院校和社会发展需要的新教材。

四、完善教学质量评估体系，保证药理学教学质量

目前期末闭卷考试加上学生平时成绩（即上课和作业情况）作为教学考核方法已不适用社会对技能型人才的发展需要，而对于高职高专护理专业的技能应用型人才而言，实践技能和自主学习及探究能力的考查更应放在重要地位：平时成绩除了上课和作业情况的考评外，适当可以加入如探究病例讨论课、论文写作等针对素质培养效果的考核，考评学生对本课程的运用能力，以及科研思维和团队协作能力。

总之，高职高专院校护理药理学作为一门重要的医学桥梁学科，其教学改革是十分必要的，加强师资队伍建设，采用多种教学方法手段，更新教学内容，改革实践教学等不断提升教师的教学能力，同时也要注意对学生学习兴趣、创新意识和实践能力的培养。因此，广大的药理学教师应该努力提高自身教学水平，采取多种方法手段，为社会培养出高素质的护理人才。