我路过小学（八首）

叶逢平

写在作文簿上的青春期

这就是写在作文簿上的诗句，像我的学生做游戏

一些女生使绝招，用背去撞男生的胸

女生说：天还是暗暗的

男生说：太阳公公和白云都不想值日了

沙子调皮，把我的头发当成附近的草地

但它与我的鞋子总是格格不入

画在沙上的月亮也许怕冷，躲在白云里

夕阳边的云朵也拴上彩，炫耀财富

男生说：风吹到你的脸，好像跳入海面洗澡似的

女生说：因此，秋天的菠菜才不会来捣乱我心

批改小学生描写初恋的作文

端正的姿态，多么尴尬

仿佛被学生瞧看

我在自己的手心，批上“阅”字

我实在不愿意承认

这样的字词含有甜，还有更多句子早熟

我的学生在描写小花圃的天

我有些感动……

他梦，他飞，他看不懂远方

我坐在作文《一个小秘密》前

想办法去了却他的这桩心事

握住红水笔，从上午一直持续至黄昏

我的学生没能从他的爱里跑开

我的学生才十二岁

小细节

批改这篇作文，有几种可能

对。或者错

删除或者增添细节。就像我的学生依然低头

修饰“那么长的春天”

我修改不了一棵幼苗

点评不出一段美

离他的爱还这么近。我是多么的不对

影雕雷锋

雷锋，我总想揉软石头，用我细腻的手

留下你的理想、信念，以及道德、情操

我跟你学习谦虚谨慎

从三月五日那一天，开始临摹

把“人”的影像，一撇一捺，小心雕琢

你钉子闪烁，我为言行一致

铁凿，不是挤阳光就是善于钻火焰

石头上的你憎爱分明，我随义赋形

你旺盛的年华，雕刻得细腻而生动

从你诞生那刻，整个春天多么完美

而我重新审视自己，今天开始雕刻秋天

雷锋，我影雕你，我不用构思只用象征

现在，我随义赋形，雕刻自己一双耳朵

在泉州，倾听你为人民服务的心跳

喜盈门

到处有红，到处是红

到处都是新年摆动着红尾巴

宛若小狗懂得人间之美

跑进跑出，耍淘气个性……

小狗把春天叼进了门

还有什么，比你爱上

身边的小伙伴更为重要

你喜欢怀抱小狗

站在幸福的童年，回首或眺望

女儿呵，你怀抱鼓励你的小狗

我坐在“吉祥”“富贵”中追根溯源

就像一副春联，紧密地粘在

贴在新年的现实梦想两扇门上

──我们又被生命加一岁

可爱的房子

可以想象，风已经出手，将一张白纸

抚了几次

你看，这一座房子坐落在素描里

有点歪。显得可爱了

这一座房子。它是童真建造的

没有贪婪，狭隘一样的词汇

这里面藏有苹果、灯盏、小鸟、秋天

像一群安静的孩子那么整齐，那么唯美

就是房子呀，像葵花一点点泄出香气

孩子们描着摹着，以为到了叫理想的地方

因为高兴，他们不小心就把椽柱描摹得

有点歪了。大人们管有点歪叫稍微倾斜

他们还是孩子呢，你眼含快乐的小雨滴

而孩子们又开始描着一条小路了

光阴的桶

桶，从开春便摇晃着……

一年绿草，一年红树，一年紫的云

飘来荡去。多么美丽的场景

用完了一年，荡漾自己

更新爱的内容

如同我的使命，俯首挑起白雪覆盖一回的美

而不想走的，是光阴的桶

它不知道，风留住雷霆，把天擦亮

它不知道，尘土退后，把泪甩成雾

今天才认识蒲公英

总是静静地等着什么

树动不敢动，走不敢走……

我必须像树一样正直，但不能不思进取

我一直想把树写成奔跑的树

今天无意察觉，细节里有蒲公英

它不像是一个名词……无法停留的美

——被风吹散，然后流浪

蒲公英终于想要停歇安逸的地方

风却又把它带走了

或许风吹，就是蒲公英遭遇的命运

短暂的缘分

它一会儿像是赶过中午，另一会儿像是追着河流

蒲公英，就这样在我写的风之中

你们将看到它：斜飞，直飞……

美丽的姿势，都是大地馈赠的礼物