哈尔滨太阳岛风景区认知地图研究

高春义 张 璐 岳莉然

(1.黑龙江省城市规划勘测设计研究院，黑龙江 哈尔滨 150040； 2.东北林业大学园林学院，黑龙江 哈尔滨 150040)

·园林·绿化·

哈尔滨太阳岛风景区认知地图研究

高春义1张 璐2岳莉然2

(1.黑龙江省城市规划勘测设计研究院，黑龙江 哈尔滨 150040； 2.东北林业大学园林学院，黑龙江 哈尔滨 150040)

以哈尔滨太阳岛风景区中的太阳岛公园为调查对象，进行了以获得评价性意象为主要目的的认知地图研究，调查内容涉及对景区环境的易识别性和标志性等的研究，并对公园设计不合理处提出符合认知活动、易于形成清晰认知地图的意见。

认知地图，环境心理学，意象，风景区

人之所以能识别和理解环境，关键在于能在记忆中重现空间环境的形象。曾经感知过的事物在记忆中重现的形象，称“意象”。具体空间环境的意象称“认知地图”[1]。凯文·林奇的《城市意象》总结出城市意象的五个构成要素(道路、区域、边界、节点、标志物)并对其特征和联系加以分析[2]。诺克斯提出了结构性意象和评价性意象的概念，他认为林奇采用认知草图方法进行的研究侧重于环境空间布局结构，是结构性意象研究方法[3]。

1 研究方法

笔者对哈尔滨太阳岛风景区中的太阳岛公园为主要调查对象，进行了以获得评价性意象为主要目的的认知地图研究。

采用的方法有观察访谈法和问卷调查法。问卷累计发放500份，其中200份向曾在太阳岛公园实习过的同学们发放，300份向在太阳岛的游客进行随机发放。回收问卷500份，有效问卷500份。

2 结果与分析

2.1 基本情况认知

广大市民对于太阳岛名称的由来知之甚少(b项“多年前此岛盛产鳊花鱼，女真族鳊花鱼的发音为‘太宜安’，久传至今被称为太阳岛”。统计结果只占18.2%)。所体现的景区特色认同率也仅过半数，在易识别的环境特征里让人最能长期在脑海里留存信息的就是景观的意义，它往往承载着历史意义，为子孙后代所骄傲的文化烙印。在以年轻人为主的游览群体中，昔日那首使太阳岛名扬海内外的歌也随着岁月泯灭了光华，大家熟知的哈尔滨太阳岛风景区已经逐渐失去了往日的浓重历史内涵。建议加强建设能体现太阳岛风景区自身文化、历史积淀的宣传项目，发掘深度层次内涵。

2.2 主要景观的喜恶性调查

印象深刻的景点综合排序前五位是太阳瀑(见图1)、松鼠岛(见图2)、天鹅湖、水阁云天、太阳石及太阳门(见表1)，认知地图的形成需要在每个人头脑中进行多维信息记忆重现，除了视觉以外，听觉、嗅觉、触觉，甚至是时空知觉都是认知地图形成的重要因素。在太阳瀑，各种知觉体验呈现的信息紧密联系，使景观可读取性进一步加强。松鼠岛的景观是人和松鼠互动为主，在松鼠岛，游客不仅是旁观者，更是参与者，揉进自然里，和动物们一起娱乐，人和环境能形成良好的互动体系。大家对天鹅湖喜爱的原因其是附近的木栈道设计的很有野趣(见图3)，结合了湿地的特色。但天鹅湖一带同时也是游人印象较差的地方。水阁云天与听雨廊遥相呼应，湖对岸太阳山上还有休憩亭，三处建筑连线呈不等边三角形，建筑风格色彩一致。区域的整体性，同一性使游客头脑中的地图认知程度加强。

表1 印象深刻的景点分析 %

在研究中发现，填写了第四题：“您最喜欢哪里的小品或整体景观”，近90%的游客和学生没有填写第五题：“哪里的小品或整体景观给你印象最差”。也就是说受人喜爱的景观和小品成为印象最差的景观和小品的可能性较高但只局限于很少一部分人的印象较差的意象形成过程中。无论是“最喜欢”还是“最不喜欢”，都在第三题调查印象深刻的景点中排序靠前(见表2,表3)。

表2 喜欢的景点排序

表3 印象最差景点排序

2.3 小环境易识别性分析

488名被调查者有188名表示没有迷路感觉，表示可以根据道路的景点指示牌确定自己和计划游赏景点的方位，考虑下一步的游览路线。总共有131名具体写出在哪里容易迷路，男女比例63∶67。有169名表示不明确自己当时所处道路到底通往哪里，已经迷路不知道具体位置，无法详细填写在哪里迷路。

这里选取有代表性的木栈道一带进行分析(见图3)：一部分游客表示天鹅湖附近的木栈道，道路过于复杂，岔路太多，且有树木枝叶遮蔽。易识别的环境有利于人们形成清晰的意象，对于定向、找路和交往起着积极作用，并使人在情绪上感到安全与安定。建议将木栈道两侧0.5 m以内的范围种植低矮草花，既能拓宽行走空间、丰富视野，又不会失去树木障景的野趣。

2.4 边界要素的具体体现

通过被调查者对景点边界区分的认知调查，可得知游客过多的依靠了路标，景点指示牌的存在，形成公园的空间定位和区域划分。边界要素分析见表4。

表4 边界要素分析

在认知地图的调查中显示，游人对空间形状的感知主要分成线和面的组合，一种是把空间表示成由道路线空间串联的景点面空间，第二种是把空间看成面与面的组合，道路的联系作用被忽略。由于太阳岛公园面积较大，所以游人在游赏的时候主要以景点为空间面单位，以主要干道为空间线单位。绿化具有分隔空间的作用，园林中利用植物可形成不同的边界意象，边界有虚隔和实隔之分。在公园接受测试的游客里，认为道路比绿化分区的作用明显；而接受调查的学生里，认为绿化比道路划分边界明显。原因是游客没有接受景观专业的知识培训，还不了解绿化的更多功用。

2.5 城市意象五要素的特性

在风景区公园内，城市意象五要素有以下几个特性：被调查者认知空间环境时，以邻近布局紧凑的几个一般景点或特色突出的一个主要景点为一个单位区域，难以形成对区域相对位置的把握；标志和节点在景区公园这样的尺度环境中混为一体，印象深刻的主要景观作为节点或地标出现在公共意向图中，但无法画出它们在整个公园内的具体相对位置；依赖道路标志辨认方向，认为主要由景点指示牌、道路、绿化作为边界要素划分区域，随处可见的景点指示牌的标志要素作用被弱化；道路同时担当路径和边界的作用，但边界的作用相对较强。

3 讨论和建议

认知地图的方法在风景区公园的研究上有一定局限性，调查对象多以走马观花的游赏目的为主，能长时间并多次对整体环境进行认知的人并不多，所以被调查者的认知程度普遍不高，得出的公共意向图有缺失，评价性意象较全面，但结构性意象不完整。

设计者在进行设计活动的时候，应充分考虑到其区别于其他尺度空间使用功能上的特殊性，在景区的空间布局、主次联系，主要景观的易识别性，道路的引导性，路标的位置、数目，环境设施的建设，人和环境的互动体系设计等方面都应该作相应的调整、规划，使上述方面符合人们在风景区公园里的认知规律，让人们能充分享受具有生命力和亲和力的优良环境。

[1] 林玉莲,胡正凡.环境心理学[M].北京:中国建筑工业出版社,2000:5-31.

[2] [美]凯文·林奇.城市意象[M].方益萍,何晓军，译.北京:华夏出版社,2004:17-92.

[3] 檀文迪.华侨大学校园环境认知地图研究[D].泉州：华侨大学，2007.

The study on cognitive map of Sun Island scenic area

GAO Chun-yi1ZHANG Lu2YUE Li-ran2

(1.Heilongjiang City Planning Survey and Design Institute, Harbin 150040, China;2.College of Garden, Northeast Forestry University, Harbin 150040, China)

Taking the Sun Island park in Harbin Sun Island scenic spot as the survey object, this paper researched the cognitive map research taking getting evaluation intentionality as the main objective, the investigation content involved the easy identification and sign etc. to scenic environment, and proposed the opinions to conforms to the cognitive activity, easy to form a clear cognitive map to park design unreasonable points.

cognitive map, environmental psychology, image, scenic area

1009-6825(2014)31-0218-02

2014-08-23

高春义(1978- )，男，硕士，规划师； 张 璐(1984- )，女； 岳莉然(1978- )，女，讲师

TU986

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