巧抓体育学习动机提升体育教学水平

尉红华

摘要:随着我国经济的发展，人们的健康意识也逐渐提升，慢慢地重视自身的身体健康，在人们日常生活中锻炼已经成为了一项必可或缺的部分。在初中体育教学中，我们应该将体育贯穿整个学习阶段，主要是培养和提升学生的健身意识和健身技巧。在初中教学过程中，体育课程设这占据绝大部分。怎样激发学生学习体育的动机以及提升初中体育教学技巧？本文从营造学习氛围、运用灵活的教学方法、利用学生猎奇心理、改革传统教学模式、运用游戏活动教学；巧用表扬方式进行教学。

关键词:初中体育；氛围；猎奇心理；游戏中图分类号：G623.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）14-0263-01学习动机在初中体育教学中有着非常重要的地位。初中体育教师必须要高度重视激发学生体育学习的动机，以此提升初中体育教学的质量。本文主要从学习氛围、猎奇心理、教学改革、游戏活动等几个方面分析了如何激发初中学生体育学习的动机。

1.营造良好的学习氛围

在新课标实施之后，学生在教学中的主体地位逐渐确立起来，这对提高教学质量有着非常重要的作用。而要充分发挥学生的主体地位，首先必须要在师生之间建立起平等、和谐、民主的良好关系。在传统的体育课教学中，很多老师声色俱厉，只要学生有点小错误就会施以重惩，意图通过这种方式建立自己的"威信"，岂不知通过这种方式往往不但无法获得学生的认可，反而会疏远师生之间的关系，见师如见虎。如此紧张的学习氛围，使得学生在学习中束手束脚，根本无法发挥自身的潜力，更无从谈起激发学生的学习动机，提高教学的质量。其实，在众多教师职业中，体育教师是最容易与学生建立起和谐相处、平等互重的关系的职业。正所谓"亲其师，信其道"，就是指只要老师能够同学生建立起良好的师生关系，使课堂氛围变得更为活跃，就必定能够激发学生的学习动机，提高教学工作的质量。

2.运用灵活的教学方法

教师应运用多种教学手段，消除学生对这个项目的厌烦情绪，以新异的刺激转移学生的兴趣，让学生保持学习的积极性和对这个项目的兴趣。例如在上耐久跑，大部分学生有畏难、怕累心理，常出现旷课、请"病假"等情绪低落的现象，如何扭转这种消极被动局面成了老师能否教好学生的关键。教师应在心理上给学生树立信心，并向其说明，中长跑锻炼能增强心肺功能，促进健康，是其他项目的基础。教师应从学生的兴趣出发，还应考虑教学任务，加强组织教学，善于引导和培养他们参加多种体育项目活动的兴趣。

3.利用学生的猎奇心理

初中学生都有着极强的猎奇心理，体育老师必须要充分利用这点，激发学生的学习动机。老师在开展体育教学的过程中，不能拘泥于体育教材的形式，而要根据其内容创新教学手段和方式，以更多新奇的手段来满足学生的好奇心理。比如跳绳，老师可以组织学生两两一组在操场上排开，将绳子都甩动起来，然后让学生穿越"绳网"，这种具有挑战性的活动，可以激发学生的探究心理，期望通关以获得大家的认可。这就在无形中提高了学生的学习兴趣，激发了其学习的动机。

4.关心爱护学生

在我们这个世界上，"爱"是一切事业成功的基石我们当教师的都有这样的体会，学生喜欢的老师的课是最好教的，体育课也是如此上体育课时，学生常常处于运动状态，发生磕磕碰碰是常有的事体育老师如果在学生受伤时，能及时给予帮助和照顾，学生就会喜欢你，从而喜欢体育课，如上体育课时，预先准备好创可贴、紫药水等，如果有同学受了伤，在最快的时间内拿来创可贴等给他包扎，就这样一件不起眼的小事情，使这位不喜欢体育的同学变得喜欢上了体育，对体育有了浓厚的兴趣如果我们所有的体育教师都有一颗热爱学生的心，对体育感兴趣的学生肯定会相对多一些。

5.改革传统教学模式

传统的体育教学方式，无非是老师在课堂上先督促学生做准备活动，然后再对本堂课的教学内容进行演示，让学生模仿着做，待到每个学生熟练以后，就将大部分的课堂时间留给学生自由活动。这种教学方式，对提升教学质量而言，收效甚微，但同时也从侧面反映出学校以及老师对体育课"不重视"的态度。在当今时代，体育教师若要激发学生的学习动机，提高教学质量，就必须要提高学生对体育课的重视，改变传统的教学模式，将小组合作学习方式引入到体育教学中，发挥团队协作在体育教学中的作用。通过小组合作学习，不但可以提高教学工作的效率和质量，同时还能够培养起学生的合作意识，对于学生以后的发展有着重要的作用。

6.充分利用游戏活动教学

体育运动本是具有对抗性质的一项活动，体育教师要充分利用这点性质，丰富体育教学方式，激发学生的学习动机。任何人都有竞争心理，在骨子里都不服输，都渴望得到肯定和获得荣誉。老师可以调动学生的竞争心理，在体育教学中，当某项教学达到一定的阶段，老师就可以组织学生开展竞赛，比如篮球竞赛、乒乓球竞赛、跳远竞赛、跳绳竞赛、跑步竞赛等等。通过竞赛，以输赢的方式来激发学生的好胜心理，促使其不断地进步。

7.巧用表扬方式进行教学

对于初中生而言，其心智还正处于成长阶段。在体育教学中，来自老师的表扬以及同学们的赞誉对于提升其自信心无疑是最有效的。学生在出色地完成某个项目以后，使自身的价值得以实现，在享受成功的过程中，更加坚定了学生继续努力的决心，这对提升学生的学习积极性有着极为重要的作用。当学生做完某套动作并取得较好的效果以后，老师要带头进行掌声鼓励；而当学生出现失误的时候，老师要用包容心去鼓励学生继续努力。总而言之，在初中体育教学中，老师要想激发学生的学习动机，提高教学工作的质量，首先就要与学生建立起良好的师生关系，改进教学方式，激发学生的学习兴趣，并且善用表扬，以此提高学生的学习积极性。参考文献：

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