中等职业学校体育有效性教学初探

文长青

摘要：如何提高课堂教学效率是每位教师长期研讨的课题，也是必须研究的问题，提高教学的有效性是仁者见仁智者见智，笔者在从事中职体育教育教学实践中就有效性教学谈几点自己的看法。

关键词：职业教育;体育教学;有效性中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）14-0262-01职业学校是培养技术人才的关键场所，体育教学作为中等职业学校教育的重要组成部分，在中职教育中具有不可替代的重用，体育学科对于促进学生创新能力的开发和提高,具有其它学科所无法比拟的优势。体育教育与其他教育一样有明确的目标，职业教育中的体育以培养人才为旨,其目的是全面贯彻国家教育方针,培养学生的体育意识和体育能力,使之身心全面发展,配合德育、智育、美育使学生成为社会主义事业的建设者和接班人。因此，作为一名职业教育的体育教育工作者，必须意识到体育教育对中职学生未来发展的重要性。如何根据职业教育特点，转变教学观念、优化体育课堂、采取有效的教学模式提高教学效率，促进学生全面发展，这些已是摆在我们面前一个亟待解决的课题。本文中笔者结合多年的体育教学实践，就中职体育有效性教学策略谈几点看法，以供同行教师参考。

1.优化课堂教学，激发学习兴趣

俗话说；兴趣是最好的老师。如果要让学生喜欢体育、爱上体育、对体育充满浓厚的兴趣，就要在教学在创设教学情景、优化教学内容，使学生身心在自然和开朗的情况下，在体育教师指导过程中，充分发挥体育学习的主动性和积极性，让学生在心理愉快或感受成功快乐中体验和参与体育运动，掌握、理解体育基础认识和技能。

1.1要创设轻松愉快的学习氛围，教师在体育的讲解中要生动形象，示范优美正确，口令洪亮清晰，教法灵活独特，善于采用游戏法、比赛法，教学情境富有创意，就能使学生跃跃欲试，很乐意去练习。

1.2要考虑学生的实际情况，在教学实践中，根据具体情况和要求，有针对性改进教学内容和方法，根据先易到难、先浅入深，循序渐进的教学原则，针对不同年班和性别的学生一定要区别对待，科学合理组织安排，提高学生的学习兴趣、增加课堂的趣味性。

1.3建立和谐的师生关系，职业学校学生的素质参差不齐，在课堂上，师生之间产生矛盾是很可能发生的，这种情况，教师应容人之短，不怀成见，要在教学活动中建立师生间"民主、平等"互相尊重、互相关爱的和谐关系。要想让学生喜欢体育，就要让其喜欢体育教师，正所谓"亲其师，信其道"。

2.针对专业特点，优化教学内容

职业学校开设专业较多，不同专业学生对体育锻炼和认识不同，如果对不同专业学生按同一种模式安排教学内容，用一种方法组织教学，势必大大限制学生专业个性的发展。因此，应针对不同专业特点，采取相应的教学内容或教学方法，促进学生身心与专业共同发展。首先要明确不同的教学内容和总体目标，既要注意到教学内容安排的连贯性，也应注意与专业的联系，处理好不同项目的教学要求，根据专业特点加强相关素质训练，以便学生适应本专业工种的要求。其次，体育教师要联合专业课教师研究，分析确定专业或职业岗位群的职业活动特点及岗位对体能的适应能力的要求，从生理学、运动解剖学、生物力学以及体育相关理论学的高度将体能素质的发展要素定位确立依据，设计训练手段，选择相关教材和竞技运动体育教材，制定教学目标，并在体育教学中加以实施。例如，计算机专业是中职学校的热门专业，我们要通过体育课的开设，特别是一些针对性的身体练习，如头部、颈部、腰部的健身操以及向学生传授倒立的技巧，提高与专业相关的身体素质，可以很好地防治颈椎病、视力下降等。再次，中职体育教学针对专业的特点和需要，选择与职业相结合的内容和方法，进行职业所需要的身体基本能力的训练，有利于提高学生对职业环境和条件的适应能力。

3.拓展课程内容，突出内容实效性

《全国中等职业学校课程教学指导大纲》以树立正确的体育观、学习基础知识、锻炼方法，增强体质、提高体能为主要任务。职校体育的课程内容要体现健身、娱乐、文化和社会的特点，在内容设置方面要减少与普通中学重复的技术要求过高的健身使用价值低的运动项目，做到传统与时尚、技能与休闲结合，以具有时代性、实用性、多样化和生活化为特点的教学内容，来满足学生的需要，以能适应人民群众日益增长的多样化职业教育的需求。在扩大教学内容和赋予学生更多选项自由的时候，保证学生身体素质的提高，尤其在那些运动负荷较小的项目教学中一定要安排充足的身体素质练习时间，既保证学生的学习兴趣，又保证他们体质的增强，提高体育课程的实效性。在体育课程的教学方法上，加强教师的责任感，既要发挥教师的主作用，又要尊重学生的主体意识，重视学生的合理要求和兴趣，提倡学生自我评价和相互评价，并创造条件使学生体验学习的乐趣、成功的满足，从而使学生增强体育意识，养成自我锻炼的习惯。

4.树立教育目标，参透德育教育

职业学校体育教学的目的是为了培养出身心全面发展的综合型人才，体育教师对学生进行德育教育是体育教学的重要任务之一，全面实施素质教育的今天,体育教学既要渗透思想品德教育,又要突出学科特点。通过体育教学,可以使学生树立正确的世界观和人生观,培养学生遵守纪律、团结奋进的集体主义精神和高尚道德品质,这些对职业学校的学生来说显得尤为重要。体育教师在体育教学中,应从"育人"的目标出发,坚持站在"育人"的高度备课,将思想品德的内容寓于整个体育教学之中,将"育体"与"育人"紧密地结合在一起,使学生养成自觉参加体育锻炼的好习惯,为他们将来升学或就业打下良好的基础和树立人文理念,真正体现职业学校教育培养全面人才的教育目标。

总之，在中职体育教学中，我们要善于集思广益、群策群力、整合体育教师的整体资源优势，优化教学内容，创新教学方法，以强烈的责任感和使命感，用自己的聪明才智和辛勤劳动使中职体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让学生精神得到陶冶、身心得到强健、技能得到发展，成为全面发展的新型人才。参考文献：

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