探析职高数学教育教学存在的问题及对策

毕艳

摘要：数学是职校生进行成考的一个关键科目，不仅是职高生学习的心病，而且也是职校教师进行教学头疼的地方。在大部分职校中，职校生的职高数学存在很大问题，这与职校生、职校教师以及学校的办学水平等都有很大关系。通过分析职校生的数学存在的问题以及存在这种问题的原因，根据具体的问题具体分析，找到相应解决职高数学教学的方法，这不仅可以提高职校生的数学成绩及自信心，而且也可以提高职校数学教学水平。

关键词：职高数学；教育教学；职校生中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0215-01随着改革的发展以及经济水平的迅速提高，人们的生活水平发生了相应的改变，不同的学生对学习的要求渐渐不同，越来越多的学生不喜欢学习，只为就业混个职校的文凭。就在此时，不同地区的教育随之发生改变，职校办学的数量日益增多，职校毕业的学生越来越多，职校毕业率增加。虽然职校的建立对于差生来说是一种很好的条件，但是在职校教学中数学对于大部分学生来说存在很大问题，这个问题不仅是学生的硬伤，而且也是教师想破头皮不知如何是好的地方。通过分析职校生的数学的存在问题，教师通过分析其问题的原因，再进行具体问题提出相关策略进行完善职高数学的教育教学，从而提高职校生数学的成绩及自信心，最终完善职校的数学的教学策略。

1.职高数学教学中存在的问题

职高数学教学中所谓"教"就是教师教给了职校生什么知识，"学"就是职校生在老师那里到底学到了什么知识。通过分析教学可知道，职高数学教学存在的问题不仅与学生自身的学习有关，而且还与教师的教学水平、质量等有关，还与学校的提供办学条件等有关，下面将从三者进行分析职高数学教学存在的问题。

1.1学生是数学学习的主体，学生学习数学存在不同的问题。所谓职高就是一些初中生毕业之后，学习成绩不好，然后通过职校拿文凭，或者通过职校专升本等。第一，数学基础知识差，数学起点较高。职校生本身在初中的时候数学成绩就不好，再加上跨度到职高，数学的水平在初中原有的基础上难度有所增加，所以学生在学习数学的时候肯定会更加头疼，更加不会愿意好好学习数学，所以数学成绩就更加差。第二，没有养成学习数学的好习惯。大部分职高生都不会认真翻阅数学课本，更不用谈课前预习数学、课堂上记笔记、课堂上思考问题、课后独立完成作业的习惯；只有很少一些职校生会认真学习数学。所以不良好的习惯也是职校生数学存在问题之一。第三，职校生缺乏学习数学的自信心。由于初中数学的不好，学生自尊心受损，提不起信心去学好数学知识。谈到数学就怕，看到数学题目就烦，未经过大脑思考就断定自己不会做这道数学题，或者是看到这个数学题就问同学或老师，有的甚至不会自己做，不相信自己会做，直接抄一些数学成绩好的学生。第四，职校生缺乏应有的解答数学的基本能力。大部分职校生就连一道数学题的文字说些什么都看不懂，更何况谈解答这道数学题。此外，职校生对数学的一些图形以及几何证明题，都是天马行空，完全看不懂。

1.2教师是学生学好数学的一个关键，教师的水平及质量对职校生数学成绩的影响。所谓教师就是教书育人，教师的教学水平好与差对职校来说非常重要。在职高学校，教师的普遍教师质量都偏低，这在一定程度上影响了职校生学习数学。比如：有些职校聘请兼职外面的经验不足的大学生或者不是专业对口的研究生给职校生将数学，没有通过专业训练就直接对职校生进行教学，职校生本身就不能很好的学好数学，再加上教师水平和专业素质不过关，这很大程度上影响了职校生数学成绩的提升。有些外聘的数学教师要么年轻要么年龄较大，这也不利于职校生学习数学，年轻的教师虽然养眼，但是没经验；年纪大的虽然有有一定的教学经验，但是上课太枯燥，导致职校生上数学课的时候睡倒一片，数学课堂的氛围非常不好。

1.3学校的办学条件以及教学水平的不好影响职高学生数学成绩的提升。大家总是认为学生的数学成绩在很大程度上是与学生以及教师有关的，而往往忽略了学校也是学生数学成绩的一个很重要因素。有些职高学校在办学方面存在很多问题，比如说教学环境简陋，没有多媒体教学、教师水平普遍偏低、管理学生制度不明确，让学生上课过于松散、学校住宿环境以及食堂环境较差、数学课本较为单薄，让学生不知从何入手等。学校的这些不好的条件影响了职校生学习的心情，进而影响了学生学习数学成绩的提高。

2.提高职高数学教学的对策

2.1从学生入手，完善学生自我。学生是学习的主体，职校生是学好数学的关键，针对职校生本身存在的问题，学生可以进行自我反思，自我完善。比如：职校生可以提高自我学习的自觉性，认识到学习数学的重要性。首先，完善好初中数学知识。把初中的知识进行巩固，不懂的多问教师，把以前薄弱的数学进行加深。其次，养成课前预习，课后巩固数学的习惯。大部分的职校生都不可能预习复习数学知识的，那么学生要想学好数学之后，就必须有毅力坚持每天课前预习、课后复习数学之后，养成良好的数学习惯，这样对提升数学有很大的帮助作用。再者，多练习数学题，提升自信心。很多职校生不会听数学课，更不会做数学题。那么要想学好数学，第一步就是要建立自信心，建立自信心的同时要学会如何去做好数学题。最后，提高自我学习数学的解题能力。比如：上课的时候认真听老师讲课，下课的时候认真复习，进行相应题目及不同的题目的专项训练，提高自我解题能力。

2.2提高教师质量。教师对于职高学生来说是非常重要的，教师不仅是学生学习的桥梁，而且也是学生学习的榜样。职高数学教师应该进行自我完善，提高教师各方面的综合素质，不仅是教师上课水平，针对不同的职高班级教师年龄要有不同的要求，进而提高职校生学习数学的兴趣。说到兴趣，数学教师就是这个兴趣的关键，教师应该通过讲解不同的知识把学生融入到数学课堂来，提高学生学习数学的兴趣。

2.3提高学校办学水平。提高学校的师资、教学质量等是对职校生的一种安慰，好的环境增加职校生学习的动力。

总之，通过发现职高数学教学存在的相关问题，教师提出相应的策略进行解决，这不仅是对学生数学成绩的提升，也是对学校办学的一种完善。