浅谈多媒体技术在教学中的应用

王品

摘要：多媒体技术是界面技术、通信技术、和控制技术的综合，是计算机广泛应用于人们日常工作、学习和生活的重要基础。在劳技课上应用多媒体技术来教学，有利于激发学生的学习兴趣，创设学习情景，丰富学生的想象力，培养学生创新意识；并且能增强学生搜集信息、处理信息的能力；能够很好的提高课堂教学效率，活跃课堂气氛。

关健词：多媒体技术；学习兴趣；创新意识；教学效率中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0160-01多媒体是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画、声音等运载信息的媒体集成在一起，集界面技术、通信技术、和控制技术于一体，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。多媒体技术是信息领域的又一次革命，在课堂教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。在劳技课堂教学中利用多媒体技术来进行教学给课堂带来了活力。

1.多媒体技术在教学中的作用

1.1多媒体技术能促进教学目标的最优化。教学媒体选择与运用最基本的原则是根据教学媒体对教学目标的完成所具有的潜在能力来选择媒体，使每种媒体对应的每一教学环节充分发挥其特长和优势。多媒体课件是一种辅助教学手段，只有很好选定教学课题和教学目标，为能创作出符合教学实际的多媒体课件，发挥多媒体特长，有效地调动和充分发挥学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。

1.2多媒体技术起着改变教学方法与模式的作用。在课堂教学中，多媒体技术应用，多媒体介入，使教学模式改变有了足够条件。运用投影、动画、录像、录音等手段辅助于教学，改变了以往传统较单一的教学模式，具有化动为静，化无形为有形，化无声为有声的作用，使教学内容更形象生动，让人有如临其境的感觉。

1.3多媒体应用可提高学生思维能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件的制作中，我们适当地运用动画、影片和声音来对学生的学习氛围时行调节，有利于学生思维的发展。

2.多媒体技术在教育教学中的应用形式

2.1演示教学。在教学过程中利用多媒体技术进行演示教学是目前应用最为普遍的一种方式。在传统的以教为中心的教学模式中，多媒体技术主要用于教学内容的演示。在一机多人的多媒体教室里，教师通过多媒体和电子投影仪等设备的结合，将教学内容的重点、难点以图片、活动图像或自制动画的方式表现出来，有利于学生的理解和接受，从而达到知识的有效传播。

2.2交互式教学。由于多媒体和网络技术能够提供图、文、声并茂的多种感官的综合刺激，有利于情境的创设和保持，界面友好、形象直观，而且还按照超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，提供丰富多彩的人机交互方式，学生可以立即得到反馈，了解自己的学习结果，从而调整学习方法或学习程序。这种交互式学习有利于激发学生学习兴趣，发挥学生的认知主体作用。因此，学生既可以通过计算机与多媒体技术的有效结合进行自主学习，也可以借助网络资源进行协作式学习，这两种学习方式具有共同的特点——双向的交互式学习。

2.3多媒体模拟教学。多媒体模拟教学经常用于抽象的教学过程中。模拟教学是指利用多媒体技术与仿真技术结合，用来模拟、仿真或再现一些实际中不存在或难以体验的事物。例如，在医学专业人体解剖的课程上，就可以通过多媒体技术模拟教学过程进行学习，以达到声、形并茂的效果。但在教育技术专业课程方面，由于学科特点，这种模拟教学方式很少用到。

2.4现代远程教学。现代远程教学是指教师和学生在时空上相对分离，利用网络技术、多媒体视频技术等现代信息技术将课程教学实时或非实时地传送到校园外而开展的一种新型教育模式。 通过自己的教学实践，使我深深地体会到运用多媒体辅助教学，对课堂教学的优化，起着不可估量的作用，给课堂带来了勃勃生机。运用多媒体教学后，学生学习的兴趣浓了，课堂气氛更加和谐，培养了学生的创新意识和创新能力，增强了学生搜集信息、处理信息的能力，同时也取得了较好的学习效果。

3.怎样利用好多媒体技术

随着信息技术的不断发展，多媒体技术应用于教学不仅对教育单位的软、硬件资源有了较高的要求，而且对教师的基本素质、基本技能提出了严峻的挑战。

3.1教师必须掌握多媒体教学设备的使用方法与制作课件的方法。常用的多媒体设备有：计算机、投影仪、幕布、多媒体中控系统、电子白板、话筒、音响等。但设备品种越来越多且使用方法各异，教师只有在熟练掌握多媒体设备操作的基础上，才能避免教学过程中的"技术故障"的尴尬场面，保证在课堂时间内充分发挥多媒体设备的作用，为提高教学效果打下基础。

3.2课件是多媒体技术的关键部分。制作课件对教师的动手能力提出了较高的要求，不仅要会使用制作课件的软件，还要精心组织教学内容以怎样的形式表现在课件上，这确实需要下工夫。教师可以充分利用网上资源，结合所教的学科把自己的课件做的有特色。另外教育单位要经常组织教师进行课件制作的培训，组织课件制作的经验交流会，对于制作课件的老师给予优越的条件，进而建立完善的课件资源库，便于教师在以后的教学中使用。

3.3把握好多媒体技术和传统课堂教学之间的关系。多媒体技术中的课件是老师在课前准备好的东西，教学内容比较固定，缺乏灵活性和临场应变性。上课时就需要进行必要的阐释、补充，通过传统的板书将课件中零散的知识点串起来，形成一个有机的整体。可以说，多媒体技术的应用对教师师的要求更高了，只有做到把两者的优势充分结合起来，教学效果的提高才能变成现实。

总之，在当今的信息时代，飞速发展的多媒体技术在教育领域的广泛应用是教育现代化的一个重要标志。它为培养探究型、创造型人才提供了优良环境，有利于学生加深对所学知识的理解掌握，培养加强学生发现问题解决问题的能力，充分调动其学习的主观能动性与积极性；为教师更新教育观念，改进教学方式，减轻劳动强度，提高工作效率与教学效果，推动教育向高层次、多元化、信息化发展提供了全新平台，是实现教与学 "双赢"的一个切实有效的途径。