给肖老师的一封信

彭琪

给老师写一封信

习作前情境创设

1.课堂上，老师绘声绘色地讲着，我……（说说自己看到的、想到的）

2.下课后，老师或欢快地和同学们做游戏、或埋头批改作业，我……（谈谈自己当时的所思所感）

3.放学后，老师与我促膝谈心，我……（说说自己当时的感受）

习作要求

1.注意书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期要完整。

2.提出习作要求：

（1）通过具体事例表达对老师真挚的感谢。

（2）要写真实事情，抒发真情实感。

（3）写完后认真修改。

敬爱的肖老师：

您好！

七月的脚步越来越近，分别的时刻即将来临。想到就要小学毕业，离开生活了六年的母校，离开朝夕相处的老师和同学，我的留恋之情溢于言表。

(引入自然，由即将毕业到留恋母校、老师、同学，感情真挚。)

六年的小学生活，让我从懵懂的幼童成长成了翩翩少年。回味六年来的经历，有成功有失败，有欢笑有眼泪。宽阔的操场上，我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒童真；明亮的教室里，我们读书、听讲、写作业，努力地汲取知识的甘露。肖老师，您和我们一起学习、生活的点点滴滴，是多么值得珍惜和回味。

肖老师，您对我们就如自己的孩子一般。您说过：“世界上没有笨孩子，只有懒孩子。”您对每个孩子都抱以希望，一视同仁，即使是班上最劳您费心的孩子。我从自己点滴的进步中看到了您辛勤的汗水和对我无微不至的关怀。

(用肖老师的话来展现她对学生的爱。)

肖老师，我难以忘怀您那美丽的脸庞。记得那天，您让我们思考一道难题。我苦思冥想，终于大声地说出了答案。您笑了，一朵红霞飞上了您的面颊，让那慈祥的脸庞显得更加美丽。

(简单几笔就将肖老师鼓励“我”的动作、神态描写生动。)

肖老师，我难以忘怀您那双美丽的大眼睛，是那样的饱含深情。您的双眼，在我上课开小差的时候，就成了圆圆的铜铃，紧紧盯着我，好像在说：“你怎么开小差了？”在我取得好成绩的时候，您的眼笑成了弯弯的新月，好像在说：“好样的，你真行！”在我生病的时候，您的双眼溢满关心，好像在说：“好点了吗？”

(三段都以“肖老师，我难以忘怀您那……”的句式开头，抒情浓烈。)

肖老师，我难以忘怀您那双皱纹密布的手。那一双手，由于常年拿书握笔，皮肤有些粗糙，特别是一到冬季，还会裂开小缝。但是，就是这一双手，在我跌倒时轻轻地扶起我；在我掉队时，轻轻地把我拉回队伍中；在我心情压抑时，轻轻地拍拍我的肩。

肖老师，我想对您说：如果我们是嫩苗，那您就是太阳，给我们温暖，让我们茁壮成长；如果我们是白纸，那您就是艺术精湛的画家，给我们的生活增添色彩。我永远忘不了您，亲爱的肖老师！

(用排比、比喻等 修辞手法，进一步感谢肖老师，从而烘托出“我”对肖老师的依恋之情。)

我就要离开您，开始新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍。我想，无论走到哪里，您和五彩缤纷的小学生活将永远是我心底最美好的记忆。

(结尾照应开头，再次抒发“我”对肖老师的感激之情。)

最后，祝您万事如意！

彭 琪

2014年6月1日

◆江苏张家港市青龙小学六（3）班

指导老师：肖雪英

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