浅谈考场作文如何选择最佳角度立意

俞献华

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）14-0086-01文贵立意。立意，就是立思想，立见解，也就是文章的主题。面对一道作文题目，经过初步的审题，在明确了体裁和题材范围之后，深入构思的第一步骤就是立意。立意角度的好坏，将直接影响到考场作文成绩的优劣。什么是立意的角度呢？比如摄影，拍摄对象与镜头之间的高低俯仰变化，就是不同的拍摄角度。不同的拍摄角度能够产生不同的拍摄效果。面对同一件写作材料，由于作者的着眼点不同，就会形成不同的立意角度，进而影响文章主题的深刻程度。

那么，在考场作文中，我们如何选择最佳角度立意呢？

1.要从自己最熟悉的生活实际出发

从自己平时某一方面的优势入手，发现、挖掘主题。由于考场作文受时间、地点、心理等多方面因素的影响，很难对自己的作文从多方面严格要求。因此，要找准突破口，从自己最熟悉的生活实际中挖掘材料，从自己平时作文形成的某一方面优势入手，确立主题，尽快成文。比如我曾给学生布置了这样一道作文题目《我渴望……》。这个题目选材立意的灵活性很大，给学生提供了一个自由天地。于是有的学生就紧扣自己的生活选材立意，写了"我渴望每天晚上都停电"。文章写的是：一天晚上自己正在做作业，突然停电了，自己正准备拿火柴点上蜡烛，但手不由自主地停住了。"爸爸妈妈和老师的面孔一齐涌到我眼前"。接着回顾了自己在老师的精心培养和父母的热切希望督促下的熬夜生活。文章最后写道："电来了，我又写了起来。不由自主写出的却是生活需要七彩阳光。啊，每一天晚上都停一下电吧，哪怕只有十分钟，我渴望着。"这篇文章选材真实，读来令人信服。小作者通过对停电这一司空见惯事件的描写，巧妙地向学校、家庭发出了"生活需要七彩阳光"的呼声。这呼声在当代中学生活中具有一定的代表性，故而文章主题具有较强的现实意义。我们每一位同学，无论写作水平高低，总有自己的长处和优势，在考场作文时要注意利用自己的长处，发挥优势。这样才能在较短的时间里，写出有一定"力度"的作文来。

2.选择角度要力求"新"

在作文时我们应尽量考虑把寻找立意的角度与自己的生活挂起钩来，开动脑筋，从求"新"的角度出发，去确立别人意想不到的主题。这里所说的"新"，是指立意不同凡响，或"横看成岭"，或"反弹琵琶"，或"高屋建瓴"，或"峰回路转"，力求不落俗套。其实，只要从不同角度去联想、扩展、类比，就能够翻出"新"意来。如，我曾经给学生布置"滥竽充数的启示"这个作文题目。开始很多同学都沿着寓言本意，把立意角度放在批评南郭先生没本事、骗人上。后来有的同学换了一个角度，用逆向思维的方法把矛头指向齐威王的管理不严、搞"大锅饭"的制度上，于是有一部分同学效仿之，立意也就不"新"了。但有几个同学又从"不新"中翻出了"新"意。他们用侧向思维的方法，从和南郭先生一起吹竽的那二百九十九个人里找角度，说乐队里老好人太多，他们"各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜"，这种人在现实生活中还大有人在。还有的同学仍从乐队入手，但换了角度，作扩展思考，说乐队里的那二百九十九个吹竽者没有互助精神，他们自私自利，南郭先生不会吹竽，他们一个也没有伸出友谊之手去教会他，他们怕南郭先生学会吹竽迟早有一天会影响了他们自己。还有的同学从齐湣王入手，说齐湣王整顿乐队有方，措施得力，促使那些不学无术的人去学真本事。

由此可见，只要从不同角度认真思考，作文还是能够翻出"新"意来的。

当然，如果实在思考不出"新"的角度来，也大可不必硬钻牛角尖，写出违背常理，甚至有错误思想的文章来。如有的同学为了求"新"，提出了"愚公实愚，智叟实智"的观点。说愚公愚蠢顽固、不知变通；而智叟聪明善良，不仅自己不干那"不能损山之一毛"的蠢事，还善意劝阻愚公，像这样不顾正确与否，盲目追求"新奇"，往往会适得其反。我们主张"新"但并不反对"稳妥"。所谓"稳妥"，就是指立意正确，材料典型，行文严谨，不求"标新立异"，但求行文规范，没有"失误"。事实上，这类文章只要写得十分严密完整或起伏洒脱，即使立意缺乏"新奇"，也同样可获得高分。因此，当我们通过对有关材料的分析，联系生活实际，进行多角度、多侧面的思考后，要看看由此可以形成哪些写作"神经元"。哪些是浅层的，普通的；哪些是深层的，新奇的。再看看哪些是比较"稳妥"的，哪些又是能够"出奇制胜"的。要针对自己的长处和优势，能"新"则"新"，可"稳"则"稳"，要因"我"而宜。

3.选择角度要"小"

在平时的写作教学中，我就常常引导学生选取"小"角度，反映"大"主题。这样有利于打开学生的思路，使文章百花齐放，各具特色。比如，我曾布置这样一篇作文，文题是《这儿也在变》，要求学生通过自己身边的变化，反映改革开放以来社会的发展，时代的进步。结果学生大都写了以下内容：村里的街道由狭窄的土路变成了宽阔的水泥路；村民的房子由低矮的瓦房变成了豪华的楼房；群众的生活由贫穷落后变为富裕先进。这样写，尽管也能表现出"这儿也在变"的主题，但写出的文章千篇一律，一览无余，没有鲜明的"个性"，因而不能更全面、更具体、更生动地表现出"变"的主题。

为了打开学生的思路，使学生学会从不同的角度选材，我结合这次写作实际进行了有的放矢的评讲，我首先给学生发放《七根火柴》这篇文章的打印资料，让他们先看，然后学习小组讨论主题。最后老师来归纳讲析：这篇文章用七根火柴的故事，生动地体现了革命战士忠诚于革命的崇高品质，就是从"小"的角度反映了"大"的主题。在此基础上，我又循循善诱，让学生明确"小"与"大"的联系，使学生掌握如何通过细微的现象，把握时代的脉搏，表现时代的风貌。之后，我让学生结合自己家庭生活的实际，用以"小"见"大"的写作手法，重写这篇文章，写作结果与上次大相径庭，大多数学生能独辟蹊径，从自己身边"细小"变化，反映出"时代在变"的大主题。有的写家里的照明用具的变化，有的写交通工具的变化，还有的写父母思想观念发生的种种变化等等。这样既拓宽了他们的写作思路，也收到了良好的教学效果。

由于一般考生的知识阅历和生活经验有限，不可能掌握具有时代意义的重大材料，但我们又要求文章有深度，出"新"意，这就要求考生要站在时代的高度观察生活，从细小的材料中挖掘具有普遍意义的东西。从某种程度上说，只有"小"，才能"深"。如果贪得过"大"，反而难以把握，往往会导致文章的肤浅，故要"即小见大"。

文章的立意是考场作文成败的关键。如何选择最佳的立意角度？如何让学生在短时间内构思好一篇立意新颖，能够反映身边熟悉的生活，又能够以小见大的优秀作文呢？考场构思时间短，要求学生迅速打开思路，因此，关键还是要靠平时的训练，以及养成热爱生活，热爱思考的习惯。养成好习惯后，就容易转换思考的角度，就容易快速写出有见地的好作文。本文是笔者在自己的教学过程中关于考场作文立意教学的一些思考和做法，写出来，希望起到抛砖引玉的效果。