国际贸易专业报关综合实务课程的教学浅析

方冬莉

摘要：报关技能是国际贸易专业人员必备的重要技能之一，报关课程在国际贸易专业课程设置中具有举足轻重的地位。在报关课程的教学实践中，应注意教学内容与教材的选择，并运用适合的教学方法进行教学实践活动。

关键词：国际贸易;报关;教学实践中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）14-0018-011.报关综合实务课程在国际贸易专业中的地位

报关是指进出口货物的收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品的所有人或者他们的代理人向海关办理货物、物品、运输工具进出境手续及相关海关事务的全过程。报关工作是国际贸易专业人员必备的重要工作技能之一，因此，报关综合实务成为国际贸易专业的主干课程，专业性、实践性、操作性强，在国际贸易专业教学中具有重要的地位。报关工作的实施者必须具备一定的学识水平和实际业务能力，必须熟悉与货物进有关的法律、税率、商品以及相应的国际贸易知识，必须精通海关法律、法规、规章并具备办理业务的技能。随着我国进出口贸易规模的不断扩大，国际贸易专业人才的需求愈加旺盛，对精通报关专业技能的人才需求更是与日俱增。报关知识成为进行进出口贸易的必备技能之一，掌握报关知识，是国际贸易专业毕业生开展国际贸易工作实践的重要基础和必要保证。开设《报关综合实务》的目标是让国际贸易专业的学生能够掌握进出口业务中报关环节的具体工作，具体包括向海关申报、配合查验、缴纳税费、提取或装运货物等第一线工作的操作实践，将国际贸易专业的毕业生培养成为理论与实践相结合的复合型人才。

2.报关综合实务的教学实践

报关综合实务课程的教学需要以学生具备国际贸易专业知识为前提，要使该课程能够顺利开展，学生必须熟悉国际贸易术语、国际贸易结算工具、国际商法等相关知识，因而一般该课程的教学一般在《国际贸易实务》、《国际贸易结算》、《国际贸易单证》、《国际商法》等专业主干课程之后开设。报关实务的教学内容包括报关活动的概述、国家的对外贸易管制、海关监管货物报关程序、进出口商品归类、进出口税费、报关单填制、海关法律制度等，教学的重点与难点在于报关程序以及报关单的填制，教学方法一般采用的是讲授教学法和案例教学法，教学目标在于让学生掌握报关的相关技能，使学生能够胜任国际贸易进出口报关的实践工作。

2.1教学内容的选择。报关综合实务课程的教学内容繁多，且相关性较强，环环相扣，教学内容要根据学生的具体需要进行选择。教学目标不同，教学内容的选择也有所差异。例如，对实践性技能要求较强的专科生，应将教学重点放在报关单填制，而对于理论性要求较高的本科生，教学内容更多的强调海关的法律法规以及进出口报关程序。此外，教学内容还应根据课时安排的具体情况，做到详略得当。如果课时安排较短，如只有36课时，应对相关内容作出适当的舍弃，若课程安排时间较长，可根据情况和学生的具体情况选择较多的内容进行教学。在教学实践进行前，应根据学科的需要做好教学大纲和教学工作计划，按步骤进行教学实践，同时根据教学计划和教学目标选择教学内容。在教学实践过程中，应根据不同的教学内容做好学时安排，对于重点内容应重点讲解。

2.2教材的选择。根据教学计划与教学目的选择好教学内容之后，接下来便是教材的选择，教材的适合与否直接影响到教学的目标与效果。因为报关知识繁多，且环环相扣，然而因教学课时安排有限，不能面面俱到，许多知识需要学生自学，因此，教材的优劣对教学效果产生直接影响。报关实践工作与国家及各部委制定的法律法规的相关性大，课程当中的一些知识的时效性很强，如报关法规、进出口税费的缴纳等内容较容易出现变动，特别是我国新一届领导人上任之后，改革势在必行，与报关工作有关的法律法规不断更新。如2013年10月12日海关总署发布的2013年第54号公告就取消报关员资格核准审批制度，对报关人员从业不再设置门槛和准入条件，然而，目前市面上却没有一本教材能够及时更新这一内容，就连《海关法》对报关员的定义还是"依法取得报关员从业资格，并在海关注册，向海关办理进出口货物报关业务的人员"。目前，市面上很多报关课程的教材都已过时，错误率较高，对报关知识的讲解不全面，不清晰。海关总署报关员资格考试教材编写委员会在每年6月份都会出版一套《报关员资格全国统一考试教材》，该教材的内容最新，最全面，错误率低，然而，该教材的内容较多较广，短短的几十个学时很难将该教材中的内容讲授完全。而且，海关总署决定2014年起不再组织报关员资格全国统一考试之后，2014年该教材是否继续出版仍不得而知。鉴于目前市面上报关教材的选择面较窄，在选择报关教材时，应选择最新出版的报关教材，保证教材的时效性，同时配合中国海关出版社出版的《报关员资格全国统一考试教材》以及海关总署网站上的公告，保证教学内容的正确性。

2.3教学方法。报关综合实务课程的教学应以讲授法和案例分析法相结合的方式进行。报关课程的知识点较多，也较为繁杂，因此，在教学过程中应着重解释报关工作的基本原则及其原理，如报关的对象为进出境运输工具、物品和货物，其中因货物涉及到进出口税费等问题，因而货物的报关成为报关学习的重要内容，又如，海关监管货物在放行后是否继续进行后续监管，就要看该货物是否缴全税款以及交验许可证。教学过程中，除了解释清楚课程内容外，还需要协助学生进行总结和归纳，让学生自行总结归纳出报关知识的基本原则及各类知识点的异同，提升学生的学习技能。与此同时，还需配合现实报关实践中的实际案例，让学生熟悉进出口报关单的填制，提高学生的操作实践技能。案例的选择应贴合实际，由简单到复杂，既能让学生熟悉最基本的报关单填制及报关流程，也能让学生有深入探究报关技能的机会。教学方法的选择要配合教学目标，对于实践操作技能要求较高的专科生，应加大案例教学的比例，让学生熟悉报关操作，为外贸企业提供动手实践能力强，并能够快速投入使用的毕业生。对于理论要求较高的本科生，应注重让学生总结和归纳，探究现行报关环节和报关机制当中存在的漏洞与不足，提高学生的归纳分析能力。

3.结论

报关课程在国际贸易专业学科结构中占据重要地位，报关课程的教学实践应注意根据教学的目标拟定教学大纲，并根据学时安排选择详略得当的教学内容，进而选择适当的教材，最后运用讲授法与案例教学法进行教学实践活动。

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