浅析县级电大开放教育毕业论文教学的问题及对策

杨会芹

摘要：毕业论文是广播电视大学是为培养学生独立分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实际动手能力而设置的，它是检查学生学习成果、评价教学质量的重要环节，是远程开放教育学生在学习过程中的最后一个实践性教学环节, 也是学员必须完成的。县级电大(教学点)是开放教育的一个重要组成部分，和市级以上电大相比，县级电大学生毕业论文存在抄袭、下载及论文质量偏低等问题。本人针对此问题，探讨其产生原因，有针对性地提出了相应的对策。

关键词：县级电大；开放教育；毕业论文；问题；原因、指导教师、对策中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0009-01随着电大教育事业的蓬勃发展，县级电大开设的专业和招生人数也在随之增加。在此背景下，作为对整个教学质量综合检验的开放教育毕业论文的教学，便成为开放教育教学的一个重点和难点。本人从事县级电大指导学生毕业论文教学多年，见到过许多优秀论文，但也出现了许多质量不高，无法达到毕业教学目的的论文。本文结合自己在基层电大工作实际，通过对县级电大开放教育毕业论文教学存在的问题和产生原因进行分析，提出解决的对策。

1.毕业论文教学中存在的问题

(1)论文选题不合要求。部分毕业生在选题时，思想上不重视，自行其事，与要求不符。(2)论文内容有明显缺陷。或内容肤浅；或论文观点不明确；或逻辑混乱，结构不完整；或语言不通顺，有明显抄袭下载现象。(3)论文格式不合规范。论文没有关键词；正文层次不分，导致论文思路不清；定稿字体、字号、字距及页面设置不符合要求等。

2.毕业论文教学中产生的问题的原因

2.1省市电大对论文指导教师的培训和选拔工作不到位，省电大的培训非常简单，多是常规的操作规程的培训，没有深入到专业层次的培训，而市级电大分校很少进行相关的培训。

2.2有部分教师，缺乏指导学生毕业论文相关知识和能力，对所指导专业论文目标要求认识不清，间接导致学生论文水平不高。另一方面，县级电大教师少，工作量大，有些教师对论文指导工作属兼职，繁重的教学工作使他们没有时间和精力对学生的毕业论文进行指导。再一方面，一些指导教师责任心不强，对学生抄袭等不良行为漠视，有些学员毕业论文都不符合专业实施细则的要求，指导教师未认真看学员的论文，就在学员毕业论文评审表上签署意见，最后导致论文没有通过。

2.3县级电大的学员个人素质和客观因素导致毕业论文的质量不高。表现如下：

2.3.1有不少学员在毕业论文写作实践中，思想上不重视，认为绝大多数课程已经修完，这最后的实践环节，老师也不会为难我们，任意选题，随便找些资料拼凑一下就能过关；有些学员缺乏选题常识，选题过大过难。导致选题出现问题。

2.3.2由于本身写作水平低，且平时不注意学习，导致专业知识不足；语言表述能力差，导致在提取知识确定论文主题、构建写作框架方面存在严重障碍。导致论文质量不高。

2.3.3学员的资料来源有限，县里没有像样的图书馆，无法借阅到相关的图书资料，而有些学员地处偏远，既没有图书资料也没有上网条件。再有学员多是乡村教师或基层企事业单位的工作人员，大多是基层骨干，承担着繁重的工作任务，工学矛盾突出。导致他们没有足够的时间接受系统的培训和指导教师面对面交流，也没有充足的时间对论文进行写作及修改，为完成论文，只好抄袭或拼凑。

3.针对以上分析，本人有针对性地提出了相应的对策

3.1省、市级电大的培训应该深入到专业层次。指定专门的论文指导教师，充分利用自己的资源对他们进行系统深入的培训，把老教师培训和新教师培训结合起来，把网上培训和面授培训结合起来，有针对性的对在毕业论文中出现和存在的普遍问题进行集中培训。县级电大应严把生源质量；其次要督促指导教师严格按照中央电大和省校的要求切实做好毕业论文的指导工作

3.2对有条件的学校指定专职的论文指导教师，如果条件不具备，要将论文指导工作在时间安排上合理化，避免与以其他工作发生冲突；新教师应积极、主动、虚心向有经验的老教师学习，尽快掌握指导学生毕业论文的相关知识。再有强化指导教师责任心，制定一定的奖惩制度，来调动教师的积极性，对于业务能力强的教师，且态度认真，责任心强，所指导学生论文全部通过省里考核的，应予以相应的物质或精神上的奖励；反之应作出相应的惩罚。

3.3教师改进传统的指导方式，使其多样化，将现代教育技术与传统指导模式相结合，规定教师的论文指导次数不少于四次，面批不少于两次；多种指导方式：电子邮箱、qq、办公室电话、手机或家用固定电话。

3.4由于学员水平有限，所以教师要根据学员具体情况帮助学员尽快选定合适的题目，选题时要量力而行，要尽可能选择那些能发挥自己的专长，学有所得、学有所感的题材。同时还要考虑到自己的兴趣和爱好。题目难易适中，大小适度，比如，有这样三个题目：《论李白的诗歌》、《论李白诗歌的艺术特色》、《论李白诗歌夸张手法的运用》，第一个题目显然太大，诗歌包含内容和艺术两个方面。一篇文章如果要涉及这么多的内容，是不容易写好的。第二个题目比起第一个来要小一些，但艺术特色包含的方面依旧很多，作为毕业论文写起来还嫌太大。第三个题目就抓住了修辞手法夸张这一侧面，显得角度小，针对性强，容易深入研究。再次，选题不要写自己并没有弄懂或没有条件研究的问题。

3.5指导选题后，指导学员收集资料，指导学员形成论文思路、写出论文提纲，指导学员完成论文写作，指导教师还要从初稿指导、修改稿指导和定稿指导等三个环节教学上具体指导，在论文初步定稿后做出初步评价。在指导过程中，一定要要求学员严格按照毕业论文的规范要求去做。

当然毕业论文教学质量的提高、内涵建设的进行，不是能一步就位的，只有完善毕业论文教学支持服务体系建设，基层电大严把质量，指导教师把辅导和指导工作做得扎实，学员的态度端正，写作业认真，完成的过程才会顺利，抄袭、拼凑、应付的现象才会大大减少。这样才能保证电大的教育事业蓬勃发展。

endprint