2014年高考作文大猜想

黄蔼北等

1. 阅读下面的文字，根据要求作文。

三位年轻的母亲在一起聊起了孩子的教育问题。

黄女士说：“好孩子是打出来的，‘棍棒底下出孝子！”

张女士说：“我们应该努力发现孩子的优点，‘好孩子是夸出来的！”

杨女士说：“孩子不需管教，‘树大自然直！”

若干年后，她们三位又在一起分享她们孩子的成才快乐。

要求：（1）自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。（2）不要脱离材料内容及含意的范围。（3）不少于800字。（4）不得套作，不得抄袭。

【写作指导】材料最后“她们三位又在一起分享她们孩子的成才快乐”直接告诉考生，三种“经验之谈”都是成功的。由此，可侧重一方面加以写作，也可以多方面结合来写作。立意有：（1）严格教育可以使孩子成才，事例“狼爸萧百佑”、“虎妈蔡美儿”等。（2）赏识教育可以使孩子成才，事例“习仲勋齐心家风”、“周弘赏识教育”等。（3）不需管教，让孩子自主发展，孩子也可以成才，事例“鲁迅培养周海婴”、“徐霞客母亲育儿”等。（4）严格教育与赏识教育相结合，可以使孩子成才，事例“梁启超儿女成才”、“曾国藩家书”等。

2. 阅读下面的文字，根据要求作文。

柳影的公司不允许员工带孩子上班。但幼儿园放假了，柳影的女儿萍萍没地方可去，她抱着侥幸的心理，带女儿上班去了。

主管文生来到办公室，看到萍萍，脸色一沉，但很快又浮起了笑容。他和萍萍聊得很开心，还拉着萍萍出去玩。

快下班时，文生进来，递给了柳影一张纸。他摸了摸萍萍的头，笑着说：“萍萍，可别忘了到我家玩！”然后微笑着走开了。

那是一张处罚单：鉴于你已经违反了公司规定第三条第六款，决定扣除你本月奖金。

柳影心里说：“在萍萍面前能这样给我面子，文生令我很感动。”

要求：（1）自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。（2）不要脱离材料内容及含意的范围。（3）不少于800字。（4）不得套作，不得抄袭。

【写作指导】写作本题，可以从柳影、文生的角度分别立意，也可以综合两方面来立意。（1）侥幸之心要不得。从柳影的角度看，她抱着侥幸的心理，带女儿来办公室，很快就被发现。最后被罚款。（2）要严格执行制度。从文生的态度来看，公司规定不可以带着孩子来上班，柳影违反规定，就要依法处罚。不能因柳影有客观困难就不处理。（3）制度执行也要讲人情。从整个材料来看，公司规定不可以带着孩子上班，柳影违反规定，应该处罚。但在孩子面前，为了不伤害孩子，为了维护母亲在孩子面前的尊严，文生没有当面责备、批评柳影，只是给了她纸条。

3. 阅读下面的文字，根据要求作文。

著名物理学家惠勒曾撰文回忆爱因斯坦上的第一堂课：爱因斯坦走进课堂，什么也没有说就在桌子上堆骨牌，堆到二十多块时，骨牌全倒了。他又重新堆，半个小时后，很多学生觉得无趣，中途离场。有的学生则去帮他，也没成功，于是纷纷离开。最后只剩下惠勒，尝试了多种方法，终于一次性把五十块骨牌堆好。

爱因斯坦问：“你终于成功了，有什么感想？”惠勒说：“每堆一次，就会有新发现。”爱因斯坦告诉惠勒：“沉下心来，不断发现问题和解决问题，就能成功。只需坚定不移地朝既定的目标不断前进，你就会有收获。”

请以上述材料为写作范围，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。

【写作指导】爱因斯坦总结性的那句话，说明了成功的两个要素：不断发现问题和解决问题；坚持不懈，不轻言放弃。在坚持中，人们就会有思考，有发现，有尝试，才有可能成功。可以从如下角度立意：（1）从其他学生的角度：失败是因为放弃，而成功其实很简单——不轻易放弃，坚定不移地朝既定的目标前进。（2）从惠勒的角度来看：遇到问题要细心分析和不断改进方法，才能接近并达成目标。（以上由广州市增城中学黄蔼北供稿）

4. 阅读下列材料，按要求作文。

某公司招聘一名司机，在为复试的三人中拟订了的题目是：如果悬崖边有块金子，现在让你们开车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？

第一位不假思索，回答道：“根据我的推算，距离两米应该比较安全。”

第二位对此不以为然，他自认为有高超的驾驶技术，很有把握的说：“一米就够了。”

轮到第三位了，他静静地坐着，似乎根本不需要思考。等那两位回答完毕，说：“如果是这样的话，我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”最后，第三位候选人被录取了。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

【写作指导】本材料字面上是说要招聘司机，其实是在以“一块黄金”作引诱，以达到招聘最有安全意识的人才。不用说，话题“安全距离”自然隐藏着一个“拒绝诱惑”或“学会放弃”的道理。俗话讲：“莫伸手，伸手就被擒。”从材料中应聘者的回答来看，不管是“距离两米应该比较安全”，还是“一米就够了”来看，都还在“诱惑”中求侥幸。从“诱惑”中求侥幸，就一定参拌危险，这也是招聘单位绝对要摈弃的，所以第三位人选最终被录取了。

弄清了材料中深藏的道理，那么，立意作文就不成问题了。

5. 阅读下列文字，按要求作文。

2009年 6月4日，美国能源部部长、苏州籍华裔诺贝尔物理学奖获得者朱棣文应邀在哈佛大学毕业典礼上发表演讲。他说：“我获得诺贝尔奖时，我想我的妈妈肯定会非常高兴，但我错了。消息公布那天早上，我给她打电话，她听后只说道：‘这是好消息，不过我想知道，你下次什么时候来看我？”（选自《朱棣文在哈佛大学毕业典礼上的演讲》）

听了朱棣文的故事和他的忠告，你有什么感想与启发？请以“成就与感恩”为题目，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（除诗歌外），所写内容必须在话题范围之内。endprint

【写作指导】题目结构为关系型，写作时必须把握两者之间的关系，在两者间寻找突破口，行文时不能只谈其中一点而忽略或丢弃另一点。成就与感恩之间到底有什么特定的关系呢？从常识来说，任何人取得成绩或成就都得付出相当的努力，经历众多的磨难。但是否可以忽略“感恩”而写成类似于“不经一番寒刺骨，哪有梅花放清香”的主题呢？肯定不行。因为脱离了“感恩”这个概念。一个人取得成就离不开自身努力，此其一；其二，很多时候，一个人取得成就除了自身努力，还离不开周围的环境或身边影响自己的人。所以，在你取得成就时，不要忘记前人。要感谢支持过你的父母和朋友，要感谢那些启发过你的老师，尤其那些对你刻薄的老师。你还要去拥抱你的同学，感谢他们在你失意时给予的温暖，为你带来了无法衡量的价值。

弄清楚这二者间的关系，我们是否可以从这个话题中想见朱棣文的母亲似乎在说：第一，儿子，你，比取得诺贝尔奖更重要；第二，在任何时候，不要忘记你的前辈，要懂得爱，学会感恩。明白了这两层关系，写作此文就不是问题了。（以上由佛山市顺德区均安中学黄奕成供稿）

6. 阅读下面的文字，根据要求作文。

美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理学实验，名曰“伤痕实验”。其内容是：每位志愿者都被安排在没有镜子的小房间里，由好莱坞的专业化妆师在其左脸做出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。志愿者被允许用一面小镜子照照化妆的效果后，镜子就被拿走了。最为关键的是最后一步，化妆师表示需要在伤痕表面再涂一层粉末，以防止它被误擦掉。实际上，化妆师用纸巾偷偷抹掉了化妆的痕迹。对此毫不知情的志愿者被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反应。规定的时间到了，返回的志愿者竟无一例外地叙述了相同的感受——人们对他们比以往更加粗鲁无理、不友好，而且总是盯着他们的脸看！

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。

【写作指导】在脸和以往并无异样的志愿者为什么会有“人们对他们比以往更加粗鲁无理、不友好，而且总是盯着他们的脸看”的感受？仔细思考，我们能够知道，是错误的自我认知影响了他们的判断。西方有句格言：“别人是以你看待自己的方式看待你的。”也就是说，一个人在内心怎样看待自己，在外界就能感受到怎样的眼光。由此扩展开去，我们自然能够明白：一个从容的人，感受到的多是平和的眼光；一个自卑的人，感受到的多是歧视的眼光；一个和善的人，感受到的多是友好的眼光；一个叛逆的人，感受到的多是挑衅的眼光……分析到此，正确确定立意，也就不是难事了。在行文时，如果写成议论文，那么就应该注意联系实际来谈，这样才有阅读的价值；如果写成记叙文，最好从生活中取材，这样才会富有生活气息，且要注意点题，以使中心更突出。（由山东省青州市第五中学闫会才供稿）

7. 阅读下面的材料，按要求作文。

有一位弟子，总爱在人前炫耀自己。一日，师傅把他带到一棵树前，问：“这棵树的枝头美吗？”

“当然，枝头开满的花朵是多么鲜艳美丽啊！”弟子说。一阵风吹过，枝头发出“哗啦啦”的声音。“你听见什么了吗？”师傅又问。“当然听见了，枝头发出的声音是多么清脆悦耳啊！”弟子答。

“但你知道一棵树的枝头在汉字中叫什么吗？它叫‘末！”师傅指着树底说，“你看到树根了吗？你听见树根发出的声音了吗？”

“树根埋在地下，怎么能看见呢？树根是静的，又怎么能听见它的声音呢？”弟子说。

“但你知道一棵树的树根在汉字中叫什么吗？它叫‘本！”师傅说，“招摇在树木顶端的是末节，沉默在树木底层的才是根本。”

看了上面的材料后，你有何感想呢？请自选一个角度写一篇不少于800字的作文。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指导】这则材料中师傅没有直接批评爱炫耀的弟子，而是向他举了生活中“本”与“末”，树的枝头会开满花朵，且发出清脆悦耳的声音，但是树枝在汉字中叫“末”；树根埋在地下，是沉静的，但它在汉字中叫“本”。“招摇在树木顶端的是末节，沉默在树木底层的才是根本。” 这句话可以说是材料的核心立意所在。从师傅角度立意：①师傅说的“本”“末”，是一种人生态度。他告诉我们做人要沉静，不可炫耀，要保持自己的本色。②做人要低调。“低调”就是不张扬，时时谦让，处处谦逊，事事谦恭，保持低姿态。这就是师傅强调的做人原则。③生活的辩证法。动与静、炫耀与低调、末与本，这是是相辅相成的。我们需要从生活中发现智慧，从而更好地改正自身的缺点，使自己少犯或不犯错误。④低姿态。低姿态不是降低自己的身份，而是智慧的体现。我们知道“退是为了更好的进”，越王勾践忍辱负重不是为了更好地东山再起吗？刘备在曹操面前的谨小慎微不是为了更好地自保吗？从弟子角度立意：①过分炫耀会导致自己迷失自我。对炫耀加以辩证分析，认识到其危害性。②要善于听取别人的正确意见。弟子对师傅的指导要善于听取，因为这是师傅从生活中总结出来的人生哲理，它会让我们少走弯路，不会让自己误入歧途。③要善于学会反省。弟子应从师傅的话中认识到自己的错误，及时反省自己，从而克服自身的问题，更好地成长。从辩证的角度：师傅劝弟子低调做人没有问题，但是在现实生活中，我们明明知道哪些是对的，哪些是错的，却不加以指出、点明，而任错误发生，这样的低调是要不得的。特别是不断改革创新的今天，更需要有一种“敢为天下先”的勇气和责任，这就需要我们要展现自我，表现自我，让别人认识到自我存在的价值，不能埋没自己的才能。（由河北省香河县第三中学庞振军供稿）

8. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

作家蒋方舟在博客中说到，当我打开电视，听到的最多的词是梦想，一个又一个年轻人说：“音乐是我的生命，我不能没有它，所以我来了。”意思是：“我想红。”台下的评委问：“你的梦想是什么？”台上的选手说：“唱歌给更多的人听。”意思还是：“我想红。”成为明星是梦想、成为冠军是梦想，答对五个题目打败了四个人闯了三关也是梦想，甚至上电视三分钟就被速配了一个恋爱伴侣，晕晕乎乎就牵手下台也属于“梦想”。蒋方舟还说，她去台湾见到了很多人，这些人都认同，“做世界上最好吃的面包”也能被称之为梦想，高学历的年轻人去做饭他的父亲很为这种选择骄傲。endprint

要求：1. 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 2. 不要脱离材料内容及含意的范围。3. 不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。

【写作指导】文章的立意可以这样考虑，从青年追求梦想的角度可以立意为：仅仅将以金钱、名利以及世俗的认同为梦想，并为之不懈追求的人是浮躁而可悲的，我们新一代的青年应该有着更为独立的梦想；从如何定义梦想的角度可立意为：梦想不应是，至少不应该仅仅是“白玉为堂金做马”或者“有朝一日，大鸣大放，路人皆知”，梦想是个神圣的名词，任何自我实现的目标都可以称之为梦想，哪怕再小，哪怕再卑微。

9. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

俗话说：苦海无边，回头是岸；可俗话又说：开弓没有回头箭。

俗话说：退一步海阔天空；可俗话又说：狭路相逢勇者胜。

俗话说：三百六十行，行行出状元；可俗话又说：万般皆下品，唯有读书高。

俗话说：书到用时方恨少；可俗话又说：百无一用是书生。

俗话说：金钱不是万能的；可俗话又说：有钱能使鬼推磨。

俗话说：出淤泥而不染；可俗话又说：近朱者赤，近墨者黑。

俗话说：明人不做暗事；可俗话又说：兵不厌诈。

要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。3.不少于800字。 4.不得套作，不得抄袭。

【写作指导】从人生观的角度可以立意为：俗话并不是指导人生的万能灵药，人生观的确立需要自己独立的思考和全面的把握，不要被某些片面的俗话牵着鼻子走。从方法论的角度可以立意为：俗话仅仅是从某一个方面对人生经验的总结，不要迷信俗话的作用，要辩证地看待俗话的优劣长短。（以上由中山纪念中学刘佳杰供稿）

10. 阅读下面材料，根据要求作文。

爸爸让我往平静的池塘里扔一块石头，问我：“你看到什么了？”我回答说：“我看到一朵水花。”爸爸问：“你还看到什么别的了？”。我说：“还有，水面上泛起了一圈一圈的波纹。”

爸爸点了点头，对我说：“每一个人都要对他在这个世界制造的水花负责，这水花会激起许多圈波纹，产生一个连锁反应。”我坐在岸边，静静地凝望微波荡漾的水面，这时，爸爸叫我注意看我们的脚下：“你看，被那石头 激起的一圈波纹正在拍打你的脚，这说明，它已经找到了回到你身边的路径。我们所有人都应该当心自己在世界上激起的各种水花，因为，由你造成的波纹总是会返回到你自身。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围。

【写作指导】这是一道“人生成长”类的新材料作文题，聚焦生命感悟，凸显人的社会价值，其针对性和启迪作用是显而易见的。前两段是叙述石头溅出水花，泛起波纹，末段借爸爸之口，揭示了其中的比喻义，每一个人都要对他在这个世界制造的水花负责，它会影响很多。归结于人的原则：材料不是直接涉及“人”（人生、社会等）。而是用比喻或象征来暗示内涵，立意时要透过比喻、象征的表现，抓住本体内涵，并使之与人、事相联系，从而提出正确的观点。一段父子的对话，其命题意图不难理解，意在引导学生反思自己的成长过程，作为一个社会人，要逐渐对自己的言行负责，承担生命的责任，感悟成长的智慧。参透生命的要义：我们人在这个社会的一言一行的影响，如果它由美好的言行造成，我们将很高兴看到带给我们的回馈；如果它是不好的、有危害的言行，终将害人损己。我们要为自己的言行负责，要学会负责任，让身边的人以你为荣；让关心你的人分享你的收获和快乐；让世界因你更精彩！

11. 阅读下面材料，根据要求作文。

有一个信者在屋檐下躲雨，看见一位禅师正撑伞走过，于是就喊道：“禅师！普度一下众生吧！带我一程如何？”

禅师道：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”

信者立刻走出檐下，站在雨中，说道：“现在我也在雨中，该度我了吧！”

禅师：“我也在雨中，你也在雨中，我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度你，而是伞度我，你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了！

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】这是一个禅学故事，立意时，对事件进行深入分析，抓关键词，度、伞是材料的关键词。中心论点构成可以采用：使用材料中的关键词+材料的中心。自伞自度，面对人生的凄风苦雨，伞是比喻，指的是自己的动作行为或是心态精神，有着这样的动作行为或是心态精神能都让自己面对物质或是心灵困境，度过风雨，迎来生命的晴天。具体写作时从“为什么度、怎么度”这两个维度切入，可以形成不同的思路，行文过程中时时巧妙回扣关键词。这个材料贴近当下学生的生活实际——多少学子长期依赖父母、他人，缺乏积极独自面对物质或是心灵困境的心态精神和动作行为。（以上由肇庆中学李俊玲供稿）

12. 阅读下面材料，根据要求作文。

有人说，你可以一辈子不登山，但你心中一定要有一座山。它使你总往高处走，使你任何一刻抬起头，都能看到一座山头。

特种兵在苦练怎么打胜仗的同时，也在苦练打败仗后如何当俘虏。战俘训练课程包含野外生存、躲藏逃脱、积极抵抗、忍受酷刑等，训练以近乎残酷的方式进行，但却是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身临绝境，就可以从容应付。

以上两则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选，可根据一则材料立意，也可根据两则材料立意，文体自选，不得套作，不得抄袭。

【写作指导】本题属于一道既富形象性，又富有思辨性的新材料作文题，审读本题材料，就会发现提供了多种写作思路。根据第一则材料立意，可以有：①人生必须有梦想；②人必须时刻保有一颗上进心。根据第二则材料立意，可以有：①凡事预则立，不预则废；②忧患意识；③成功的因素。根据两则材料立意，可以有：①既要有梦想，又要有遭受挫折的准备；②信仰和曲折相伴；③用信仰战胜挫折。（由广州市44中学许存杰供稿）

责任编校 彭 琳endprint