浅谈机电专业学徒制模式

文/施利华

摘 要：当今社会中，企业存在着招工难、用工稳定的问题，而职工存在着收入不高、自我价值难以实现的问题。如何解决这些问题，成了许多职场人的心病。浙江信息工程学校针对上述就业问题，率先在机电专业学生就业实习中实行了现代学徒制模式，通过这些学徒的成长和带教的相关案例来探讨现代学徒制这个模式，具有一定的现实意义。

关键词：现代学徒制；问题；技能

当今社会，由于经济环境的不理想和求职者的不切实际的就业心态，使得就业情况不容乐观。对于刚走出校门的中职毕业生来说，找到一个自己喜欢、待遇不错、能体现自身价值的岗位是非常不易的，这部分毕业生大多数存在着眼高手低的问题，所以，在就业过程中，经常出现一年内连续换好几次工作的情况。对于企业来说，招聘人才也十分困难：在通用岗位上，职工普遍待不长，经常出现离职状态，用工不稳；在专用岗位上，掌握精通技术的人才很少，大部分中职毕业生都只是接触过而已，他们所拥有的技能并不能胜任这个岗位。针对上述情况，我校和双力自动化科技装备有限公司达成共识，在2012届机电专业毕业生中推出现代学徒制就业模式，来改变这不太理想的就业形势。经过一年的试运行，现代学徒制的就业模式已初显成效，但由于学徒自身和一些客观的原因，也有一些问题的存在，有待解决。接下来我从现代学徒制的概念、现代学徒制所带来的成效和个人对现代学徒制的理解三方面谈一下机电专业现代学徒制就业模式的认识。

一、现代学徒制的概念

现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制以学生身心发展规律为基本依据，以学生长远发展为核心，以社会需求与岗位标准为培养目标，以校企合作为基础，通过学校、企业的深度合作，学生在实际生产一线岗位上，通过“师傅带徒弟”的方式接受训练和开展工作，强调“做中学、学中做”，最终掌握岗位技能。

机电专业的学徒制实施模式是让学生分别轮训本专业5个岗位，进一步巩固和深化理论知识，加强岗位技能。待轮岗结束后，要求学生在专业核心岗位上达到国家职业资格中级工水平，其他岗位达到初级工水平。同时要求学生在轮训过程中学习团队合作精神，培养工作奉献精神，养成良好的职业素养。

二、现代学徒制所带来的成效

1.学生提高了自身的技能，增加了自信

在八月中旬的某一天，数车岗位的林师父由于身体不适，挂了一上午的盐水。他所操作的两台数控车床处于闲置状态。这时学徒（陈某、慎某某）看这两台数控车床空闲在那里，又觉得通过先前的训练，自己的水平可以单独操作数控车床，在征得车间主任的同意后，每人独自操作一台数控车床，加工齿轮零件，经过了一上午的时间，两人加工出了百来个零件，均是合格产品，中午的时候林师父回来一看，着实高兴了一把，至月底分给他们每人50元作为奖励。这是他们第一次不在师父照看下加工出合格的产品，不仅是技能方面的提高，对他们的自信心更是一次很大的提升。

2.学生的职业素养全面提升

学徒潘某现在在铁工部轮岗实训，由于铁工部工作繁重（电焊、打孔、包装等），所以需要经常性的加班。企业里也没有要求强制性的加班，完全是凭员工的自我积极性。潘同学在经过一天的辛苦工作后还坚持加班到晚上8点半（下午4点45下班），星期六又留在企业里继续加班，达到每个星期加班4次之多，有时自己感冒了也没请假，坚持继续工作。他就是凭借这一份刻苦的毅力，严格要求自己，在平时上班和加班中本着多学多做的原则，不断提升自己的能力，多次获得了他的师父和部门里其他同事的一致好评。

三、个人对现代学徒制的理解

1.现代学徒制实施过程中起关键作用的是学徒本人，也就是实习的学生。学徒是学习的本体，现代学徒制就是为其服务的。所以，我个人觉得学徒应该做好三方面的工作。

首先，学徒应该摆正心态，端正学习态度，在轮岗实训的过程中，要刻苦努力学习，发扬不怕脏、不怕累、不怕苦的精神。

其次，学徒仅仅靠刻苦努力学习还是远远不够的，他们还要勤问、多记、多思考。在这个双力学徒制班中有一个学生很不错，态度很端正，轮训的时候也认真刻苦，但是他的岗位轮训成绩并不是很理想。后来在与他的谈话过程中我才了解到该学生平时比较内向，在师傅操作过程中只会看不会问，所以，很多操作都是形似神非，不得要领。后来他渐渐地克服了这个问题，在后面几个岗位中就表现较为出色。所以，参加学徒制的学生还得要勤问、多思考。

再次，学徒在参加学徒制的过程中是以学习技能为第一要务的，不能只顾眼前的蝇头小利，觉得轮训的工资不高就丧失了工作积极性，更有甚者退出学徒制。这个方面除了学徒本人要彻底领会之外，还得让学徒的家长充分了解其中的轻重缓急，不要因小失大。

2.现代学徒制实施过程中起前提条件、基础作用、提供硬件设施服务的是企业。在学徒制实施过程中，我个人认为企业应该做好两点服务。

（1）给学徒们安排好各轮训岗位的师傅。企业可以适当减少这些师傅的工作量，让他们有充足的精力投入到学徒制中。衡量这些带教师傅的工作量可以用他们所带的学徒掌握的技能水平或是学徒加工的合格产品的数量来计算。

（2）给学徒们提供好相应的服务，比如，毛坯材料等。企业可以给每个学徒制定相应的材料损耗量，超出这个范围的材料由企业和学徒各承担一半。这样既能给学徒一个鞭策作用，又能减少企业的生产成本。

3.现代学徒制实施过程中起后勤保障作用的是学校。在学徒制实施过程中，学校作为学徒的娘家，既要管理教育好学生，又要为学生提供好后勤保障服务。除了要有专业带队教师之外，相关的分管领导也要重视关注学徒制的开展。当学徒有各种各样的疑惑、问题和困难时，学校应根据相应情况通过相应途径给予圆满的解决。

现代学徒制无疑是一种新型就业模式，对于刚从学校踏入社会的学生来说，这种模式既能快速提高他们的技能，又能使他们得到全面发展，在当今严峻的就业形势下，它必定会大放异彩。

参考文献：

［1］靳永彬.中职生就业形势分析.学园：教育科研，2013（02）.

［2］陈宏图.我国高职现代学徒制人才培养模式研究.现代企业教育，2013（06）.

［3］毕结礼，王琳.我国现代学徒制建设的理论思考.中国培训，2012（08）.

编辑 张珍珍