对赤峰市城区高中“阳光体育运动”开展的现状调查与分析

2014-07-19黄鑫

赤峰学院学报·自然科学版 2014年15期

关键词：阳光体育运动赤峰市赤峰

黄鑫

（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰 024000）

对赤峰市城区高中“阳光体育运动”开展的现状调查与分析

黄鑫

（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰 024000）

本文通过文献资料、问卷调查法、数理统计等方法，对赤峰市城区高中“阳光体育运动”进行了调查和分析，发现“阳光体育运动”在赤峰市城区高中开展中存在主要问题包括少数女生对阳光体育运动不感兴趣、学生家长的态度、学校体育与健康课时被挤占的现象比较普遍、学校场地设施完善不够充分，投入体育专项资金过少，各级学校针对于《学生体质健康标准》达不到具体要求，体育教师岗位不足.本文拟通过以上存在的问题提出相应的意见和建议.

赤峰市城区；高中；阳光体育运动

1 前言

阳光体育运动深受国家体育总局、教育部、卫生部等多个部门关注，提出为了全面提高中学生身体素质，要求学生能够主动掌握锻炼身体的运动技能两项以上.广大青少年的身体和心理健康是我们整个民族乃至国家健康素质的基础.所以引导广大青少年学生迈进操场、走进大自然、沐浴在阳光下，积极参加并进行体育锻炼，是实现发展社会体育运动的基石.积极倡导并开展“阳光体育运动”有助于培养广大青少年学生的身心健康、健强体魄、培养坚强意志和充满活力，广大青少年学生拥有强健的身体、健全的人格，是保证学习和生活的基础，更是实施素质教育所追求的最高目标，同时也是我们国家全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要内容.

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以赤峰四中、实验中学、赤峰学院附属中学为研究对象.

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据本文所研究内容和目的的需要，查找并搜索有关参考文献和资料，

2.2.2 问卷调查法

在本次调查过程中对赤峰四中、实验中学、赤峰学院附属中学，21名体育教师以及 120名学生进行问卷调查.其中教师回收 21份，回收率为100%.学生回收 116份，回收率为 96.7%.

2.2.3 数理统计法

针对所收集的文献资料和问卷数据，用 excel 2003软件进行分类整理.

3 结果与分析

本文通过大量的资料搜集与整理，同时参照问卷所有问题进行分析，对学生参加“阳光体育运动”态度进行分析.所分析结果具体见表1.

表1 学生对参加“阳光体育运动”的态度

通过调查，从表1可以得出结论，喜欢参加“阳光体育运动”的青少年学生有 73%，数据充分体现绝大多数同学对参加“阳光体育运动”具有浓厚的兴趣，并且能够积极参与，比较喜欢“阳光体育运动”的群体所占比例为 14%，不喜欢的学生只占8.6%，男生比例要明显高于女生，可见性别与体育运动存在着一定的关系.

表2 教师对开展“阳光体育运动”的态度

通过调查，从表2可以看出有 76%的中学体育教师对开展“阳光体育运动”持重视态度，对开展“阳光体育运动”持无所谓态度的占 10%，学校开展“阳光体育运动”，体育教师应该是基础，是具体操作者与实施者.此外，中学所开设体育课和体育与健康课不是很多，部分体育课有被其它课程挤占现象.

必要的场地与器材保障是开展“阳光体育运动”的基础，调查显示，45%的学校场地器材能满足“阳光体育运动”，基本能满足的有 27%，不能满足的有 16%，还有 12%的学生对场地器材不清楚.所调查过程中有过半数的学生认为本学校基本能够满足“阳光体育运动”的需要.

表3 体育场地器材是否能满足“阳光体育运动”的统计表

表 4 学校对《学生体质健康标准》实施情况的统计表

从表4中可以看出没有实施学生《学生体质健康标准》所占比例为 75%，说明目前学校对体育课的重视程度不够，没有意识到身体素质发展的重要性.各级各类学校应加大《学生体质健康标准》的实施力度，同时提高学生体质健康，使学生具有一个健康身体，更好的进行文化课学习并为我国现代化建设提供力量.

表5 学生家长对开展“阳光体育运动的态度

从表 5中可以看出只有 20%的家长对子女参加体育运动“阳光体育运动”非常重视，有 30%的家长对子女参加体育运动“阳光体育运动”持重视观点，无所谓态度的占 28%，不太重视的占 14%，不重视的占 12%，由此可以看出，学生家长的态度是导致学生参与的直接原因，也就是说，要想积极倡导和开展“阳光体育运动”，首先要做好学生家长的前期工作，提高家长对体育运动的认知度.才能够更好的开展的开展“阳光体育运动”.

表6 学生在体育课是否能学到体育技能

学生参加体育锻炼的多少取决于学生对体育的喜好程度与熟练程度，体育技能熟练程度强就会增加学生参加锻炼的热情，而学生体育技能的培养大多都是在学校体育课上形成的.从表 6中可以看出学校都能做到对学生1到2项体育技能的培养，能为学生终身体育打下良好的基础，希望学校再接再厉加强对学生的技能培养.体育社团或体育俱乐部对学生体育技能的培养起着重要用，学生在体育社团或体育俱乐部中可以更好地得到专项体育技能的学习，从而掌握并形成终身体育.

表7 是否有体育俱乐部或体育社团

体育社团是根据学生自己的爱好所选择的体育学习，锻炼的场所，学生能根据自己学习特点，选择独特的学习方式方法，在专门的教师指导下能促进学生个性发展及身心各方面全面发展，形成学生愿学肯练的团体组织.从表 7中可以看出学校体育社团或学校体育俱乐部还没有完全开展，76%的学校开展了体育俱乐部或者社团，还有 24%学校没有开展起来.由此可见大部分学校对体育重视程度较好，能够积极开展相应的体育运动项目.