如何培养小学生良好的学习习惯

王永娟

当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”良好的学习习惯对小学生今后的发展起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。下面，笔者对如何培养学生良好的数学习惯谈几点粗浅的看法。

一、培养学生自主学习的习惯

一个学生的学习成绩好与不好，很大程度上取决于他是否具备了良好的自主学习习惯。换言之，一个背离了“主动学习原则”的学生是不会取得优异成绩的，这就是问题的症结所在。在很多学生的意识中，学习是为了完成教师的任务、实现家长的期望。所以，他们的学习依赖于家长的外在压力和监督，自己彻底放弃了自主学习的机会。因此，教师必须从帮助学生明确学习目的开始，对他们进行自主习惯的培养，使学生认识到学习的重要性。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”古人在读书中抒发了他们的感受，同时也告诉学生在书中可以获得自己所想得到的。所以，只有学习才能为自己创造美好的未来。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”没有明确的学习目的，就不会有积极的学习态度，就更谈不上自主学习了。

二、培养学生认真听讲的习惯

1.提前预习，明确听讲的目的

学生通过课前的预习，根据教材内容确定重点和难点，找出自己不明白的地方，在听讲的过程中有计划、有目的地听讲，提高听讲的效率。

2.在课堂教学中提高学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”当学生对某一事物有了兴趣，会愿意了解它，并且能以积极的态度，愉快地学习。有了兴趣，学生就能发挥自己的主观能动性，在学习过程中取得事半功倍的效果。

3.在教学过程中及时对学生的表现进行评价，有助学生养成认真听讲的习惯

在课堂中做个有心人，发现学生的闪光点。时刻关注学生，从不同角度发现有进步的学生和表现优秀的学生，及时给予肯定，哪怕只是一句话、一个动作、一个表情，都能给予学生无限的鼓励和肯定。在评价的激励下，学生的学习有了进取的方向，学习就更有意义，学生的参与度提高，听讲的效果也就有所提高。

三、培养学生认真审题的习惯

审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以培养学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。做题时，学生首先要读懂题目要求，正确理解题意，这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力，让学生明确题目中究竟要做什么、怎么做，然后再进行计算。教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程中出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。

四、培养学生认真完成作业的习惯

学生认真完成作业的习惯包括认真解题的习惯、工整书写、爱整洁的习惯。所以笔者经常教育学生要爱惜书本，告诉他们：“书本上都有你的名字，它不仅代表你，而且还代表我们的班级。如果你把它弄得脏兮兮的，写得乱七八糟，别人看了不仅你不光彩，我们班级的同学也不会高兴。”这样就让学生在心理上重视起来。其次，笔者要求学生做作业时轻轻地拿出作业本、铅笔和文具盒。每次作业的格式和布局都先安排好，使作业看上去干净、整齐、工整。为了提高学生作业完成的正确率，要求学生做题前先认真复习所学的知识，再认真审题，专心地做作业。每次的作业笔者都按照题目的难易程度和题量，结合学生的学习情况制订完成的时间、范围，让学生在规定的时间内完成。对完成得好的学生，会用星星或笑脸来表扬，并在班上做展示。这样一来，学生的知识掌握率提高了，作业的效果也更好了，在同学们的激励下还养成了工整书写的好习惯。日子久了，学生认真完成作业的习惯也就形成了。

五、培养学生独立思考和合作交流的好习惯

数学是思考性极强的学科，在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的好习惯。小学生容易受到外界的干扰，主观意识差，在课堂上容易随大流，别人说什么，也跟着说什么，不经过自己的思考。因此，在课堂中，教师要创设思考的情境，在提供思考材料的同时，要给学生留足够的思考时间，提问学生时，要多方考虑，照顾各种层次的学生。对于有一定难度的题目可以让优生多发言，鼓励他们多开动脑筋，让他们的思维得到进一步发展。对于显而易见容易解决的题目，多把机会留给一些稍微差的学生回答，及时鼓励他们，只要他们答对或答对一点，都给予及时的表扬，让他们感受到成功的乐趣，激发他们动脑筋的欲望。学生的潜能是巨大的，教师对他有多大的信心，他们就能给教师多大的惊喜。另外，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

习惯是人们在长期实践中养成的。习惯在一个人一生当中起着至关重要的作用，可以这么说，一个人拥有了良好的习惯，就成功了一半。小学生各种良好的学习习惯其实是一个有机的整体，它们之间是有必然联系的、互不可缺的。只有把各种学习习惯有机结合起来，才能养成真正良好的学习习惯。