大学生创意点燃中国文化创意未来梦

2014第二届“三彩杯”创意设计大赛是第二届创博会的又一大亮点，洛阳作为我国中部地区重要工业科研基地，具有独特的产业优势和凝聚力，大赛以传统产业提升和新兴产业培育为目标，充分发挥科技创新在经济转型中的支撑引领作用，对加快洛阳市经济社会发展和创新型城市建设，起到了积极的推动作用。

本届创意设计大赛共收到参赛作品2415件，其中文化创意类578件，工业设计类656件，视觉传达类983件，数字多媒体类198件。经评审委员会评审，共评选出金奖4项，银奖20项，铜奖60项；最佳创意奖50项，优秀作品奖100项；最佳组织奖1项，最佳宣传奖1项，最佳设计单位奖1项，最佳团队奖1项，最佳贡献奖1项，特别奖1项。其中《蝉》（真金刺绣）等4件作品夺得大赛金奖，《三彩韵·花韵系列》等20件作品摘得大赛银奖，《帆画洛阳》等60件作品获得大赛铜奖。

本届大赛最大的特点就是中国红星奖新锐获奖产品中原巡展，把全国最具有创意的工业设计顶级产品七十余件带到洛阳，有很多产品都是首次亮相，为广大设计爱好者带来了创意的视觉盛宴，通过此次来洛阳与创博会组委会达成了初步合作共识，洛阳创意设计大赛与红星奖建立合作机制，优秀设计作品将被输送参加全国“红星奖”的角逐。

而来自全国各地的高校大学生的创意设计作品也是本次参展的一大亮点，他们以当地文化为依托，承载着80、90后年轻人的思维方式、价值理念，设计出了一款款清新亮丽的作品。

在大学生创意设计参赛展区，一个名为“落成·拾光”的产品引起了参观者的注意，90后研究生邱爽在对记者谈起这件作品时不无充满一个大学生对于文化的感悟和创作激情。该作品作者邱爽说：“创作‘洛城拾光创意文化产品的初衷为用流转的时光记录流传的河洛文化。通过符合现代审美情趣的视觉符号及文化语言，加之流淌在人们心间的河洛文化精髓，使观者在感受耳目一新的河洛文化创意产品同时，对河洛文化有深层次的感知和认同。旨在用现代设计感的手法将古老的河洛文化发扬光大，优化视觉元素，提纯中国传统色彩及运用，不但契合了洛阳不断提升的文化品格，也在某种程度上延伸了河洛文化轨迹，让河洛文化在眼前展现，在身边流传！”

文化创意产业在发展中也应该尝试遵循因地制宜，因时制宜的原则，邱爽说他在创作“洛城·拾光”文化创意产品的时候，就秉承了这一原则，在创作之前的题材与素材选取中注重自身创意与当地文化氛围、历史沉淀、文化认同等多方面因素结合。

因时制宜是指在创作时把自己想阐释的文化元素与其相对应的时间节点紧密联系在一起，使其形成联动关系更顺应自然发展趋势，并且在应用推广之时要考虑到节庆、气候、当地政策等因素。

文化创意与产品载体的实用性结合在一起也是创作时需要全盘考虑的。比如在邱爽的作品中，受众人群就考虑到了洛阳本地及外来游客、学生、青年等各年龄阶层。在产品应用的时候考虑到受众人群的喜好和需要的物品，如手机壳、鼠标垫、U盘、T恤、车饰、等多种实用的产品。

邱爽说自己身为洛阳人非常自豪和骄傲，在这座历史悠久的古城生活了二十多年，家乡洛阳以其厚重的历史文化积淀深深地影响着他，作为一名设计专业的学生，他在思考创作方向的同时，也更希望用自己的设计表达对家乡洛阳的热爱。

只有越来越多的年轻文化创意实践者去不断努力才能使文化创意产业厚积薄发充分地绽放其光彩与魅力。

在文化创意产业阔步发展的今天，各高校作为高素质人才输出的摇篮以及创意文化产业的重要发源地之一，在创意文化发展的过程中起着关键性的作用。对于文化艺术设计院校作为文化艺术人才的培养基地，高校承载着文化研究、创意发展的重要使命，对此，大连工业大学艺术与设计学院副院长、研究生导师孙青教授在接受记者采访时分享了对目前高校在培养文化创意人才和创新发展方面的一些看法。

在谈到高校对文化产业发展的作用时孙青表示，高校在教学科研中可以引领文化创意理论发展的方向，可以把控探索实践的趋势，可以保证文化创意产业发展水平的高度。高校为创意文化产业源源不断地培养输出各类优秀人才，高校不仅可以培养文化创意产业人才，而且在其他方面也培养出了一大批具有高素质与创新文化探索精神的管理者和实践者，这在整个创意文化产业茁壮发展的历史进程中都是有积极意义的。

众所周知，创意文化产业提供的文化产品，多数具有创新性、前瞻性，所以更能吸引社会的关注，其审美取向、应用途径及触及领域都与高校所培养出的高素质人才有所契合。在高校的课程设置中普遍渗透着人文气息的踪影，各类艺术鉴赏与艺术设计实践更多地走入了学生的课堂，其蕴含文化内容吸引与引导着各方面高素质人才走进创意文化产业的方方面面。

每所高校都拥有着不同的资源优势且各地区高校也有包括地区政策的经济发展程度，专业培养特色等区位优势有所不同。如我校在专业教学方面注重自身形态认知理论体系的灌输，在文化人才培养方面，我们始终注重实践并在课程设置中潜移默化地将文化创意产业的发展脉络、进步方向、未来趋势等相关理论传输给学生，激发学生文化创意思想的萌动与发展，并在各个方面助力学生做出原创设计作品。始终鼓励学生的自主能动性并勉励学生在实践创作中要“接地气”，尝试以小博大，注重相关艺术背景与文化内涵的延展，以不同的“点”释放出文化创意的力量。如2013级学生王月的“树洞画女孩儿”实践作品和2012级研究生邱爽针对中原文化所创作出的“洛城拾光”创意产品都较成功地走红网络，让社会所熟知，引起了社会的共鸣。

事实证明，大众对优秀原创设计作品的认可是建立在对传承文化的创新与主流话题的结合上。当然，高校与文化创意产业的对接中也遇到了不少困难，如在资金、市场、资源区位设置、文化承载能力与当地经济消费水平等多方面的问题上，所以，文化创意产品的开发还需要社会多方面的支持。

文化创意产业与市场本身就是相辅相成、相互影响的一种关系，市场是文化创意产业发展的引导性源头和创意文化走向实践的落脚点。

文化创意产品的释放需要有多方面的考量，可以与当地实际情况相结合，作为旅游纪念品、商务礼品等形式来传播当地文化的属性，设计和生产出大众喜闻乐见的商品。

文化创意产业不仅仅要独树一帜引领市场个性化发展潮流，同时也要遵守市场规则、兼顾市场需求。只有将好的创意付诸于市场的实践中，才能使创新与创意资源实现利用率的最大化发展，就“洛城·拾光”创意产品而言，将创新与当地历史文化背景巧妙的结合，符合市场需求并顺应市场未来发展的趋势，所以能够被更广大的大众群体所接受与认同。