营口高校乒乓球课程现状调查与分析

夏丹

（营口理工学院，辽宁 营口 115014）

营口高校乒乓球课程现状调查与分析

夏丹

（营口理工学院，辽宁 营口 115014）

本文采用文献资料法，问卷调查法，访谈法，数理统计法等研究方法对营口高校开展乒乓球课程现状进行分析,了解学校乒乓球课程的师资结构、学校开展乒乓球课程的内容，课程开展的制约因素等状况，进一步明确乒乓球课程教学目的任务、教学内容的规范性，从而提高营口高校乒乓球课程的教学水平和质量，进一步提高学生参加乒乓球运动学习兴趣，使他们自觉积极地进行乒乓球锻炼，充分发挥他们的学习积极性，以便帮助学生形成运动特长，为学生终身体育意识奠定良好的基础.

营口地区；乒乓球；课程

1 前言

学校体育是培养学生体育运动兴趣和爱好，使学生形成一定运动特长，为终身体育意识奠定基础的主要途径，由于高校体育教育改革和体育素质教育的不断深入，高校的体育课也由原来的体育课改为体育与健康课，这充分体现了体育与健康的重要性.为了适应社会的发展和人们健康的需要，大学校园里面开展了花样繁多的的体育运动项目，其中，乒乓球凭借娱乐性强，设备简单，便于开展受到了大多数学生的热爱.乒乓球运动是学校体育与健康课程，课外体育锻炼和体育运动竞赛的重要项目之一.本文通过对营口高校乒乓球课程的开展情况进行调查研究，为营口地区乒乓球课今后的开展提供一定的参考.为提高营口高校乒乓球课程的教学水平和质量，进一步提高学生参加乒乓球运动学习兴趣，使他们自觉积极地进行乒乓球锻炼，充分发挥他们的学习积极性，以便帮助学生形成运动特长，为学生终身体育意识奠定良好的基础.

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

营口高校学生300名，乒乓球教师8位.

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法 本文收集了与乒乓球课程相关的一些文献资料，并对资料进行分析研究.

2.2.2 问卷调查法 对营口高校的教师、学生发放调查问卷，以现场发放现场回收的形式，了解相关学校乒乓球课程开展的状况.发放学生问卷300份，共回收有效问卷274份，回收率为91%，发放教师问卷8份，回收8份，回收率为100%.

2.2.3 访谈法 通过电话访问和面谈等方式，对营口高校乒乓球课程学生，和相关的教师进行访问，对学校的体育设施、师资力量、相关学校乒乓球运动的普及程度、影响课程开展的主要因素等进行访问，以便了解相关学校的乒乓球课程的开展状况.

2.2.4 数理统计法 把调查问卷获得的相关数据进行统计，对统计的数据再进行深入的研究分析，研究出与本文有关结论和建议.

3 结果分析

3.1 营口高校学生参加体育活动现状调查分析

营口高校中都开设了多种多样的体育运动项目，由表1得知，在各式各样的体育运动项目中，同学们各有所好，其中最受欢迎的运动项目是篮球运动，其次是乒乓球运动，可见，在大学校园里面乒乓球运动有着很高的群众基础.由于乒乓球运动的场地器材较简易，娱乐性较强，因此，乒乓球运动成为大学生喜欢的运动项目之一.乒乓球运动按照竞技能力的主导因素划分它属于运动技能主导类隔网对抗性项群的运动，要求具有较强的灵活性，判断及时准确，身体各部位要协调配合，还可有效的提高学生的速度、力量、灵敏、协调等.鉴于这些优点，乒乓球运动深受广大学生的热爱，成为了众多学生运动健身的所需项目.

表1 学生参加体育活动现状调查统计表

表2 大学生对乒乓球运动的态度统计表

3.2 对学生参与乒乓球运动态度的调查分析

通过对营口高校学生参与乒乓球运动态度的调查（见表2），结果表明对乒乓球运动非常喜欢和喜欢的人数占大多数，持非常喜欢和喜欢态度的学生占有效问卷的50%多，一般态度的有60名同学，占所有有效问卷的比例为21.9%，由此可以看出乒乓球运动在大学校园中是深受同学们欢迎的，由于乒乓球这个运动项目运动不受年龄、性别所限，运动量可根据个人具体状况而定，这些特点也是深受同学们喜欢的主要原因.在问卷中，还存在无所谓和不喜欢态度的学生69人.占有效问卷的25.2%，主要原因是很多学生在中小学阶段，由于应试教育的影响，尤其是应付高考，很多学校不设置体育课，即使设置了体育课也被其他任课教师给占用或被班主任安排为自习课，为了取得优异的文化课考试成绩，同学们课外也很少进行体育活动，几乎所有的时间都用在了学习文化课中，因此，在中小学阶段，很多同学们对乒乓球运动是陌生的，甚至有的同学根本没有接触过乒乓球运动，因此很难养成良好的体育锻炼习惯，导致部分同学对乒乓球运动的态度非常消极.因此，在教学中应采用多样的教学手段与方法，针对不同层次的学生，引导他们了解乒乓球运动，认识到乒乓球运动对身体健康的作用，领会到乒乓球运动的趣味性，并使其积极参与乒乓球运动，并喜欢上乒乓球运动.

3.3 学生参与乒乓球运动的动机分析

表3 大学生参加乒乓球运动的动机调查表

学习动机是选择、激发、维持和强化一定的学习活动，从而形成一定目标的内在动力，它对学生经常性的参与体育活动和体育学习起到促进作用.因此，对营口高校学生参加乒乓球运动动机进行了问卷调查，结果通过表3可知，大学生学习动机的结构是复杂的.学习动机是由多种因素组成，具有多元化的特征，其中以锻炼身体为目的的占问卷第一位，符合新课标的健康第一的指导思想，但是很多同学不只为了利用体育锻炼达到强身健体之目的，还因为乒乓球运动具有较强的娱乐性，而且没有身体直接接触、冲撞，大大降低了受伤的可能性，因此同学们把乒乓球运动当作了娱乐消遣的手段，同时，在社会上乒乓球运动也具有较强的群众基础，也成为了同学们社会交往的良好工具，同学们利用乒乓球运动的社会交往功能，达到广交朋友，适应社会的需求，从而也会使学生的身心得到健康的发展.

3.4 影响乒乓球课程开展不利因素分析

在营口高校中，乒乓球运动是同学们参加体育运动和锻炼的项目之一，是高校体育与健康课程教学的重要内容，因此，搞好高校乒乓球运动，对高校体育事业的发展、促进学生身体健康起到积极的作用，在调查结果中显示，在乒乓球课程开展的过程和课外活动，都存在着制约乒乓球运动发展的不利因素.

表4 影响乒乓球课产开展不利因素统计表

由表4可以看出，有44.5%的同学觉得自己运动基础差，占问卷调查对象的第一位，由此可以表明很多学生对乒乓球运动是很陌生的，在营口高校中乒乓球运动基础差对乒乓球课程的开展制约作用是最大的，因此教师在授课时需要对每一位学生耐心指导，在教学过程中多一些基础技能的学习，使学生正确的掌握乒乓球运动的基本技术和技能，由简到难，由易到烦，逐渐使学生对乒乓球技战术有一定的了解，使学生形成乒乓球运动的兴趣与爱好，因此在教学过程中，要根据个体的情况和动作特点实施教学与训练尤为重要.

认为学习时间不足的同学占有效问卷的19.3%，占总人数的第二位，乒乓球运动是一项技术性较强的体育运动项目，动作技能不是一朝一夕所形成的，学生需要用足够的时间去练习，研究，探索，体会，不断发现和纠正错误，才能建立起良好的动作条件反射，形成正确的动作技能定型.有的学校只开设一学期的乒乓球课，且课时过少，对于学生运动技能的发展显然是不足的.

通过调查发现由于乒乓球场地器材不足不能满足学生运动需求的占15%.场地和器材是体育锻炼和体育课程实施的物质基础和必不可少的条件，合理的场地设施和运动条件能够激起学生的运动兴趣和提高学生的积极性.另外有12%和6.9%的同学认为乒乓球技术不易掌握和赛事过少也在一定程度上限制了学生参与乒乓球运动.

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 通过对营口高校学生喜欢的运动项目排序可知，乒乓球运动成了众多学生参与体育运动的必选项目之一.原因主要取决于乒乓球运动项目娱乐性强，没有身体对抗，且基本不受身高,性别，体格等因素限制.

4.1.2 通过对大学生对乒乓球运动态度的调查得知，喜欢乒乓球运动的学生占有绝大部分，但还有小部分学生不太接受乒乓球运动，主要原因是中小学的应试教育在很大程度上限制了学生参加体育运动的时间，使学生很难形成良好的体育基础和体育兴趣，因此，在高校的乒乓球课程开展中，前期阶段就要从基础抓起，以培养学生的乒乓球运动的兴趣为主.

4.1.3 大学生学习动机的结构是复杂的，培养学生积极的体育运动动机至关重要.

4.1.4 学生自己运动基础差、学习时间不足、场地器材不足等因素制约了乒乓球课程的开展.

4.2 建议

改善乒乓球运动管理体系，完善各校课程设置，加大资金投入，扩大场地建设，对体育设施资源进行开发，合理利用场地，多组织比赛，提高乒乓球运动在大学生中的普及，鼓励学生间组建业余训练队，提高校内和校际之间的比赛交流的频率，进行多种形式的学习、娱乐活动以扩大影响力.教师在进行乒乓球教学时，恰当的采用区别对待原则，要保证每个学生受益.

〔1〕李颖.河北省高校乒乓球运动开展现状及对策研究[J].河北体育学院学报,2007,（2）;51-53.

〔2〕苏丕仁、现代乒乓球运动教学与训练[M].北京:人民体育出版社，2003.

〔3〕张小磊.吉首大学乒乓球运动的开展现状及对策研究[D].吉首大学,2007.

〔4〕吴陈勇.对普通高校乒乓球教学现状及对策研究[D].广西师范大学,2010.

〔5〕纵艳芳.安徽省普通高校体育现状若干问题探析[D].中国期刊网博硕论文.

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1673-260X（2014）03-0145-02