建筑制图与识图教材开发的探索与实践

霍瑛 HUO Ying

（鄂州职业大学，鄂州 436000）

（Ezhou Polytechnic，Ezhou 436000，China）

0 引言

现代大学生人数逐年上涨，随着经济繁荣，教育显得越来越重要了。每年毕业的大学就有好几百万，但是由于大学属于自由学堂，所以造成了人才的良莠不齐，真正能够毕业后找到一份工作的少的可怜，在市场经济的今天，竞争上岗乃是必然，但由于大学的自主学习学习令很多的学生荒废了学业，沉迷网络游戏的人数不胜数，为此对现有的教育制度体系进行改革已经十分必要，不然依旧如此下去，大学生将会成为堕落的代言人。

1 现有的教育体系

现代大学生课程安排不合理，大学四年里大一课程大轻松了而且没有基础的专业技能课程，大三又全部是专业课，这时会让学生完全接受，大多数人都是上课听了个是懂非懂，而课后又不会去花时间去揣摩，而且大三的专业技能课都是属于实践性强的课程，缺少时间去实践研究。而且因为大一的课程太少的，且容易养成了懒惰，骄傲的情绪，养成经常性逃课的习惯，因为只要考试前一周看下书就能够考过去。《建筑制图与识图》这门课程是一门综合性强的课程，除了需要丰富的理论知识，更加需要实践去验证。为此，对于传统的课堂授课教学模式已经无法完成这门课的讲授了。其内有容都是由画图几何，制图标准以及专业试图组成。传统教学方式主要以课堂讲授为主，大部分为理论知识，就算有实际作图也太浪费课堂时间了，教师通过幻灯片等延时性工具讲解时，学生的接受效率不高，大部分都是当看电影一般，看过了就忘了，不能有效地带动学生的学习主动性和积极性，教学的效果低。

2 教育课程重点

对于《建筑制图与识图》这门课程很多老师都是以几何部分为教学重点，讲授课时间基本占了一半以上，而制图标准以及专业识图基本就是一笔带过的。但是在实际工作中制图标准和专业试图往往几何部分要重要的多。为此针对现阶段的课程重点安排应该做出调整，应该加大制图标准以及专业识图的讲授事件，并且开出实验课，让学生实际操作。也可以布置实践性的作业如，CAD作图训练以及CAD作图标准学习等。这样实践加理论才能把《建筑制图与识图》这门学好。或许有的人会质疑这样做的有效性，考试内容又不是这些，学了又没用。如果你是这样想你就大错特错，因为大学生考研究生的人是比较少的，而大部分大四毕业是面临就业的，就目前而言在建筑行业，工作离不开CAD，这些训练是为了上岗工作而打基础的。学生来学校本就是为了学习技能去工作的，但由于现在的教育体制的一些课程安排不合理，而导致大学生出去无法适应工作的环境。现在更是如此一般企业是不会招收应届毕业生，因为他们实际工作能力太差了，无法正常的完成每天的工作任务。所以，我们的教育制度体系的做出改革了，不然无法继续培养人才服务社会。

2.1 教育体制测评改革 在教学中，主要以培养学生的能力为主要内容，改变传统的单一的考试内容教学模式，教学已采取理论加实践相结合的方式更为可行，充分调动学生的自主学习能力，努力提高教学的效果。在课程教授之前，讲师应该讲授课计划以及实践计划发放给学生，让学生能够了解本学期的学习任务，从而合理安排时间，这能够调动学生的自主学习的积极性，结课时应该改变单独的考试成绩为主的模式，应该对学生课堂表现，实际状况以及课堂成绩做出综合的测评，这样才改变学生动手能力差的状况，或改变着重于书本的情况。能够促进学生的全面发展。

开课目的是为了让学生学习这门技能，用于以后的工作，而考试的目的是对学生学习这门的学习状况进行测试。对于《建筑制图与识图》这种专业技能基础课程单单以笔试考核的话是无法正确对学生学习这门课状况进行检验，反映不了学生对整个知识、技能的掌握情况。为此需对考核方式做出相应的改变，《建筑制图与识图》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课程总评成绩还要包含平时成绩，实际操作成绩以及期末考试成绩，只有这样才能对这门进行全面的测评，为以后上岗工作打下了良好的基础。

2.2 教师转变教学观念《建筑制图与识图》是建筑行业的必修的技术基础课，不仅要求理论严谨，而且更加确定实践状况。现在《建筑制图与识图》课程如其他公共课程一般都是以教师讲授为主，学生只需要认真听可就行，课后在进行练习，这样的教学模式学生出于被动的接受知识状态，主动参与，思考问题问题的机会很少。为改变这一现状，应该采取改变，上课多以学生为主，由学生讲解自己对课文的了解，然后教师对其进行正确的评断以及相应解答，如果能够令学生来讲课的话效果更好，能够充分的调动课堂气氛，课堂效果更加好的。

2.3 学生转变学习态度 对于学生而言，学习的时候应该除了课堂还有课外实践。大学不必高中初中，提倡自主学习，这是为了培养自制力，但是能够做到这一点的人很少，所以大学沉溺网络的游戏的很多，大学等于社会，大学要学的东西不止局限书本，书本之外的东西反而更重要，在大学如果你能到一帮好的朋友那是非常难得的。课外实践，团队合作等等，这些都是非常重要的，这些将受益与你的一生。对课程测评采取多元化的的评价方式有利促进自身的综合素质的发展。

3 结束语

对于教育体制改革来讲，有着进步意义，但是并不是所有的改革都是正确的、有用的，应结合实际做出相应的调整的，并且要能够实现其进步意义的才是成功的。不过单一教学制度确实已经不能很好地另学生接受知识，所以我们应该采取多元化的教学方式进行教学。通过学生与教师身份互换的方式有利于提高学生的沟通能力，为日后走向社会打下了基础。从以上的角度来讲，教育改革是有利而无害的，有能够促进教学效果的。

[1]陈文斌.建筑工程制图[M].上海同济大学出版社,2009,1（1）.

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