如何将报刊阅读应用在英语课堂

杨加丽

阅读是人类社会文化交流的一种重要形式，也是人们获取信息的一种重要途径。阅读理解能力是高中英语教学的一个主要目标和要求，所以务必要提高学生的阅读理解能力。考查和测试学生英语能力的一种重要形式就是通过英语阅读理解，而高考阅读理解题量逐年增多，知识面逐年拓宽，难度逐年增大。使得学生对于阅读望而生畏，这就要求学生在课后加强阅读。同时这也体现了英语测试已经改变原来的只侧重对语法和语言知识的教学，不注重对学生实际应用能力的培养这一做法。这对于高中英语教学来说，是一个较大的进步。我认为英语报刊阅读是解决这个问题的好方法。

一、 报刊阅读的真实性

在教学中发现制约中学生阅读能力提高的一个重要的因素是：牛津英语课本提供的阅读材料不够丰富，阅读量少。通过对课本的学习，我们的学生可以对一些英语的语言现象和语言知识有所了解。教师主要侧重于知识点的讲解，那么学生就很难对语言本身以及语言现象有过多的了解。语言作为载体的功能也就被弱化了。再加上课外阅读材料语篇缺乏真实感和真实性，很难能真正引起学生兴趣。通过对所教的学生进行调查发现，只有很少的学生在课外能去读英语课外读物。英语报刊作为一种时事英语，迎和现代生活节奏，突出阅读话题，在学习真实和生活真实之间搭起了一座桥梁。

二、 英语报刊辅助教学的必要性

1. 激发学习动机，培养自学能力实践证明，动机是积极学习的源泉和原动力，兴趣是间接推动学生积极学习的内在动力，是积极学习策略中最现实、最活跃的因素。当学生对所学材料产生浓厚兴趣时，就能集中注意力，情绪高涨，充分发挥潜能，增强克服困难的意志。随着学习兴趣和主动性的明显提高，阅读不同题材的能力也随之得到了提高。《学生双语报 Student Times》文字浅显，特别适合高中学生。内容丰富，使学生在阅读的同时准确了解当今现代社会的好途径；特别是选择了那些能吸引学生兴趣的文章，如足球、体育、电影明星等。

2.接触西方文化，了解风土人情，了解英语国家的文化是英语教学的目的之一，能使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用好英语。报刊的时效性、新颖性让我们时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化的窗口。

3.进行大量阅读，培养阅读技巧。近几年的阅读理解试题增加了阅读量，提高了对阅读速度的要求，并加大了阅读材料的文字难度，对词汇理解的要求有所提高。

4.深化阅读理解，带动听说读写 阅读的提高不仅可通过具体的阅读教学而提高，也可促使听说读写能力的提高。利用多种教学手段，从而反过来更大的提高学生阅读的兴趣。《学生双语报 Student Times》提供了很多这样的机会；此报有，“Progress Estimation”、“Reading & Writing”、“Practice for testing”等专栏。教师可充分利用报纸文章的不同题材和学生对所读材料的浓厚兴趣，进行听说读写方面的训练。因此，有效的阅读训练不仅能提高学生的阅读能力，也能带动听说读写能力的全面发展。

5.运用报刊阅读，扩大词汇容量。阅读理解的一个难点是词汇量的缺乏。但词汇量不是整天泡在单词堆里就可以提高的。其实阅读是扩大和巩固词汇容量的最好方法：可以利用“词不离句”“句不离文”的方法在阅读中积累词汇，并鼓励学生把这些新单词积累到单词本子上，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。正如有些同学所说，原来拼命背单词过眼就忘，而现在没有刻意去背，反而记牢了，也会用了。这种做法正符合了在篇章中学单词，在用中学单词的学习原则。

三、 英语报刊辅助教学的可操作性

1.听的训练 《学生双语报 Student Times》 “Brief news” 等栏目。其中有些事实新闻，完全可以作为听力材料。如“Features” 等栏目，学生不仅喜欢听，而且听得非常认真，这样就课堂中学生出现的紧张、焦虑等现象就可以避免，同时使急切地想知道故事的内容而又听不懂的学生想要提高自己的听力的水平。实践证明，少数听不懂的同学也能竖起耳朵，很少开小差。长此以往，同学们的听力能得到有效的提高。

2.说的训练。英语作为一门实践课，一定要注重把语言知识的传授转变为语言实践，提高语言实践质量。报纸上的阅读材料经常与学生的日常生活息息相关。教师可充分利用这些材料，让学生进行讨论或争论。如May 31， 2014 中有一篇“You Who Came From the Stars”。限时读完后，学生轮流口头复述所讀材料的内容。这样的一篇阅读材料是学生非常感兴趣的，因为很多的学生看过这部电视剧，并且很感兴趣。这就为学生口头表述提供了鲜活的材料，使他们在表达中做到言之有物、言之有理、言之有趣。也可利用报刊现成的话题。如May 17， 2014 中有一篇“Could Chinas yuan be undervalued？”，这个话题是发生在学生身边的与学生生活息息相关的事。你对此有何看法？学生们展开了积极地讨论，踊跃地发表了不同的看法。这样的话题学生总是备感亲切。

3.读的训练 阅读英文报刊，学生不但可以接触到大量鲜活的语言，而且可以帮助学生了解天下大事，学习和巩固许多英语语言知识，使得学生获得信息的能力有大大的提高。

4.写的训练。许多学生一提笔就出现中国式英语，读起来很不地道，针对这个问题，我做了以下的尝试：首先，坚持做好摘记 鼓励学生坚持做摘记，记录下阅读中碰到的好句子，经常诵读。 其次，坚持把课堂讨论话题落实到笔头。

总之，广泛的报刊阅读可以满足学生多样化的阅读需求和兴趣，因而可以激发和调动学生的读报兴趣，报刊辅助教学在教室和世界之间搭建桥梁，能帮助学生认识和了解世界，优化英语的课堂教学。