论作文独特性的写作方法

赵艳霞

摘 要：一篇好的作文就是一枝绽放的花，一枝独秀就是新，枝枝竞放就是春。是花的文章定然是学生小作者积极思维的精神产品。怎样培良好的写作思维品质、能力和习惯呢？师生要在唱好三部曲上下功夫。第一曲、独特的见闻是写作的源泉。第二曲、独特的情感体验是更新理念的洗涤剂。第三曲、独特的写作方式是语言妙笔生花的良技。

关键词：独秀；写美文；三部曲；麻子；玉兔

一篇好的作文就是一枝绽放的花，文花即心花。是花的文章定然有独特的价值，不管它是雅是俗，是智是是仁，是贬是褒；是花的文章定然是美好心灵的开放，不管它是自主的、是即兴的、是被动的。是花的文章定然是学生小作者积极思维的精神产品，是独自的精神风貌。一枝独秀就是新，枝枝竞放就是春。那么，怎样浇培良好的写作思维品质、能力和习惯呢？师生要在唱好三部曲上下功夫。

一、第一曲——独特的见闻是写作的源泉

读万卷书，走万里路，下笔如有神。独特的见闻是写好文章的前提：要培养学生发现美，发现问题的慧眼；要引导学生在耳熟能详的身边事物中捕捉出美的、有写作价值的景物人物和事物；要开垦学生对万事万物，尤其是新生事物的敏锐力。

谁说西北荒漠不值得一看，谁说经济落后的边陲不值得一写？每年的沙尘暴就是值得多角度多元化一书的好素材。

宁夏回族自治区是沙尘暴发源地之一，腾格里沙漠和毛乌素沙漠自然条件恶劣，涌现了一个个治沙英雄和一道道亮丽人造绿洲。其景其人其情就值得大书特书。

毛乌素沙漠蒙语意为不好的水，以沙漠南端一个小村子名子命名。总面积为73344平方公里，跨越内蒙古、陕西和宁夏三个省区接合部的17个旗县市，是鄂尔多斯高原乃至中国东部草原及沙漠草原区最大的沙漠，在全国十二大沙漠中名列第五位。毛乌素沙漠北部位于鄂尔多斯高原南侧，南部位于黄土高原北侧，与高原之间形成一个地势较低的、东北至西北走向的过渡地带，海拔高度多在1000至1500米之间。毛乌素沙漠是目前世界各地沙漠中最强的一个暴雨中心。

风景这边独好

春天，是沙尘暴肆虐逞威的季节，是黄沙向绿洲和人类展开游击战和阵地战攻击的时期。人类和生物受沙尘恶劣气候的恶搞，人们只知沙尘的可怕和危害，却很少见知过和描绘过沙尘是怎样有一位温柔的少女变成一个狰狞的恶汉的。

正值江南百花盛开时节，就是西北边陲遭殃的日子。冷暖空气交锋，沙尘暴再生。

起初，沙尘在毛乌素原野上轻歌曼舞，犹如身披白沙的含情脉脉的清秀少女，十分动人。接着，白沙又如长江之水天际流。不一会儿，大风卷起漫天黄沙，好似滚滚黄河千里流金，十分壮观。霎时间，狂风掀起万里黄沙，遮天蔽日。这时，黑沙直冲云霄，似朵朵原子弹蘑菇云，似群马奔腾，似乌云滚滚，似硝烟战场，似凶神恶煞，十分可怕。

冬天，毛乌素沙漠，山舞银蛇，原驰蜡象，高原仰止，欲与天公试比高。一个初三学生仰躺在沙丘边，伸展四肢拍全身照。照片景观使人大吃一惊，立起照片，使人深信不移的是，一个成功的登山运动元背靠着珠穆朗玛峰正在休息呢！

人物这边独巧

回族治沙英雄王有德的惊天动人的事迹就值得大写特写。

在宁夏回族自治区灵武市，王有德是个知名度极高的人物。他之所以名声大振，是因为他在造林防沙方面取得的成绩。是因为2008年4月13日下午，胡锦涛总书记到灵武市白芨滩大泉林场考察时，王有德向总书记介绍过耐旱的沙生植物。在生态环境不断恶化、沙逼人退的情况下，王有德挺身而出，和职工们实干苦干加巧干，种草固沙，造林防沙，摸索出一套行之有效的造林治沙方法，使当地生态环境明显改善。王有德因此成为闻名全国的治沙专家和名副其实的治沙英雄。

近4年间，王有德组织实施的引进项目治沙造林占全场治沙总面积的20%，为我国林业的对外合作与交流提供了可资借鉴的经验，先后有70多个国家的政府官员和治沙专家前来参观考察。

25年来，王有德带领林场干部职工营造防风固沙林40多万亩，在毛乌素沙漠西南端筑起了一道东西长45公里、南北宽

10公里的绿色屏障，有效阻止了毛乌素沙漠的南侵。昔日黄沙满天、生态条件极其恶劣、生活工作条件极为艰苦的沙地贫困林场，如今已是物种丰富、生态优良的国家级自然保护区。

像这些新的变化、新的物候、新景新事、新人新情以及教育教学改革给师生带来的素材和福音，学生却很少撷取新生活中的浪花写入文章。这说明我们师生的写作思维滞后，不能与时俱进。语文教师有责任尽快洗脑，紧跟时代的步伐，引领学生创新篇章，去反映新生活，去讴歌新事物。

二、第二曲——独特的情感体验是更新理念的洗涤剂

时代的车轮向前滚滚，科技的鲲鹏突飞猛进，新产品新媒体蒸蒸日上。与这相反的是，学生的作文却是草袋换麻袋，一代不如一代，很不尽人意。原因是什么？学生的情感和思维出问题了！学生的麻木情感和怠惰思维跟不上时代的需要。

当下的学生缺乏独特的情感体验。城市多是独生子女，农村多是两个孩子，丰衣足食，不担忧患，自私顾己、不想他人。写出的文章不能以德服人，不能以情感人。

我的周围有个男生，小学六年级作文写自己的妈妈，叙事平淡如水，没有一点儿描写，没有一点儿发自内心的议论和感慨，丝毫看不到儿子爱妈妈的情感。而现实生活中，她的母亲是比许多人的妈妈更值得讴歌的女强人。

我给他讲过一个残疾女人的故事。1963年3月，她出生在一个江南赴宁支援宁夏经济建设的双职工家庭。1966年初冬，天气寒冷，她被远出劳动的父母锁在了家里玩火。妈妈下班回来时，老远就嗅到一股股布和肉的焦臭味，当她走到门口时，从一掌宽的门缝上看到三岁多的女儿，一手扒着门，脸紧贴在地上，早已昏死过去。妈妈急忙打开门后，只见厚厚的棉裤腿还在闪着火花，左腿肚子的肉早已烧成了小拳头大的黑洞。一个小小的火盆就夺走了女孩子稚嫩的左腿。腿子锯掉后，一年多的时间她用屁股代替腿走路，即：长年累月的坐在地下用屁股挪动着身体行走。其实，着火时，她的撕干裂肺的哭声 ，早已惊动了四合院中坐月子的女人；她的腿肉焙烧的臭味早已从墙壁的老鼠洞窜到了隔壁休假的女人鼻孔里。那么，同院中的两个女职工为何不救这个无比可怜的小生命呢？因为她的爸爸当组长深深地得罪了她们。他们平时就咬牙切齿，如今正在偷偷幸灾乐祸呢！

灾难之神并不因此起怜悯之心，它再一次侵袭了这弱势的家庭。她的父亲在一次初冬的果园洪水中打田埂深豁口，右腿膝盖被树枝划破。经过冬水浸泡的腿，流脓不止，转化为癌，医治无效。为保生命，从腿根部被锯掉了右腿。

一个男人只有左腿，没有右腿；一个女子仅有右腿，没有左腿。男的按着笨重的假腿，女子拄着粗陋的拐杖。这是一对同病相怜的父女。

就这样的单腿女人，却能挑起养活一家三口人的重任。爸爸是个一顿能吃三大碗像山顶似的米饭，儿子也是个能吃能喝的毛头小伙子。妈妈总觉得自己残疾，怕儿子受别人的歧视，总是特别关照儿子。她嫌场里的自来水含砩量高，为了儿子有个好身骨和一口洁白的牙，就到好远的农村提水喝。她嫌近处的小学教学质量不高，就把儿子转到几里外的本市第一小学，寒冬酷暑接送，真是风雨无阻。她怕儿子没走万里路，不如别人有见识，就领着他进北京到浙江，蹬峨嵋雪山下九寨沟。

听着这个故事，他无动于衷，没有丝毫的反应。因为，这个故事，他太熟悉了，这就是他的最真实的生活。

那么，大家肯定想知道，他感动吗？他感恩吗？他写文章慰籍过一条腿的妈妈吗？没有，至少今天为止还没有。他不讲诚信，谎话满口，网隐君子，爱钱不爱人，没有责任意识，没有悲天悯人的情怀。在生人多的地方，他不认母亲，也不与她并肩相行。如今，在北京某私立大学读书，问妈妈要钱就开手机，不要钱就关手机，放长假也不回来看妈妈。

现实生活中，像这样没肝没肺的学生也不少。眼里没生活，心里没亲人，肩上没责任，胸里没理想，手上怎么有佳文呢？所以，他们的文章不是从网上下载，就是从美文抄袭。

看来，独特的情感体验是更新理念的洗涤剂，是培养良好思维的基础，是写好作文的前提。

三、第三曲——独特的写作方式是语言妙笔生花的良技。

若学生自己构思写作文，多是平庸之作，不见文采。这主要表现在写作技巧和个性化语言上没有理念和技巧功夫，差实战演练所致，因而没有形成个人写作特征。在素材的提炼、表现手法、表达方式、语法知识、写作顺序、故事情节、结构谋篇、修辞格、语法、句法、贬褒、感官和文气上，语文老师大多无瑕或是不愿提笔实践，学生就更别提了。这样，师生怎能写好作文呢？

本地盛产一种野生植物麻子，个儿不算高，株冠小、分叉多、果实累累。全身色灰绿，果实比普通珍珠还小，是其貌不扬。但它却应该最值得被歌颂。果实在锅里稍炒一下，空气中就弥漫了香味。无论是一粒一粒吃，还是一把一把的含在嘴里咀嚼，人就浑身充满了香味。果实更多的是被轧炸成食物油，用来炒菜。回汉人民都爱吃它，坐在电视机前的孩子们更是一种嗜好。吃上它，整个含量的冬天都是幸福温暖的。这种植物生命力旺盛，繁殖力强。秋天的果园中、菜园里，满山遍野，到处都是。儿时，我随母亲从浙江来到宁夏，正是低标准后，能长吃上这样香喷喷的植物油料，真是一种天大的福分！

在广袤的毛乌素里，像这样香的草、花、根、果实、菜类、肉类都很多。也许，乾隆的香妃就是常吃这些香的东西，才永远香气不散的。

室内盆景八宝蓝，是西北人家中常见的植物。它最好养，只要花盆里有一点泥土，无根的枝叶都能在它的上面存活好多天。大部分学生介绍它时，即不介绍大冠，也不描绘翠绿厚叶，更不赞美顽强的生命力。

白毛红眼的小宠物玉兔，学生眼盯着不会写作。问题出在：不会描摹外形，不会讴歌温柔乖巧的性格，不会介绍柔美价值，不会表情达意。

匪思所夷的是，像麻子这类香东西，玉兔这种美的动物，给我们带来如此美好的生活和美妙的体验，我们新中国红旗下成长起来的几代孩子们却很少有人提笔去讴歌它。大多数学生写作文，从选材、内容、形式、布局谋篇到遣词造句，雷同现象严重，自己独特的含量太少。而只有独特的写作方式才是妙笔生花的良技。

清新、流畅 、活泼、生动、亦庄亦谐、民族特色和地方特色的语言，是给文章增色和感染人所不可缺少的环节之一。学生文章的平庸还表现在语言个性化的提炼和创造上。不讲究关注、积累和使用童言、成语、谚语、歇后语、民族语、时代语、名人名言、警句警语和古诗文中的佳句佳词。这种语言的土壤本身就是贫瘠的，这怎能生成妙语连珠大作呢？

当下，社会上学校里，有那么多文字不通，内容空洞，无文采的文章，有那么多上完中学也写不出像样的文章，真让人担心。作文不好，潜台词就是没有良好的思维品质，没有创新的慧根。对此，语文老师有不可推行的责任。要做好作文的课题，重要条件是语文老师要热爱写作。要让写作成为自己的一种生活方式，历炼自己的作文教学风采。要指导学生读别人的作品，写自己的文章，引领学生打通一事到文、由情到文的通道。要提高师生的写作能力、文化品味和审美情趣，使写作促成人生发展的功能落到实处。