相信是一种力量

余志权

刘菲菲，长沙市天心区青园中信小学校长，中学高级教师，全国创造教育先进个人，湖南省小学管理专业委员会副理事长，长沙市创新教育专家、优秀教师、美术学科带头人。主编的《现在，我们这样做教师》《特色学校创建的N个问题》《直击美术疑难》等已公开出版发行。专注于学校文化建设的主题研究，在担任长沙市黄兴小学、青园小学、青园中信小学校长期间，所打造的团队文化、修养文化、信念文化先后被《中国教师报》《湖南日报》《湖南教育》等报道推广。

网上流传着一个小故事：一个小男孩和一个小女孩在玩耍，小男孩收集了很多石头，小女孩有很多糖果，小男孩想用所有石头与小女孩的糖果做交换，小女孩同意了。但小男孩偷偷把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩，而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了男孩。那天晚上，小男孩彻夜难眠。他始终在想，小女孩是不是也跟他一样，藏起了很多糖果。

故事劝谕世人：疑心不仅是对他人的不信任，也是对自己的折磨。世界上本没有对与错，只有因与果，当我们付出百分之百的真诚，不用去考虑有何种回报，静静地等待，所有的一切都会吸引而来。

刘菲菲校长喜欢这个故事。在她的随身小包里，珍藏着一张四川女孩黎霞的照片。那是她资助的一个灾区女孩。汶川大地震中，黎霞在没有水和食物的废墟下被困三天三夜。终于得救后，一脱险她便大声地对救援人员说：“我相信你们一定会来救我的！”就是这种强烈的信念，支撑着她创造了生命的奇迹。

在教育中，有一个著名的皮格马利翁效应，说的就是信念的力量。信念对人的巨大作用，使刘菲菲校长不能不对其另眼相看。从教二十余年，她自信已悟透教育的某些真理，因此，2013年，当她又一次走马上任，来到崭新的青园中信小学，她就迅速明确了新学校的文化定位：以信念育人。

青园中信小学地处长沙中信新城，是中信地产长沙公司投资亿元兴建的一所小区配套学校，设施先进，环境宜人，因其整体上的欧陆风格，又有“童话学校”之誉。作为央企，中信集团创立之初即在“诚信”二字上做文章。与此相应地，中信小学是不是也可以借此做些文章呢？学校筹建之初，刘菲菲校长就开始了思考。

多年的管理经验使她形成了自己的思考习惯，从当初黄兴小学的团队文化，到后来青园小学的修养学堂，她都结合校情找到了合适的办学理念。青园中信小学地处开发区，相对荒僻的地理位置和务工人员子女多的生源现实都指向一个认识的误区：我们行吗？

在反复的思量中，刘菲菲校长想到了当年求学长沙时的情景。当年，就是一个闪念和之后的努力追索，让她从远离都市的湘中小城来到长沙，改写了自己的人生。她顿时领悟到：信念可以改变人生。人，不是生来就能干成什么，而是他想干什么，往往就能干成什么。而让孩子“干成什么”，这不正是教育的使命吗？

于是，在企业文化和校园文化之间，刘菲菲校长终于找到了它们的交汇点，那就是以“信”为核心的信念文化。尽管在时近一年后的今天，信念文化已经丰实了多重内涵，但其核心，仍然是以信任为本的育人思想。

信任是一种强大的力量，信任往往能创造奇迹。青园中信小学落成后，这种感悟最终被刘菲菲校长提炼成一个通俗的句子：相信是一种力量。

作为校训和办学导向，她还将之铭刻上墙，并印在各种宣传彩页或彩册上，以图时时处处提醒师生和家长，让其深入人心。与这种理念有点悖谬的是，开始时大家都对此将信将疑，但在将近一年的实践中，青园中信的孩子、家长和教师，都无不时刻地体验着“相信”的力量。

相信是一种尊重

尽管忙，但刘菲菲校长一直还兼任着美术课。这天，她在四年级上完课后，发现教室里的拖把池被堵住了，浑浊的颜料水被堵了半缸。她默默站在旁边，观察接二连三进来的孩子。他们谁也没在意水池已经堵塞，继续往里倒颜料水，任凭水花溅在地面。刘菲菲终于忍不住叫停了洗颜料盘的孩子，并马上拿起一根拖把棍上下捯饬，试图疏通水池，但效果不明显。

她卷起袖管，准备用手去掏。忽然，她停了下来，看着围在身边看热闹的孩子，问道：“谁是劳动委员？”孩子们七嘴八舌：“我们班没有劳动委员，只有卫生委员俊宇！”

憨厚的俊宇被孩子们推过来。她笑着问：“俊宇，水池堵住了，你有办法没有？”俊宇打量了一下校长，转身来来回回在教室里寻找起来：“能找个尖尖的东西就好……”

刘菲菲校长见状问：“谁有小剪刀啊？”金桥说：“我有！”接过剪刀，俊宇快步走进卫生间，果断地把手伸进浑水中，掏出一些细碎的卫生纸，说：“老师您看，就是这些小纸屑把水池给堵住了。”随后，他拿着小剪刀边扎边掏，水池很快就疏通了。

这件小事过去很多天后，刘菲菲校长依然常常想起来，总觉得事情背后隐藏着一些什么道理。自己当时为什么要收手呢？有一天她终于想明白了：当她把大手缩回来时，其实是将一根挑战自我的“接力棒”传递给了俊宇。

“我们常说现在的孩子没担当，其实那是我们大人‘包得太多，‘教得太死！我们打着‘一切为了孩子‘为了孩子一切的旗号，大包大揽，结果不知剥夺了多少让孩子自己动手的机会，制造了多少的‘温室之花。”

这件事让刘菲菲校长意识到，教师真正地放下他的“无所不能”，给孩子一份相信，一份等待，他会做得比你想象得还好。放开手，相信孩子，这不是什么教育创举，而是对成长规律的尊重，是对生命本身的尊重，理应成为一条教育原则。

刘菲菲校长解释说：“人不能自然生长，人的生长一定有其规律。怀疑孩子的自我成长能力就是怀疑这种规律，就是对生命的不尊重。”

对校训的这种诠释，家长们开始时并不理解。

这一天，二年级的谭斌文和妈妈一起去散步。路上，妈妈问：“儿子，我们一起说说自己最不自信的是什么，好吗？”谭斌文说：“妈妈，我知道你最不自信的是什么。”妈妈疑惑地望着儿子。谭斌文脱口说道：“我！我让你最不自信。”妈妈听后愣了，好一会儿才缓过神来问：“儿子，你怎么会这样想呢？

谭斌文看了妈妈一眼说：“我是这样觉得。”然后调皮地说：“我是很聪明的，哼！”儿子简单、直率的话让谭斌文的妈妈陷入沉思。接下来的好多天时间里，儿子的这句话都反复地刺痛着她：是什么原因让小小的孩子有了这种感觉？他所说的妈妈“对我”不自信，不也是对自己的怀疑和不自信吗？她开始反思自己的教育方法。

记忆中，每次他做完一件事或将要做什么事时，她总要小心翼翼地审问一番或重复交待。这时候他总会撅起小嘴说：“妈妈你不相信我。”这本来已是很明显的提示，而她却全然没有意识到儿子说这些话时的感受。

想起这些，谭斌文的妈妈很是心疼、后悔，却又不知该如何使孩子重拾信心。

之后不久，她和很多家长一起，参加了学校组织的一次教育培训课，由此才明白，她是在与孩子的沟通上出了问题。

这以后，只要有时间，她就通过QQ或微信关注教育孩子的案例，与父母们交流分享，并有意识地在孩子身上体验。慢慢地，她学会了与儿子平等友好地交流，不管他做了什么事或要做什么事，她总会在后面加上一句“妈妈相信你”。慢慢地，她终于从儿子的眼神中看到了久违的自信。

孩子重获信心，妈妈很高兴，但刘菲菲看到的却是另一层意义：“与其说这是母亲帮助孩子重树了信心，不如说是‘相信让她找到了正确的育儿之道。”

的确，当教育出现问题时，我们习惯于抱怨家长，责怪他们教育水平低，却可能从来没想过，作为教育职业的从业者，我们理应有责任多花点时间，去帮助家长们找到正确的育儿方法。

青园中信小学的成功之处在于，她以一种文化认同，让家长们从往常盲目的管教、无效的重复中走出来，找到了教育孩子的正确方向。而今，随便问起中信小学的家长你怎么教育孩子，他都一定会清楚地告诉你：相信孩子一定行。

这不是玄而又玄的大道理，而是刘菲菲校长的深刻体认：“小学是什么地方？小学是一切皆有可能的地方。不管什么奇思妙想，相信它，就会产生一种力量，这是信念的力量。信念能激发人的潜能，使人做到最好。”

相信是一种爱

以前，炜城的妈妈总觉得自己学识不够，担心带不好孩子。在孩子转到青园中信前，她把所有时间都放到工作上，觉得只要多赚钱让孩子上好学校，就能教育好孩子。因此，两个孩子在上幼儿园后就一直全托。

读完学前班后，炜城爸爸到处打听哪所寄宿小学最好。孩子乞求说；“妈妈，我求求你，可以不把我放寄宿吗？如果我每天都能像别的小朋友一样睡在家里多好呀！我会很听话的。”听到这话后，炜城妈妈头脑里一片空白：孩子的要求原来这么低，只要能和家人在一起，什么条件都答应。她开始反思自己的想法是不是错了。

孩子入读青园中信后，她才渐渐懂得了，母爱胜过一切教育方法，作为妈妈，自己是天然的教育家，怎能把抚育孩子的事情交给别人呢？从怀疑自己到相信自己，青园中信的校训让她找到了自己作为母亲的准确定位。现在，她不管多忙，都会把孩子的事放在第一位，因为孩子的成长随时需要她“出头”。

令妈妈欣慰的是，现在的炜城阳光自信，坐公交车会给老人让座，不再和妹妹争东西，放假想出去玩时还担心爸爸一人看店无聊而要留下来陪爸爸……这些美德的绽放都是因为童话校园的熏陶。

对孩子们言行的长期观察，让刘菲菲校长对很多现象都有自己独到的理解：“所谓相信，就是一种爱。爱的校园氛围，将孕育孩子快乐好学的心灵，而舒心的家庭环境，又能给孩子的成长以更多的正能量。”

炜城的妈妈也许并不知道，她相信自己，就是给了孩子爱的怀抱。

有一天，二年级的灏玮的妈妈在QQ群里说：

今天下午，学校第一次召开家长会，作为家委会成员的我得上台发言，在家稍做了准备，但还是有小小的紧张，毕竟上台发言那都是学生时期的事了。临出门时，儿子看着我说：“妈妈，相信自己，阳光灿烂。开车慢点，注意安全。”

我思维停顿了一秒，孩子在进步、在成长——那是他的校训啊，他会如此鼓励我，说明他深刻理解了这句话的含义。于是，我对儿子微笑说：“谢谢你，儿子，我会的！”

刘菲菲看到后，在校长周记里记下了这件事，末了还感叹说：这对可爱的母子，正在不知不觉中诠释着校训啊。这一天，她又一次深深体会到：相信是一种爱。心中充满了爱，才会有精神、有光泽，呈现出积极向上的状态，焕发出无与伦比的美丽。

有一段时间，大队辅导员陈志芳老师一直看不懂小张。他是个众多老师都感到头痛的学生，虽然头脑灵活，但自控能力差，上课随便插嘴、做怪动作捣乱课堂，经常在座位间走来走去，还有说谎的坏习惯，见人家有什么好东西就顺手拿走。班上的孩子不喜欢他，老师有时也不想理会。

一次音乐课，陈老师一走进课室，就看见他在捣乱，于是要他遵守纪律，谁知他不但不听从，反而变本加厉走出座位大声怪叫。看着这无知、蛮横、任性的孩子，陈老师沉静下来想：这孩子要干什么？为什会这样？这孩子的需求点又是什么呢？

教育经验告诉她，对这种特殊的学生，在没有想到更好的办法之前，只有悦纳接受，用爱去包容。想到这点后，陈老师说：

“小张同学，你只要坐好认真上课，我就奖你巧克力。”没想到，这孩子的眼睛都发亮了，瞪大眼睛看着她。陈老师看出来了，那眼睛里有质疑、有惊喜，更有期待！就在这一瞬间，陈老师明白了，这孩子缺少的是肯定与赞赏啊！

问题的解决似乎有了眉目，课堂似乎就要因为这小小的奖励得以顺利进行。“老师，我想要巧克力。”“好，只要你坐好上课，下课就奖给你。”陈老师觉得，应该相信他！相信他想成为一个老师喜欢的孩子，相信他能拿到那块他想得到的巧克力。这样，巧克力就成了他这节课管理好自己的目标。为了帮助他得到巧克力，陈老师隔几分钟就表扬、肯定他的表现。孩子也终于没让他失望。

这件事让陈老师明白了一个道理：孩子生命中的巧克力是用爱心打造的，是用信心来陪伴的。我们要帮他们拿到更多的巧克力，拿到他们生命中必不可少的巧克力！

相信“相信”的力量

最近几年，刘菲菲校长研读了几本古典著作，其中一本是《易经》，一本是《道德经》，这些传统文化的涵养，让她理解了一个佛教用语：念力。佛教是唯心的。唯物论者心中的“念力”，就是一种信念。

信念之力是一种温暖之力，是一种恒久之力。

每天清晨，当曙光照射在中信小学的青葵书香吧里，将墙壁上手绘的朵朵向日葵映衬得闪闪发亮时，孩子们就会三三两两如约而来，仰起头，读一读墙上几米的那句话：“向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。”然后，他们从书架上取下一本心仪的书，捧在手心，坐在小木椅上，静静地读起来。

这是中信小学第一个开放式空间，曾有社区的人问刘菲菲校长：“那么多崭新的绘本，你不怕被孩子们拿走吗？要知道，你们学校大多是外来务工子弟和农民子弟啊……”

刘菲菲报以淡然一笑：“如果我们希望生活在一个更加美好的世界里，首先我们要学会去相信它。”

相信能唤起生命自觉，激发人内心巨大的内动力。而相信需要等待，所以相信“相信”的力量，是一种智慧，也是一种胸怀。

九年前，刘菲菲校长在全区校长选拔中脱颖而出，被任命为全区规格最高的小学——青园小学首任校长。工作中她发现，年轻的谭春燕老师做事认真，善于思考，是个“可造之材”，于是常常发短信鼓励她、催促她，并委以“重任”， 把学校最艰巨的职位——卫生主管这副担子交给了她。

尽管有心做好，但繁重的语文教学和班主任工作，还是让春燕老师对卫生工作有所疏忽。一天，校长带着主管卫生的教导主任来到春燕老师的办公室，叫上她一起，去巡查校园卫生。他们从一楼开始，层层检查，结果可以想见。羞愧难当中，春燕老师连夜写了一份心得交给刘菲菲校长。她至今还清晰记得当年的表态：校长，以后我宁可自己每天多走十遍校园，也不要您亲自来检查一遍了。

当时，春燕老师尽管已是卫生主管，但心底里其实还没有明确的管理意识。这件事后，“管理”这个字眼开始走进她的心里。在日复一日的工作中，刘菲菲校长时时不忘激励她，相信她的能力一定会有展示出来的那天。在她手把手的带动下，春燕老师由开始时的“事不关己，高高挂起”，到看到事情敢管，能看到问题所在并及时应对，甚至马上处理，一步步完成了从青涩到成熟的蜕变。

如今，春燕老师已经是一位老练的教学管理人员。回想自己的成长经历，她很感慨：“是校长的期望成就了今天的我。这让我更加确信，相信一个人如同一笔投资，你的坚持一定会换来回报。我相信这种‘相信的力量。”

对如此拗口的道理，也许很多人不信，但二年级男孩哲峰的妈妈信。她一直很喜欢一句话：心里所想，也会化作一种力量，带给自己家人，带给别人。她也在心里念叨了多时：能不能让我看到这样的一种力量呢？

那一天，哲峰的姥姥去世了，她需要前去奔丧，但想到哲峰还这么小，把他一人留家中她很不放心，于是让他去奶奶家住几天。没想到，孩子劝慰说：“妈妈，你放心，我可以一个人在家，我是小小男子汉啊。再说，要真有事我会去找奶奶的。”这番话让她决定把孩子一人留在家里。她选择了相信孩子，因为孩子的笃定让她“相信”。当然，这位小小男子汉没有辜负妈妈的信任——在妈妈离开的几天时间里，他不但安全在家，还把家里打扫得干干净净，这让她非常欣慰。

这以后，孩子要是成绩退步了，对她说下次一定考好，她会坚定地相信他，因为这种相信就像她说明天带他去游乐园他也会相信她一样。相信对于她和儿子都是一种强大的力量，不容怀疑。

而今说起孩子，哲峰的妈妈常常感叹：“与孩子同行，就是与相信同行。”

家长对学校办学理念的认同和不自觉的践行，是刘菲菲校长始料未及的事：“在青园中信，有很多家长都是和孩子一起拥抱‘相信的力量，肩并肩共同成长、前进的。相信的力量是如此温暖，让我们不能不承认‘相信是一种正能量。”

有一天，一年级的昕岑回家后很欣喜地说：“妈妈，我发现相信自己真的是一种很神奇的力量哎！”她发光的小眼睛勾起了妈妈强烈的好奇心，于是问：“为什么呢？”昕岑就讲述了当天发生在班上的故事。

原来上美术课时，小Y画了一幅画，但不是很理想，小J就说：“怎么能画成这样呢？”说得小Y都不好意思了。这时昕岑告诉他：“要相信自己哟，你可以加上一些……就会很棒的。”小Y按昕岑说的修改，还发挥了自己的想象力，改后的画果然有意思多了，最后还得到了老师的表扬。

“妈妈，你说相信自己是不是一种很神奇的力量呀？”看着孩子满脸自豪地讲完，昕岑的妈妈连连点头，心里还想，谁说相信自己不是一种潜移默化的力量呢？

这一天，身为教师的昕岑妈妈要上公开课，心里难免有点小紧张，早餐后她站在镜子前展现笑容，调整呼吸，准备出门。此时，昕岑蹭到妈妈面前，甜甜地说：“妈妈，要相信自己哦！我相信你一定行的！”说完还立起手臂，捏紧拳头，给了妈妈一个鼓励的手势。她阳光灿烂的笑容立马感染了妈妈。那一刻，她真的确信，相信自己真的是一种能量的传递。

事后，在一篇感想里，昕岑的妈妈深有感触地写道：“每个可爱的孩子都是父母眼中的一块玉，而这块玉最终的定型就看你如何雕琢。昕岑正如她的名字一样，带着最美的太阳迈入青园中信小学，从开学典礼上接受到校训理念的那一刻起，‘相信是一种力量就如雨润芝兰般浸染着她善良的心灵。很庆幸，我们为孩子选择了一把能精雕细琢的刻刀。”

在一次次徜徉教育的原野，一次次检省自己的足迹之后，经过岁月长久的锤炼，刘菲菲校长又一次在校园文化的沃土里种上了一株心灵的嫩苗，诚如她所想望的：“相信是一颗神奇的种子，撒播在每个人的心田，便会有一种温暖而坚定的力量，陪伴我们一起成长。我们深深相信：无论什么样的生命，都有各自的禀赋和异彩，只要努力坚持，就终将有绽放的美丽。”

我们相信。