文言虚词用法辨析技巧例说

张积清

综观2014年江西、浙江、天津、山东、安徽、四川、江苏等省市语文高考试题，对文言虚词的考查，都是着眼于应用，要求考生根据文意辨析加点虚词用法的异同。这样，如何在具体的语境中正确推断虚词的用法就显得极为重要。

一、词性界定法

有些文言词兼有多种词性，甚至有实词和虚词双重性质。如“以”作为实词，有“率领、带领”义；也可作介词，翻译为“把、用”等。考生如果能根据上下文的语境，推断其词性不同，就可知其用法也不同。如：

（1）而陈氏寓之于我群焉/子之武城，闻弦歌之声（2014年江西卷第11题C项）

解析：这个选项考查的是“之”字的两个常见义项。选文中写到：和切断了鸡冠的公鸡做伴的母鸡死了，陈氏将切断了鸡冠的公鸡放到我这群鸡里来一起养。因此，题中第一个“之”是代词，代指“截冠雄鸡”。第二个“之”是动词，解释为“到”“到达”。所以选项中两个“之”字的用法和意义不同。

（2）时人为之语曰/吾羞，不忍为之下（2014年四川卷第9题A项）。

解析：这个选项考查的是“为”字的两个常见义项。选文中写到，当时的人因此说：“谢家有谢览、谢举，王家有王养、王炬。”因此，题中第一个“为”是介词，解释为“因为”。第二个句子出自课文《廉颇蔺相如列传》，句中的“为”是动词，解释为“居”“处”“成为”。所以选项中两个“为”字的用法和意义不同。

二、语法判断法

所谓语法判断就是分析该句子的语法成分，看这个虚词在句子中所处的语法位置，据此推断其用法。从语法结构角度切入也是解答文言虚词题常用的方法。如：

（3）御制诗以纪其事/日削月割，以趋于亡（2014年安徽卷第5题B项）

解析：这个选项考查的是“以”字的两个常见义项。“御制诗以纪其事”可译为“皇帝亲自写诗歌来记录此事”。“以”用来连接“御制诗”“纪其事”，由此可知“以”是连词，表目的，解释为“来”。第二句话出自课文《六国论》，六国诸侯“日削月割”（天天割地，月月割地），必然会“趋于亡”（走向灭亡）。因此，第二个“以”是连词，表结果，解释为“以致”。所以选项中两个“以”字的用法相同，意义不同。

（4）不与市中儿嬉敖/客亦知夫水与月乎（2014年山东卷第10题A项）

解析：这个选项考查的是“与”字的两个常见义项。第一个“与”后接名词“市中儿”（街市上的儿童），组成介词结构，从而可知“与”的用法是介词，解释为“跟”。第二个句子出自课文《赤壁赋》，句中的“与”用来连接“水”“月”，从而可知“与”的用法是连词，表示并列关系，解释为“和”。所以选项中两个“与”字的用法和意义不同。

三、语境推断法

一般而言，语句的整体意义实际上限制了某个虚词的用法和意义，因此考生可根据具体的上下文语意来对虚词用法进行辨析。如：

（5）皆长跪以言/具告以事（2014年山东卷第10题B项）

解析：这个选项考查的是“以”字的两个常见义项。结合语境可以知道：即使是元帅、万夫长有什么要陈述的，都长久地跪着和詹鼎说，不敢抬眼看詹鼎的脸。从这段语意可知，第一个“以”是连词，表修饰关系，可不译。第二个句子出自课文《鸿门宴》，句中的“以”是介词，解释为“把”。所以选项中两个“以”字的用法和意义不同。

（6）上下相安，而盗贼不作/秦以城求璧而赵不许，曲在赵（2014年天津卷第10题C项）

解析：这个选项考查的是“而”字的两个常见义项。结合语境可以知道：盛世的时候，在上的官吏洁身自好加强治理，使在下的官吏受益，下级尽职尽责来为上级做事，上下和谐，盗贼也不会起来作乱。从这段语意可知，第一个“而”是连词，表并列关系，可不译。第二句话出自课文《廉颇蔺相如列传》，这句话中的“而”是连词，表假设关系，解释为“如果”。所以选项中两个“而”字的用法相同，意义不同。

四、类比联想法

在答题时，用一些熟悉的文言虚词的典型例子与给定的句子进行比较，从而判断文言虚词的用法和意义，也不失为一种好方法。如：

（7）随人而问章句/使天下之人，不敢言而敢怒（2014年浙江卷第17题A项）

解析：做这道题时，考生可进行类比联想，使问题轻松解决。在课文《石钟山记》中有这样一句话：“余方心动欲还，而大声发于水上。”这句话中的“而”是连词，表示承接关系，可不译。考生利用在课内学到的知识，可知题中第一个“而”是连词，表示承接关系，可不译。第二句话出自课文《阿房宫赋》，句中的“而”是连词，表示转折关系，解释为“却”。所以选项中两个“而”字的用法相同，意义不同。

（8）其庶几于是者与/尔其无忘乃父之志（2014年天津卷第10题D项）

解析：做这道题时，考生如果善于进行类比联想，就能轻松解决问题。因为在课文《师说》中有这样一句话：“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”这句话中的“其”是副词，表推测语气，解释为“大概”。考生利用在课内学到的知识，可知题中第一个“其”是副词，表推测语气，解释为“大概”。第二句话出自课文《伶官传序》，这句话中的“其”是副词，表命令语气，解释为“一定”。所以选项中两个“其”字的用法相同，意义不同。

五、标志识别法

有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如表判断的“者也”（如“沛公之参乘樊哙者也”），表示定语后置的“者”（如“客有吹洞箫者，倚歌而和之。”），表被动的“见”“于”“为”“所”等，表示宾语前置的“之”（如“何陋之有”）等。考生如果能记住一些有代表性的特殊文言句式的标志词，将有助于快速答题。如：

（9）乡人有览事多而熟于闻见者/无如寡人之用心者（2014年浙江卷第17题B项）

解析：这个选项考查的是“者”字的两个常见义项。第一句话中，定语“有览事多而熟于闻见”放在中心词“乡人”之后，用“者”煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。这句话中的“者”是定语后置的标志，相当于结构助词“的”。第二句话出自课文《寡人之于国也》，这句话中的“者”是代词，解释为“……的人。”所以选项中两个“者”字的用法和意义不同。

（10）鸡，禽于家者也/抟扶摇而上者九万里（2014年江西卷第11题B项）

解析：这个选项考查的是“者”字的两个常见义项。“……者也”是判断句的一种句型。由此可知，第一个句子中的“者”是助词，与“也”连用，表示判断。第二个句子出自课文《逍遥游》，句中的“者”是助词，表句中停顿，无实义。所以选项中两个“者”字的用法相同，意义不同。