日晷之梦

肖绮雯

壹·微光

海岸边飞溅起的浪花，在清晨的迷蒙中只能看见青白色的水珠浮荡在蔚蓝的海浪里。快艇的船尾拖曳出一条长长的白色弧线，沙滩旁的欧式教堂渐渐缩小成方块状的小点。远处是海，是岛屿，是绿色的山。地平线露出浅红色的微光。

最初读书是在外婆家。外婆家是两层的木楼，木楼前有一个很大的院子，里面种着一棵合欢树。午后，我常常躺在树下，而外婆会戴着老花镜，一手捧着《唐诗三百首》，一手端着她自己做的甘草凉粉，考我背诗。当我背出时，她就带着慈祥的笑容，用白色瓷勺舀出一勺甘草凉粉喂我吃。可是如果背不出来，我便会拉下嘴角装哭，赖着外婆要吃凉粉。当我等到了外婆喂我时又会扬起一个胜利的微笑，心中窃喜。就这样在外婆家生活、学习一直到上小学。这算是我初次接触书吧。这段经历像珍珠闪耀的光芒，微弱却又照着我的前程。

贰·燃烧

远方的海面闪烁着碧绿的光芒，一片片炫目的粼粼波光，巨大的海潮声充斥着耳膜，光芒逐渐变强，渐次变红。最后太阳跳出地平线，海天相接，火红的光彩渲染天地，似熊熊燃烧。

小学时，只是读些《龟兔赛跑》这类的短篇童话。而三年级以后，课文逐渐变长，内容也变深，我开始接触简单的文言文。刚开始学文言文时，心里常抱怨中国话为什么要分两种——白话与文言？通过一段时间的学习，逐渐掌握了一些规律以及通用的词义，感觉容易多了。

五年级之后，课外书就看得更多了：《木偶奇遇记》《安徒生童话集》《西游记》《傲慢与偏见》《呼啸山庄》《红楼梦》……一部部经典的书读了下来，心里自是瞧不上浅易的课文了，因此语文课上，常把《红楼梦》等一类的书藏在语文课本下，等老师在黑板上写板书时，就偷偷地抽出来看。

《红楼梦》书中有一精彩的片段我至今还记忆犹新，其大意是这样的：宝玉失踪，贾政泊舟在异地。当时，天下着茫茫的鹅毛大雪，贾政正在舟中写家书，正写到宝玉，突然见到岸边雪地上一位身披大红猩猩毡的斗篷、光着头赤着脚的人向他倒身大拜下去。贾政连忙站起身来要回礼，再一看，那人双手合一，面上似悲似喜。来者正是宝玉，这时候突然上来了一僧一道，夹着宝玉高歌而去——

“我所居兮青埂之峰，我所游兮鸿蒙太空。谁与我逝兮吾谁与从？渺渺茫茫兮归彼大荒！”

读到此段，我慢慢抬起头来，虽然那时的理解不甚深刻，但一种感伤的情绪却弥漫在心头。我愣愣地望着前方同学的后背，久久地发呆，一时竟忘了身在何处。心里的滋味，已不是流泪的感动所能形容的了，痴痴地，痴痴地。老师似乎在遥远的地方叫着我的名字，带着隔离尘世的遥远与缥缈，可是我竟没有回答她。老师踱步过来，居然没有骂我，只是俯下身来，温柔地摸摸我的前额，问：“是不是不舒服了？”我恍惚一笑，摇摇头，但“境界”刹那间算是领悟了些许。

叁·日晷

正值正午，太阳光90度照射，沙滩上没有椰树的影子。

初中了，读的书虽更广泛了，但还是以青春文学为主，大多阅读柯艾文化出版的作品。而散文是我的最爱，偏爱三毛、安妮宝贝与郭敬明。书柜逐渐填满，像心灵逐渐充实饱满起来。从书中，我了解世间百态，同时也发现了原来我只是以宏观的角度来观察世界，而书让我有了微观的视角，对世态的观察逐渐细致而深刻起来。

时间流逝，太阳逐渐偏离了直射角，光芒也没那么强烈了，逐渐温柔起来，地面上也长出一道道影子。我站在海边，在轰隆隆的海潮声中呢喃：“影子将变得比椰子树长。”

我相信它——一场日晷之梦，不是幻景。

（指导教师 付胜芳）

[【点赞】]

@编辑西西：站在自己的书柜前，看着用心选购来的书，用手轻轻拂过它们时，那种感觉应该可以归结为幸福吧。作者说“书柜逐渐填满，像心灵逐渐充实饱满起来”，我也赞同。