如何成为一个精明的班主任管理者

林莹

摘 要：目前在新课程改革的教育背景下，班主任的管理工作越来越重要，尤其是小学生，他们的心理还不是很成熟，自制力等各方面还不是很强，所以就需要班主任实施一定的管理策略，才能有效地把教学工作做好。

关键词：小学班主任；管理；责任；爱心

作为小学班主任，我们有两方面的角色，我们既是学生的老师，也是学生的长辈，班级可以说是教师的第二个家，作为榜样，我们要培养自己的良好行为习惯，以此影响学生，拉近师生关系。

一、建立一个分工明确的班级管理制度，重视班委会的建设

一个班级的管理不能单单靠班主任，此外，班委会成员也是管理班级事务的重要组成部分，每个班级都有自己的班委会，任用上一定是要采取民主投票制度，让大家选取心中能胜任的学生来为大家服务。分清班干部职责，让各班委明确自己的职责，一个月内我至少开两次班干部会，会上让班干部先各自总结存在的问题和解决方法，然后有针对性地补充班级问题，和大家一起寻找解决方法。再者就是表扬干得出色的班干部，委婉地指出管理和学习没能起到榜样作用的班干部，给他们充分的时间和信任，因为小学生的好胜心都很强，荣誉感也很高，这样会让他们感觉到自己做得还不够好，激发他们为班级服务的热情。最后，让班干部反映班级的一些实际问题和其他学生的心声，有针对性地帮助全班同学解决困难。

二、思想上对学生正确引导

小学生的思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对错误的观点或言论容易附和与盲从，这就直接影响到班级风气建设，因此，对学生的思想，我注意加以引导，从学期初组织学生学习守则、规范到期中后进行守则、规范的知识竞赛，并在此基础上制定了切实可行的五条班規：一是严格要求学生遵守到校时间，进入班级后认真自习；二是值日生工作要及时负责；三是每个学生要保证出勤，有病有事请假；四是要积极参加班级学校活动；五是上课及下课做到不说话，遵守纪律。结合五条行为规范组织全班学生进行认真讨论，制定了落实的细则，制定出勤档案和纪律档案，然后给一周时间，每个学生结合规范要求，对照检查自己，一个月后，要求学生写出自己遵守实践五条班规的体会总结。

三、做个有“心”的班级管理者

孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。成熟的班主任都十分重视学生良好行为习惯的养成，知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。所以，就要求教师懂得做个有“心”人。

每个学生都是独立的个体，都有自己对待事物的方法。身为教师应该走进他们，用心去理解体会学生的身心感受，抓住学生的心理。学会鼓励，在言传身教的同时，学生有好的品德行为要加以表扬，小学生都有着争强好胜的心里，一点鼓励就会使学生欢呼雀跃，适时地鼓励能让学生懂得自己做什么事是对的，并且以后会更积极。不要忽视每一个学生，在每个学生身上都蕴藏着无限的潜能，教师要帮助学生看到他们身上的闪光点，用爱见证他们成长。每个班级都会有几个学生出类拔萃，几个学生平凡无奇，身为教师应当一视同仁，去与每个学生沟通，让他们感受到你的疼爱，这样对他们的身心发展大有益处。

四、树立学生的理想，培养学生的竞争意识

小学生有时候比较难以适应学校的生活，也会面临很多困难，有学习层面的，也有心理层面的，要想克服这些困难，需要很大的毅力。如何来帮助学生解决这些困难，这就需要学生有自己的奋斗目标，有跟其他学生的竞争意识，这样，他们才会时时保持一个积极向上的心态。我要求学生每月写一篇关于自己理想的作文，要求必须是自己的真实想法，包括如何实现自己的理想，月末的时候，我还会组织一次“理想”主题班会，让大家畅所欲言，与其他人分享自己的人生目标，同时也是让其他同学监督自己，时刻提醒自己应该做什么。

此外，学生之间的竞争意识也不能少，没有竞争，集体就没有进步，学生也就没有危机感，这样环境下的学习生活就没有效率。教师要鼓励学生大胆竞争，用竞争来激发学生的斗志，让学生时刻保持兴奋的状态，一起发掘他们的巨大潜能。我让班级的学生都找一个竞争的小伙伴，当他们达到了目标之后，再找一个与自己实力相当的同学来竞争，这样，他们在超越了别人的基础上，也超越了自己，形成良性循环。

以上是我对小学班主任管理的一些体会，当然还有很对地方需要改进。小学生是祖国的未来，从小就要培养学生的良好学习习惯，形成一个好的思维模式，对他们以后的学习都很有帮助。总之，小学班主任工作关系到学生一生的发展，努力认真对待班主任管理工作。我相信，只要有一个真正热爱学生的心，班主任管理工作一定就能干好。

参考文献：

［1］杨建科.小学班主任工作的难点问题解决策略初探［J］.中国科教创新导刊，2011.

［2］李仁明.小学班主任教育学生的体会［J］.科学咨询，2008.

（作者单位 广西壮族自治区横县横卅镇江南村委小学）

编辑 曾彦慧