和女儿一起“玩”数字

盛国英

女儿懂事后，我有意识地让她接触数字，但死记硬背可能只会引起她的反感，于是我开始和她一起在游戏与玩乐中“玩”数字。

每每牵着她的手上楼梯，我都会和她一起数台阶。在外面玩时，也会不时地数数有几辆车，有几朵花。后来我又开始跟她玩轮流数数的游戏，比如我说1，她就说2，或者我说1、2、3，女儿说4、5、6，以此类推，看谁接得最快、最准确。这个游戏既锻炼了反应力，又巩固了知识。

再大一点，女儿开始认数字了，车号牌、菜单、广告牌都是她学习的工具，我总是鼓励她大声说出来。当时她总也分不清6与9，我从不笑话她，而是用多种实物帮助她理解，最后她记住了飘在空中的气球才是9。女儿还背出了全家人的手机号，打电话时我会故意问她号码是多少，她就会得意地报出来。

做家务时，我也不忘和女儿“玩”数字。我常会请她帮忙：“帮妈妈拿三个土豆。”“给我五个衣架，两个裤架。”女儿很开心，觉得自己是大人了，能帮妈妈干活了。即使算错了也不气馁，总会耐心地数了又数再递给我，好像做了件特别了不起的事。

周末的晚上，全家人还经常玩“超市购物”的游戏。女儿当收银员，我和老公去买东西，一元钱的牙刷、两元钱的毛巾、三元钱的袜子……拿上两样东西请女儿算需要多少钱。她经常算错，不过这都不重要，重要的是女儿特别喜爱这个游戏，一点也不觉得计算加法是多么枯燥的事。

如今，数字已经成为女儿的好朋友了，我相信，等她上学后，她也会喜欢数学的。