“电子宅娃”的危机

小禾

所谓开发智力的电子产品，也许并没有我们想象中的好。由于依赖电子产品而导致有心理问题的儿童数量逐年递增，“电子宅娃”的危机越来越大了！

生理危机

孩子们沉迷电子产品，生理成长会受到多方面的负面影响：

视力下降。

容易导致患多动症和抽动秽语综合征。

尚未发育完全的颈椎容易受到伤害。

对手指的生长发育产生不良影响。

影响运动能力的发展，导致身体素质差，容易长成“小胖墩”。

影响大脑的发育，干扰中枢神经系统的正常功能，免疫能力也会受到影响。

心理危机

自我中心，情绪难自控

相信大家都见过这样的场面，小孩子沉迷电子产品，忘乎所以，对长辈的叫唤爱理不理，每次一收掉他的电子产品，他就大哭大闹……小孩子分辨现实和虚拟的能力比成人差，容易沉溺于虚拟的世界，与周围环境隔绝，失去对现实中人的关注和热情。长期以往，极易出现自我中心性格和情绪控制障碍。

影响语言能力的发展

幼儿仍处于语言发展敏感期，并会进入书写、阅读、文化敏感期。过多使用电子产品，会让孩子缺少语言交流。因为孩子需要与他人和环境的互动来学习词汇，发展语言表达能力。

影响社交能力，不利于健康情感的培养

电子产品提供的只是感官刺激和虚拟交往。孩子玩得高兴、欢乐，都不会得到回应；他的小想法、小心思，也没人分享。孩子的交往能力需要与人互动才能发展出来。感受不同人的眼神、语气，体会悲伤、喜悦等情感体验，都会给孩子社会交往、情绪管理能力的发展带来深刻而久远的影响。频繁的“人机交流”，会降低孩子与小伙伴的交往兴趣，影响健康情感的培养，容易养成孤僻性格，造成人际交往障碍。

影响智力发展

很多家长都以为电子产品有开发智力的效果，所以才会给孩子玩的。其实，电子产品信息变化太快，孩子还来不及思考，就进入了下一个画面，超过自身接受能力，长此以往，会阻碍孩子思维技能和记忆力的发展，也影响孩子想象能力和创造能力的培养。相反，在真实的环境下，孩子触碰、感觉、观察和移动真实事物，这样才更能促进智力发展。

宜疏不宜堵

对于孩子们喜欢电子产品，家长宜疏不宜堵。小孩子听不懂大道理，单纯的说教产生不了多大的效果，可以实行一些具体的改善措施。

与孩子共同制定电子产品的使用制度，并严格执行奖惩措施；

对于较小的孩子，妈妈爸爸应该多陪陪孩子，和孩子在电子产品外找乐子，让他们体会到，没有电视和游戏，也可以过得很愉快；

对于已经可以自立的大孩子，要尊重、理解孩子，花时间与孩子交流沟通，找到他们沉迷于电子产品的原因，可以和他们一起玩，在玩中引导；

言传不如身教。家长不要在孩子面前过多地玩电子产品，如果妈妈一边拿着手机在玩，一边要小朋友不要玩，这就没有说服力了；

值得分享的是，在一般家长早早给自己孩子买电子产品开发智力时，美国硅谷的精英们却不让自己的孩子过早接触电子产品。他们将软件设计得非常简单，连傻子也会使用，孩子们不可能在长大后学不会。真正优秀的教育源于人与人之间的直接接触，孩子不会因为不接触高科技产品就缺少竞争力。