育儿微语

专家观点

赵忠心：北京师范大学教科所研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长

儿童教育有两种基本的思路和方法，一是以儿童为本，时时处处考虑儿童的身心特点，以有利于儿童发展为最高目标；另一条是以社会为本，时时处处考虑给儿童什么样的教育，以推进完整的教育体系为最高目标。显然，最为有效也最有益于儿童发展的是第一种方法，可却被太多家长忽视。

孙云晓：中国青少年研究中心副主任、研究员

那些极为淘气或者极能折腾的孩子里面，很可能有天才儿童存在。就像一个饭量特大的人，一般性的学习水平难以满足天才儿童的需要，而他们又不知道该如何发挥正能量，所以就会随意而为甚至大闹天宫。因此，要以适合为标准，饭量大的多吃，饭量小的少吃，适合是一个尊重而平等的原则。

程淮：中国婴幼儿潜能开发教育专家

多年的幼儿潜能发展研究和实践，我们发现，幼儿的想象力和创造力远远超出成人的想象！他们敢于质疑“千古佳话”，他们对世界充满了好奇，他们在“玩”的游戏中无拘无束的想象，用成人从未想过的异想天开的“思想成果”去“解决”问题，这正是童年的纯真、幸福与美丽！因此，儿童是成人之父！

家长声音

妈咪Jane：

我在与孩子的沟通中发现：有质量的回应最最重要，能让孩子感觉你是在尊重他们；幽默的回应让孩子更喜欢你，因为他们也希望自己妈妈很酷；有智慧的回应让孩子崇拜你，因为他们需要安全感，他们很本能地会明白：聪慧的妈妈才会让他们拥有安全和温暖。

张宇：

我的儿子很难带，但我不会说因为他没办法让我睡觉，他要我讲故事，他要我一起做游戏就觉得很烦，因为感情就是在这个过程中建立起来的。一开始，这对我来说也是不得不做的事情，但就是在每天日积月累的相处中，在与他一起成长的过程中，我发现了，不是他离不开我，而是我离不开他。

刘湘梅：

儿子和他的小伙伴都迷上了《爸爸去哪儿》，这节目倒是真有魅力，不仅让爸爸们都想多陪陪孩子，连孩子对爸爸也“友好”了许多。这几天，老公下班早早地就回家陪儿子做游戏、干家务了；儿子也喜欢去逗爸爸，招着他跟自己玩闹，觉得爸爸很可爱。