学会用欣赏的眼光看待学生

■李兵

学会用欣赏的眼光看待学生

■李兵

人都需要欣赏，都渴望被欣赏。被欣赏的感觉真好，被欣赏能成为人前进的动力！

我也喜欢被欣赏。不管是面对学校领导、同事或家人，还是面对社会上的人，如果能得到他们的肯定与表扬，都会让我感到一种特有的成就感，都会激励我把自己的工作做得更好。

有首诗中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句写得真好，看物是这样，看人又何尝不是这样呢？尤其是我们教师，每天面对着40多个学生，如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生也会在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。

我们班有个比较调皮的男生名叫田佚（化名），平时不怎么用心，下课又爱疯打，是一个不折不扣的问题学生，老师们常常拿他没有办法。但是我发现这个孩子特别聪明，朗读水平和表达能力都很高。有一天晨读，我走进教室，发现许多同学在领读员的带领下正认真地读着课文。而他呢，不是到这个位置上走走，就是到那个同学那看看，要不就是坐在座位上无所事事。当时，我看得眉头直皱，恨不得马上走到他面前狠批一顿。但回头一想，这孩子在家中就一直被家长打啊、骂啊，也没起到多大的效果，光靠我骂一顿就有用吗？于是，我就装作没看见。在巡视的过程中，我来到他的身边，摸着他的头，微笑着说：“田佚，老师最喜欢听你读书。”起初，他还显得有些难为情，但当他看到我的笑容后，就毫不犹豫地端起书开始读，那声音是那么的清脆、悦耳。当我转了一圈，再回到他的面前，他已经完全投入到学习中了，还向我认真地请教了两个字，都是课外书上的。我先告诉他怎样读，然后说：“如果从今天起你都能这样用心读书，那么你就能认识更多的生字，信不信？”他点点头，非常用心地接着读下去。在那天的晨会课上，我认真地总结了读书情况，表扬了同学们的学习态度，并对这个特别的男孩子说：“明天，你还能这样读给老师听吗？”他使劲地点头。

在随后的一段时间里，他的变化越来越大了，不光当上了班级的领读员，而且还被大家评为“朗读小明星”。课堂上，他标准的普通话、抑扬顿挫的语调、充沛丰富的情感成为大家学习的榜样。不仅如此，他还能积极思考，踊跃发言，认真倾听他人的发言，并对他们作出有效的评价。一个个好词妙句常常博得同学们的掌声。我常常竖起大拇指对他说：“你真了不起！”而他回报给我的就是那一脸灿烂的微笑。

回顾这件小事，我想到了很多：如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。教师如果能善于发现、赏识孩子们身上的闪光点，就会使他们更加自信、活跃，取得更大的进步。

（作者单位：武汉市硚口区体育馆小学）

责任编辑 王爱民