爱与责任——我的教育教学故事

■ 武汉市教育科学研究院 顾 静

爱与责任
——我的教育教学故事

■ 武汉市教育科学研究院 顾 静

我是武汉市第三中学的体育老师，2012年调到市教科院从事体育教研工作。

22年前，记得那是一个阳光像被水洗过一样清新、灿烂的夏日，我手持毕业分配通知书，到武汉市第三中学报到。人事科接待我的老师说，欢迎你加入教师的行列，从今天起，你就是一名人民教师了。顿时，我感到了肩头的沉重，甚至有些惶恐：我行吗？

22年后的今天，回想那时的感触，我不觉得那是对自己的怀疑，更多的是面对一名人民教师应该担当的责任和对自我的警醒：唯有用无疆之爱，方能不辱使命。

22年来，我奉献了爱，也淋浴着爱，正是这些爱，支持了我去履行一名人民教师的神圣职责。

一、爱事业，不辞时代重任弄潮课改

真的，我非常热爱体育教学，但我把自己职业的终极目标定得又有点简单：让体育课成为学生喜欢的课，让自己成为学生喜欢的老师!

带着这个朴实的愿望，我在体育教学中做了一些探索、改革、创新的工作。

如何让学生在中学阶段为终身健康打下良好的基础，是我经常思考的一个问题。通过调研、探讨，得出结论：只有切合学生身心发育特点、奠定学生生命发展基础的体育教学，才能激发学生的浓厚兴趣，才能保持强劲的生命力。

针对高中学生普遍追求时尚的特点，按照国家体育课程标准，我确立了“一校一特色，一生一特长”的课程目标，开创性地将健美操这一时尚体育项目引入体育教学。徒手健美操、踏板操、哑铃操、棒操、球操、瑜珈等都成为学校体育课程改革的标志性项目。没有现成的教材，自己编。在自编的教材中坚持学生主体意识，在健美操的动作编创、音乐选用等方面都充分考虑青少年学生的特点；这种老师编创与学生编创相结合、坚持强身健体与陶冶情操相结合的教材，让学生在快乐中健体，在运动中怡情，在审美中创新。

“我是一个阳光快乐的女孩！”这是我在教学中倡导的女生健康理念。这个理念得到了学生热烈响应，融入到了我们的体育课堂里。师生互动、教学相长的体育教学日臻成熟，音乐美、运动美和形体美被有机地融合于整个教学中，体育课成了让学生充分展现健康活泼、积极向上的精神风貌的平台。还记得毕业生彭琦在《楚天金报》发表感言：“最难忘的事是在高中担任体育委员时，带领全班女生自编一套健美操，荣获全校大赛第一名”。我不知道，这件事能让这位同学记住多久，但我更希望，这样一次成功的体验，成为一个种子，帮助我的学生在将来的人生中结出成功的果实。

在我的成长过程中，要特别感谢媒体，比如《中国青年报》《中国教师报》《长江日报》《武汉晚报》《武汉晨报》和武汉电视台、武汉教育电视台，它们曾多次对我的课堂教学进行了专题报道，帮助我推广课改的成果，扩大课改的影响。

二、爱学生，崇尚师德风范育人济困

爱学生，既是一名教师理应具备的高尚品质，也是社会对教育工作者的起码要求。二十几年教育生涯中，女性的细腻让我更多地感受到了学生求学的艰辛和不易，这些感触也促发了我内心想去帮助学生的想法，只是觉得能力太小，帮助有限。

1999届有个黄姓同学，家境贫寒，有点自卑，总是显得胆怯和孤僻。看到这些，我心里很不舒服。找到一个机会，我小心地找他谈心，让他看到自己身上的优秀品质，帮助他建立积极思维的方式，并每月从自己工资中拿出100块钱接济他。我提议，我们能不能把这当做是他人生中的一次接力，每个100块钱，组合到一起变成一个接力棒，等到他有了能力时，再传递给需要的人。此后，我看到他慢慢地融入到了班集体中，变得越来越开朗，学习成绩稳中有升，当年高考以600多分考上华中科技大学。在黄同学读大学期间，我继续负担了他大学四年的学费，我们经常写信、打电话交流，希望他好好学习，健康生活。四年后，黄同学不仅顺利完成了学业，还被保送到武汉大学读研究生并且加入了中国共产党。看到学生的成长，我真的感到非常欣慰，内心充满了幸福感，另外，还有一点成就感。

家境贫寒的刘同学是个高水平运动员，我鼓励她遇到学习或生活上的困难，可以来找我。学会寻求帮助也是一种能力，所以她有了问题总是喜欢跟我说说，我会暂时放下手中的工作，努力地去帮助她、鼓励她，让她感受到来自老师的关爱。非常令人高兴的是，刘同学参加全国中学生田径锦标赛获得女子跳高第一名，2008年顺利地考入清华大学，我坚持每年资助她5000元的学费直到大学毕业。到现在我们还一直保持着联系，还成了无话不谈的知心朋友。

三、爱专业，瞄准学科前沿教学相长

当今世界，科学技术飞速发展，知识更新空前加快。无论作为教师，还是作为一名教研员，我知道，仅凭热情和经验已远远不能满足教学需要，当一名符合现代教育要求的合格教师和教研员，强化专业发展尤为重要。因此22年来，我要求自己不断丰富拓展专业知识。经过学习，我先后获得“国家一级健身指导员”资格、研究生课程班结业证书。2005、2012年被武汉市教育局选送到美国、法国进行教育教学培训并获得结业证书。2006、2010年2次被湖北省教育厅、武汉市教育局选派到华东师范大学参加国家级骨干教师“高级研修班”培训并获得结业证书。

在专业研究领域，我不断深化和完善时尚体育改革，形成了既独具特色、又具普遍指导意义的研究成果：“快乐激创式”教学。并据此编写出校本教材《高中女子形体训练与健美操》，获中央教科所“全国新课改教学实践与探索优秀成果”一等奖，该教材填补了省内该领域的空白，并向全市高中体育教师进行了推广。22年来，主持和参与了国家、省、市各级重点规划课题六项，参编省市教材5册，撰写了20余篇论文在国家、省、市各级论文评比中获奖,其中部分论文在《中国学校体育》等核心杂志上发表。

2005～2013年连续八年受省教育厅指派，有幸为全省5000余名骨干教师、教研员进行新课标的培训；作为“义务教育课程标准实验教材培训湖北讲师团”成员，赴宜昌、潜江、利川、英山、罗田等地开展教学指导与交流活动，授课20余次。近10年里，先后讲授国家、省、市各级优质课、观摩课、示范课、录相课等30次。2004年12月在教育部举办的全国第一届中小学体育评优活动中获中学组一等奖。2008年参加了《全国体育名师教学集锦》的摄制任务，所授课《有氧踏板练习》已向全国发行。今年，作为教研员首次组队、指导教师参加湖北省第九届体育教学评优活动，三名参赛选手全部获得一等奖的好成绩，为武汉市争了光。

四、淋浴爱，感恩学校社会以爱回馈

其实，在过去的22年里，我更多地感受着来自学校、学生、社会浓浓的关爱，让我从一名不更世事的青年，成长为一名人民教师，并获得了“全国优秀教师”“湖北省特级教师”“湖北省名师”等多项荣誉。在这些奖励中，我最在意两个，一个是2008年被评为武汉市首届“十大魅力教师”，另一个是2008年当选为武汉三中首届“最受学生欢迎的教师”。这里，我的一个心愿得到了实现，那就是：成为学生喜欢的老师。我现在还要继续努力，让自己成为受一线教师欢迎和认可的体育教研员。

作为民进汉阳区工委会副主委，我积极参与组织区工委及相关支部各类活动，和工委班子成员一起精心组织会员积极参加区委统战部和区政协组织的政协委员视察调研、民主党派季度座谈会等一系列活动。参政议政，尽职尽责，利用业余时间积极撰写提案和发展新会员，还参加送教下乡、到社区进行家长咨询等一系列工作，受到领导和群众的高度赞扬。

作为湖北省的一名特级教师，我还积极承担湖北援疆教师培训工作。2012 年8月、2013年8月，根据省教育厅的统一安排，我克服旅途不适、饮食特别不习惯等困难，还主动放弃2013年市教育工会安排的疗养活动，先后两次赴博州参与湖北省对口援助新疆博州教师培训工作。先后承担了《体育课程资源开发》《体育课有效教学策略》《体育新课标解读》《体育教学设计》等课程的主讲任务。由于我精心准备，特别是结合博州教师实际反复修改教案，实施教学，尽己所能满足参训教师的多项需求，收获了博州体育教师深厚的友谊，得到他们的一致好评，受到博州教育局和省教育厅的高度认可。

22年了，这么快就是22年，过去的经历和成绩，也只能属于过去，只是我今后工作的新起点；我觉得还有很多事可以做得更好些，也还有些事没做成；但我也相信，领导和同事会继续支持和帮助我，更有学生和一线教师的那双双期待的眼睛，这些都是我的动力，为了不辜负这些关爱，我将继续努力。

回首过去，我深切地体会到，教师这个职业，需要爱心，需要责任心，惟其如此，方能不辱使命。

责任编辑 王爱民