新汉语水平考试五级（HSK5）阅读部分完形填空题的设计

何建

摘 要： 汉语水平考试是测试汉语为非第一语言者汉语能力的水平考试，文章首先介绍了新旧汉语水平考试的发展历程、试卷结构，其次通过表格形式分析了新HSK五级阅读的试题类型、难度分布，最后通过分析2013年上半年的考试真题得出了完形填空题的设计原则。

关键词： 五级阅读 完形填空 设计原则 新汉语水平考试

一、汉语水平考试

1.汉语水平考试（HSK）

作为对外汉语教学学科建设的重要内容，汉语水平考试的重要性不言而喻，但其研制却相对较晚。1984年北京语言学院成立了汉语水平考试设计小组，1985年完成了第一套试题，1986年举行了首次汉语水平考试（HSK初中等），1990年通过了国家教委组织的专家鉴定，1992年成为国家级标准化考试。汉语水平考试的研制成功标志着我国对外汉语教学又向规范化、标准化和精密化迈进了一大步，对我国对外汉语教学的影响是深远的[1]。

由于HSK考试等级过多（共11级），在国际上很难对应其他国家的语言考试标准，同时考试内容过难，导致HSK在海外推广遇到困难。因此，2009年，国家汉办组织中外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家，重新研发、推出了新汉语水平考试（新HSK）。经过近几年的过渡，新汉语水平考试已经逐步取代了原来的汉语水平考试，成为权威的测试汉语为非第一语言者汉语能力的水平测试。截止2012年，国家汉办在全球101个国家（和地区）设立了640个考点，2012年全年参加汉语水平考试的人数达到了33.4万人[2]。新HSK在汉语国际推广、汉语教学方法改进等方面发挥重要作用。

新HSK共6级分别对应了《国际汉语能力标准》的一至五级（五级对应HSK5级和6级）和《欧洲语言共同参考框架（CEF）》的A1至C2级。新HSK每一级别都分别考试，考试对象为不同学习时限或水平的考生。每一级考试的内容、题量、时间都稍有不同，一级和二级设听力和阅读两部分，三至六级多了书写部分。

2.新HSK5级

HSK（五级）主要面向按每周2～4课时进度学习汉语两年以上，掌握2500个常用词语的考生。考试共100题，分听力、阅读、书写三部分。考试时长约为125分钟。

听力考试包含两部分，全部为多项选择题。第一部分为听对话选答案，共20题；第二部分为听短文选答案，共25题。阅读考试包含三部分，第一部分选择正确答案填空，共15题；第二部分阅读一段文字选出与该段文字内容一致的一项，共10题；第三部分阅读几篇文章，选择正确答案，共20题。书写考试包含两部分，第一部分，整理句子，共8题；第二部分的两题分别为用给定词语写80字左右的短文和看图写80字的短文[3]。

二、新HSK阅读

通过下表比较新HSK1～6级阅读考试的内容。

1.有无试题描述

试题描述或答题指导，指的是对同一类试题特点的表述或者指导考生答题的语句或者词组。例如：新HSK四级阅读第一部分，第46～50题：选词填空；第56～65题：排列顺序。新HSK一级至三级没有试题描述，答题指导全部采用举例方式，上表一级至三级的试题描述由笔者根据考试大纲总结，因此加下划线标出。四级至六级则全部有试题描述，四级不仅有试题描述，还有举例，应该算是一种过渡。从四至六级的试题描述来看，有的是语义比较明确的概括，甚至形成了术语，如选词填空、排列句子、选句填空等；有的则是答题的一种指导，如“选出正确答案”出现四次，在四级中出现一次，五级中出现两次，六级中出现一次。出现的原因可能是试题综合了多种试题类型，目前没有合适的术语或者有合适的术语但不适合做试题指导语。如新HSK五级阅读第一部分，既包含选词填空，又包含选句填空，属于综合性质；新HSK四级、五级阅读第三部分和新HSK阅读第四部分，试题实际上就是我们通常所说的“阅读理解”，但这个似乎不太适合做答题指导。

2.试题类型

从上表来看，新HSK阅读全部采用客观题，且全部设置为唯一正确或恰当的答案。客观性试题有多项选择题、是非题（判断正误题）、配伍题、排序题、完形填空题[4]，新HSK阅读全部包含这五种题型。

多项选择题其实就是阅读理解题，在新HSK阅读中大部分描述为“选出正确答案”题，包含新HSK三级、四级阅读的语句理解、五级的语句、语段理解和六级的语句、语篇理解。是非题就是判断对错题，只出现在新HSK二级阅读中，判断两句话意思是否一致。配伍题又叫连线题，把有联系的一对用线连起来，虽然是客观题，但是答案显然不太适合机器阅卷，所以在新HSK考试中采用字母与题号配对的改进型配伍题。配伍题出现的频率最高，共出现了六次，全部为试题描述或答题指导中包含“对应”二字的题型，分布在一至四级中。排序题就是将三个打乱顺序的小句排列成正确顺序的句子，只出现在四级阅读中。完形填空题，包含选词填空和选句填空两部分，出现在五级和六级阅读中。

3.题型难度分布

各种题型之间的难度很难比较，但是新汉语水平考试不同等级的试卷需要用不同试题进行难度区分，而且在不同级别的试卷中，题型的分布也不尽相同，这其中能找到各种题型的难度分布。从题型分布来看，考虑了三个因素：

词、句、段、篇逐步加深。阅读理解材料越多、越长，越难理解，因为材料多，包含的信息量就大，难点也就越多。因此，从理解难度来看，语篇大于语段，语段大于语句，语句大于语词。比如一级主要考语词、语句，二级考语句，三级考语句、语段，四级考语句、语段，五级考语段、语篇，六级考语段、语篇。

选项的多少。选项是提供给答题者的一种选择，选项越多猜测的几率越小，题目越难，反过来就越简单。如果选项只有两个，则猜测的几率为50%；选项有三个，猜测几率为33%；四个选项，猜测几率为25%。那么是非题就比有三个选项的句子排序题简单，三个选项的多项选择题又比四个选项的多项选择题简单。endprint

有无题干。题干的作用就是把问题简明扼要地提出来，答题者可以从题干中获得如何答题的全部信息[5]。题干往往能提供一定的答题语境线索，题干和选项之间有一定的相容性，有题干会比没有题干相对简单一些。另外，在选出答案以后可以放入题干中检测，如果没有题干就无从检测，会增加一定的难度。例如，六级阅读第一部分“选出有语病的一项”就没有题干只有四个选项，答题时没有题干提供语境，选择后不能验证，只能仔细阅读四个选项，难度比较大。

三、新HSK五级完形填空

1.命名分析

新HSK阅读第一部分的试题描述是“请选出正确答案”，而不是“完形填空”，是一种综合了语篇选词填空和语篇选句填空的综合题，而在六级考试中则分别设立了语篇选词填空和语篇选句填空，这三类试题与传统意义上的完形填空既有相似又有区别。

传统意义上的完形填空是介于客观题和主观题之间的半客观题型，由Wilson Taylor于1953年创造。典型的完形填空是在文本中每隔N个词就删掉一个词，由被试填入适当的词。完形填空有四种类型：定距删词完形填空、合理删词完形填空、选择式完形填空和完词式完形填空[6]。

新HSK五级阅读第一部分与典型的完形填空有如下相同点：都是选取一篇文章，按照一定的规律留空，每空提供四个选项；但是在形式上有一个重要的不同点，那就是典型的完形填空都是删词，但新HSK阅读有时候会删掉一个小句。

完形来自于格式塔心理学，其认为当人们观察物体形状时会把空缺的部分填补上去，Taylor认为阅读也是一个完形过程，虽然他创造的完形填空删掉的都是词，但是句子或小句的空缺也可以引起人们的完形过程。张月辉提出完形填空是从完整的文章中删掉词或者句子，让被试从选项中选择正确的答案恢复整篇文章，并且将新HSK五级阅读分为完形填空、语段理解和短文阅读[7]。我们将新HSK阅读第一部分、六级的选词填空、选句填空都定义为完形填空。

2.新HSK五级阅读完形填空分析

作者分析了2013年2月至7月的五份真题，发现新HSK五级阅读完形填空共有15题，分布在4篇短文中，第一篇短文3题，第二篇至第四篇短文各4题且都包含一个选小句填空题，没有例外。

这部分考题考查的是考生综合运用语言的能力，部分考查理解文章的能力，还考查正确表达的能力，重要的考点有上下文关系、古代背景的题、幽默管事、关联词语、近义词、形近字、小句等。

3.试题编写原则

在选择阅读题的材料时要考虑内容、题材、体裁、难易程度、长度、可测点分布等。在内容选择方面应该考虑真实性、新颖性、多样性、公平性等条件[9]。

该部分考题基本来自真实的交际活动，基本上是考生在真实阅读中可能读到的书面材料，如2013年2月的考试，四篇短文分别涉及音乐、失败与成功、篮球秋衣号码、国王选法官的故事，基本都能在现实生活中遇到。

新颖可以是新事情、新进展、新知识、新观点、新思想等。HSK考试几乎每个月都举行，考题要不会重复，只有在新颖这个方面开拓新材料。例如2013年4月的考试，四篇短文就分别涉及了（黄色安全帽）新知识、（失败综合症）新道理、（人与自然和谐发展）新思想、（新衣服舍不得穿）新观点。

多样性是为了考查被试对各种不同内容文章的理解能力，多方面考查被试的阅读能力。如在题材方面，该部分试题的短文涉及了日常生活、艺术、体育、环境等各个方面。多样性与公平性是一对需要认真考虑的因素，公平性就是选择考试材料时避免对某些考生十分熟悉，而对另外一些考生十分陌生的情况，不能只考虑多样性。

在选项的设计上，选词填空部分能遵循答案的唯一性、考点明确、长度和结构基本相似等原则，如2013年7月考题第47题四个选项分别为：从事、接受、担任、接待，长度、词性都保持了一致。但是在小句选择时，有时候长度相似性把握不是特别好，往往最长的选项就是正确答案。如2013年4月真题第50题，D选项明显比其他三项都长而且是正确答案，这样就增加了猜测的几率。

四、结语

新HSK五级阅读有一定的技巧，如找准关联词、区分近义词和形近词、由面到点地考虑问题、先猜测再求证等。但是不论是何种技巧都建立在考生本身已有的语言知识、语言能力基础上，注重积累、打好基础才是获得高分的关键。

参考文献：

[1]程裕祯.新中国对外汉语教学发展史[M].北京：北京大学出版社，2005：112-113.

[2]孔子学院总部/国家汉办.2012年年度报告[OL]http：//www.hanban.edu.cn/report/index.html.

[3]孔子学院总部/国家汉办.新HSK5级考试大纲[OL].http： //www.chinesetest.cn/godownload.do.

[4][5]王佶旻.语言测试概论[M].北京：北京语言大学出版社，2011.

[6]刘润清，韩宝成.语言测试和它的方法（修订版）[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

[7]张月辉.新汉语水平考试四级与五级阅读试题研究[D].重庆：重庆师范大学文学院，2012.

[8]刘云.新汉语水平考试（5级）应试指南[M].北京：北京语言大学出版社，2011.

[9]方绪军.汉语测试与评估[M].上海：复旦大学出版社，2013.endprint

有无题干。题干的作用就是把问题简明扼要地提出来，答题者可以从题干中获得如何答题的全部信息[5]。题干往往能提供一定的答题语境线索，题干和选项之间有一定的相容性，有题干会比没有题干相对简单一些。另外，在选出答案以后可以放入题干中检测，如果没有题干就无从检测，会增加一定的难度。例如，六级阅读第一部分“选出有语病的一项”就没有题干只有四个选项，答题时没有题干提供语境，选择后不能验证，只能仔细阅读四个选项，难度比较大。

三、新HSK五级完形填空

1.命名分析

新HSK阅读第一部分的试题描述是“请选出正确答案”，而不是“完形填空”，是一种综合了语篇选词填空和语篇选句填空的综合题，而在六级考试中则分别设立了语篇选词填空和语篇选句填空，这三类试题与传统意义上的完形填空既有相似又有区别。

传统意义上的完形填空是介于客观题和主观题之间的半客观题型，由Wilson Taylor于1953年创造。典型的完形填空是在文本中每隔N个词就删掉一个词，由被试填入适当的词。完形填空有四种类型：定距删词完形填空、合理删词完形填空、选择式完形填空和完词式完形填空[6]。

新HSK五级阅读第一部分与典型的完形填空有如下相同点：都是选取一篇文章，按照一定的规律留空，每空提供四个选项；但是在形式上有一个重要的不同点，那就是典型的完形填空都是删词，但新HSK阅读有时候会删掉一个小句。

完形来自于格式塔心理学，其认为当人们观察物体形状时会把空缺的部分填补上去，Taylor认为阅读也是一个完形过程，虽然他创造的完形填空删掉的都是词，但是句子或小句的空缺也可以引起人们的完形过程。张月辉提出完形填空是从完整的文章中删掉词或者句子，让被试从选项中选择正确的答案恢复整篇文章，并且将新HSK五级阅读分为完形填空、语段理解和短文阅读[7]。我们将新HSK阅读第一部分、六级的选词填空、选句填空都定义为完形填空。

2.新HSK五级阅读完形填空分析

作者分析了2013年2月至7月的五份真题，发现新HSK五级阅读完形填空共有15题，分布在4篇短文中，第一篇短文3题，第二篇至第四篇短文各4题且都包含一个选小句填空题，没有例外。

这部分考题考查的是考生综合运用语言的能力，部分考查理解文章的能力，还考查正确表达的能力，重要的考点有上下文关系、古代背景的题、幽默管事、关联词语、近义词、形近字、小句等。

3.试题编写原则

在选择阅读题的材料时要考虑内容、题材、体裁、难易程度、长度、可测点分布等。在内容选择方面应该考虑真实性、新颖性、多样性、公平性等条件[9]。

该部分考题基本来自真实的交际活动，基本上是考生在真实阅读中可能读到的书面材料，如2013年2月的考试，四篇短文分别涉及音乐、失败与成功、篮球秋衣号码、国王选法官的故事，基本都能在现实生活中遇到。

新颖可以是新事情、新进展、新知识、新观点、新思想等。HSK考试几乎每个月都举行，考题要不会重复，只有在新颖这个方面开拓新材料。例如2013年4月的考试，四篇短文就分别涉及了（黄色安全帽）新知识、（失败综合症）新道理、（人与自然和谐发展）新思想、（新衣服舍不得穿）新观点。

多样性是为了考查被试对各种不同内容文章的理解能力，多方面考查被试的阅读能力。如在题材方面，该部分试题的短文涉及了日常生活、艺术、体育、环境等各个方面。多样性与公平性是一对需要认真考虑的因素，公平性就是选择考试材料时避免对某些考生十分熟悉，而对另外一些考生十分陌生的情况，不能只考虑多样性。

在选项的设计上，选词填空部分能遵循答案的唯一性、考点明确、长度和结构基本相似等原则，如2013年7月考题第47题四个选项分别为：从事、接受、担任、接待，长度、词性都保持了一致。但是在小句选择时，有时候长度相似性把握不是特别好，往往最长的选项就是正确答案。如2013年4月真题第50题，D选项明显比其他三项都长而且是正确答案，这样就增加了猜测的几率。

四、结语

新HSK五级阅读有一定的技巧，如找准关联词、区分近义词和形近词、由面到点地考虑问题、先猜测再求证等。但是不论是何种技巧都建立在考生本身已有的语言知识、语言能力基础上，注重积累、打好基础才是获得高分的关键。

参考文献：

[1]程裕祯.新中国对外汉语教学发展史[M].北京：北京大学出版社，2005：112-113.

[2]孔子学院总部/国家汉办.2012年年度报告[OL]http：//www.hanban.edu.cn/report/index.html.

[3]孔子学院总部/国家汉办.新HSK5级考试大纲[OL].http： //www.chinesetest.cn/godownload.do.

[4][5]王佶旻.语言测试概论[M].北京：北京语言大学出版社，2011.

[6]刘润清，韩宝成.语言测试和它的方法（修订版）[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

[7]张月辉.新汉语水平考试四级与五级阅读试题研究[D].重庆：重庆师范大学文学院，2012.

[8]刘云.新汉语水平考试（5级）应试指南[M].北京：北京语言大学出版社，2011.

[9]方绪军.汉语测试与评估[M].上海：复旦大学出版社，2013.endprint

有无题干。题干的作用就是把问题简明扼要地提出来，答题者可以从题干中获得如何答题的全部信息[5]。题干往往能提供一定的答题语境线索，题干和选项之间有一定的相容性，有题干会比没有题干相对简单一些。另外，在选出答案以后可以放入题干中检测，如果没有题干就无从检测，会增加一定的难度。例如，六级阅读第一部分“选出有语病的一项”就没有题干只有四个选项，答题时没有题干提供语境，选择后不能验证，只能仔细阅读四个选项，难度比较大。

三、新HSK五级完形填空

1.命名分析

新HSK阅读第一部分的试题描述是“请选出正确答案”，而不是“完形填空”，是一种综合了语篇选词填空和语篇选句填空的综合题，而在六级考试中则分别设立了语篇选词填空和语篇选句填空，这三类试题与传统意义上的完形填空既有相似又有区别。

传统意义上的完形填空是介于客观题和主观题之间的半客观题型，由Wilson Taylor于1953年创造。典型的完形填空是在文本中每隔N个词就删掉一个词，由被试填入适当的词。完形填空有四种类型：定距删词完形填空、合理删词完形填空、选择式完形填空和完词式完形填空[6]。

新HSK五级阅读第一部分与典型的完形填空有如下相同点：都是选取一篇文章，按照一定的规律留空，每空提供四个选项；但是在形式上有一个重要的不同点，那就是典型的完形填空都是删词，但新HSK阅读有时候会删掉一个小句。

完形来自于格式塔心理学，其认为当人们观察物体形状时会把空缺的部分填补上去，Taylor认为阅读也是一个完形过程，虽然他创造的完形填空删掉的都是词，但是句子或小句的空缺也可以引起人们的完形过程。张月辉提出完形填空是从完整的文章中删掉词或者句子，让被试从选项中选择正确的答案恢复整篇文章，并且将新HSK五级阅读分为完形填空、语段理解和短文阅读[7]。我们将新HSK阅读第一部分、六级的选词填空、选句填空都定义为完形填空。

2.新HSK五级阅读完形填空分析

作者分析了2013年2月至7月的五份真题，发现新HSK五级阅读完形填空共有15题，分布在4篇短文中，第一篇短文3题，第二篇至第四篇短文各4题且都包含一个选小句填空题，没有例外。

这部分考题考查的是考生综合运用语言的能力，部分考查理解文章的能力，还考查正确表达的能力，重要的考点有上下文关系、古代背景的题、幽默管事、关联词语、近义词、形近字、小句等。

3.试题编写原则

在选择阅读题的材料时要考虑内容、题材、体裁、难易程度、长度、可测点分布等。在内容选择方面应该考虑真实性、新颖性、多样性、公平性等条件[9]。

该部分考题基本来自真实的交际活动，基本上是考生在真实阅读中可能读到的书面材料，如2013年2月的考试，四篇短文分别涉及音乐、失败与成功、篮球秋衣号码、国王选法官的故事，基本都能在现实生活中遇到。

新颖可以是新事情、新进展、新知识、新观点、新思想等。HSK考试几乎每个月都举行，考题要不会重复，只有在新颖这个方面开拓新材料。例如2013年4月的考试，四篇短文就分别涉及了（黄色安全帽）新知识、（失败综合症）新道理、（人与自然和谐发展）新思想、（新衣服舍不得穿）新观点。

多样性是为了考查被试对各种不同内容文章的理解能力，多方面考查被试的阅读能力。如在题材方面，该部分试题的短文涉及了日常生活、艺术、体育、环境等各个方面。多样性与公平性是一对需要认真考虑的因素，公平性就是选择考试材料时避免对某些考生十分熟悉，而对另外一些考生十分陌生的情况，不能只考虑多样性。

在选项的设计上，选词填空部分能遵循答案的唯一性、考点明确、长度和结构基本相似等原则，如2013年7月考题第47题四个选项分别为：从事、接受、担任、接待，长度、词性都保持了一致。但是在小句选择时，有时候长度相似性把握不是特别好，往往最长的选项就是正确答案。如2013年4月真题第50题，D选项明显比其他三项都长而且是正确答案，这样就增加了猜测的几率。

四、结语

新HSK五级阅读有一定的技巧，如找准关联词、区分近义词和形近词、由面到点地考虑问题、先猜测再求证等。但是不论是何种技巧都建立在考生本身已有的语言知识、语言能力基础上，注重积累、打好基础才是获得高分的关键。

参考文献：

[1]程裕祯.新中国对外汉语教学发展史[M].北京：北京大学出版社，2005：112-113.

[2]孔子学院总部/国家汉办.2012年年度报告[OL]http：//www.hanban.edu.cn/report/index.html.

[3]孔子学院总部/国家汉办.新HSK5级考试大纲[OL].http： //www.chinesetest.cn/godownload.do.

[4][5]王佶旻.语言测试概论[M].北京：北京语言大学出版社，2011.

[6]刘润清，韩宝成.语言测试和它的方法（修订版）[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

[7]张月辉.新汉语水平考试四级与五级阅读试题研究[D].重庆：重庆师范大学文学院，2012.

[8]刘云.新汉语水平考试（5级）应试指南[M].北京：北京语言大学出版社，2011.

[9]方绪军.汉语测试与评估[M].上海：复旦大学出版社，2013.endprint