提高原油采收率，创新实验教学平台建设

胡绍彬，郭玲玲，曹广胜

提高原油采收率，创新实验教学平台建设

胡绍彬a，郭玲玲b，曹广胜a

（东北石油大学 a.石油工程学院；b.计算机与信息技术学院，黑龙江大庆 163318）

培养和提高学生的创新能力和实践动手能力是高等教育的一项重要课题。培养创新型和实践型石油工程人才迫切需要构建大学生创新实验教学平台。从硬环境、软环境、运行模式等方面对石油工程专业提高原油采收率大学生创新实验教学平台建设进行了探讨。实践表明，石油工程专业提高原油采收率创新实验平台为培养学生的创新意识、创新能力和科研兴趣营造了良好的软硬件环境。

提高原油采收率；创新实验；平台建设；实验教学

石油工程专业肩负着为石油工业培养和输送高素质人才的重任，石油工程专业学生不但需要掌握牢固的理论知识，更需要有坚实的创新和实践能力，才能承担起稳定我国石油产量，保证能源安全的使命。创新实验平台是学生开展研究性实验、创新性实验、学科竞赛等的教学基地，是实施创新教育、培养创新精神和实践能力的重要场所。培养创新型和实践型石油工程人才迫切需要构建创新实验教学平台［1］，为学生开展创新实验提供硬环境，同时为培养学生的创新意识、创新能力和科研兴趣营造软环境。

1 创新实验教学平台硬环境建设

石油工程专业提高原油采收率大学生创新实验平台硬环境的建设做了三方面的工作：

（1）基于调整实验设备管理制度，做精做细实验教学各环节，实现原有石油工程实验中心基础实验资源的有效利用，做到“物尽其用”；

（2）整合资源，利用开发专业各科研实验室的高、精、尖设备；

（3）依托东北石油大学“石油工程与地质”国家级实验教学示范中心建设经费，适当购置新设备和配套资源，满足学生开展提高原油采收率创新实验对硬件资源的要求。

因此，石油工程专业提高原油采收率大学生创新实验平台硬件资源由三部分组成，如图1所示。

由这三部分资源融为一体构建的提高原油采收率创新实验平台既可以满足学生锻炼动手能、培养实践技能的需要，也可以满足学生开展创新实验研究、进行科学探索的需要。

图1 提高原油采收率大学生创新实验教学平台硬件资源

2 创新实验教学平台软环境建设

功能齐备的仪器设备为开展提高原油采收率创新实验提供了必要的物质保障，还需要有规范的实验室管理制度、丰富的创新实验项目、浓厚的学术氛围，适当的师生激励机制等软环境才能使硬件平台充分发挥作用。

2.1 规范实验室管理

对于创新性实验，每个实验项目内容不同、需要的仪器设备不同、实验的时间也具有很强的弹性，对各种实验仪器、实验设备的准备、维护、保养等需要很大精力，实验室管理工作变得非常繁复而重要。必须建立严谨、规范的实验室管理制度来维持创新实验室长期稳定运行［2］。为此，需要建立规范的管理制度，这些制度规范了仪器设备档案建立、仪器设备使用规定、操作规程、大型贵重仪器的使用专项管理办法等，规范师生的实验习惯，营造良好的实验环境。

2.2 丰富创新实验项目

基于创新实验教学的性质，确立丰富的创新实验项目并建设创新实验项目库非常重要［3］。对于普通本科生而言，很少有学生能真正根据自己的爱好来独立开展某项研究，大部分学生需要教师对其进行前期实验项目培训和引导，然后才能发现自身兴趣并选择一些实验方向。这就要求创新实验平台建设项目库，确定若干研究方向和丰富多彩的项目选题以供参考，同时配备相应的指导教师，使其成为创新项目组的指导者，对创新实验学生进行选题前的实验项目培训与引导。在建设石油工程专业提高原油采收率创新实验平台项目库时，充分考虑油田可能采用的各种提高原油采收率的方法，收集油田发布的科研信息，整理教师承担的科研项目，逐渐丰富创新实验项目参考选题或创意。

2.3 营造学术氛围

浓厚的学术气氛有利于激发学生的科学研究兴趣，促进创新实验的开展［4］。可以通过建立学术交流平台以及成果展示平台的方式来营造学术氛围。通过学术报告、学术竞赛、学术论坛等形式搭建的学术交流平台，学生可以表达自己的想法，锻炼学生的表达能力，取人之长补己之短，开阔视野。在交流过程中，教师应给予学生足够的表现空间和自由度，不轻易否定学生的想法，积极支持各种新想法、新尝试，营造浓厚的创新氛围。

2.4 师生激励机制

激励是通过表扬、赞赏、物质鼓励等方式对人的行为、观点、方法给予肯定和认可，从而激发人的内在积极性、主动性、创造性，使人产生一种内在的动力。要很好地开展创新实验研究，需要建立切实可行的学生和教师激励机制［5］。对于学生，可以采取给予学分、资金支持、物质奖励和研究生保送等形式进行激励。为了保持指导教师的积极性，学校对创新实验指导教师进行工作量认定，对表现突出的项目组指导教师进行物质奖励，并将指导创新实验与教师职称评定挂钩。

2.5 开发实验教学信息化平台

网络管理是最方便、有效的实验教学管理手段。通过构建实验教学信息化平台，可以将创新实验教学平台的软硬环境有机结合。实验教学信息化平台的功能主要包括设备资源管理平台，教学资源管理平台，开放实验教学平台和创新实验项目管理平台等，如图2所示。

图2 实验教学信息化平台功能示意图

移动通信技术和计算机网络技术的快速发展，以及计算机网络、电信网络和有线电视网络的融合，互联网进入移动互联网时代。为适应这一新形势，通过对移动实验教学模式的研究，在已有的实验教学平台基础上，添加移动实验教学模块，实创新实验网上辅助教学和网络化、智能化管理，为实验的教与学提供开放的实验教学资源，实现教师的教学方式、学生的学习方式以及师生互动方式的改革，以便充分发挥信息技术的优势，达到“随时随地”进行学习的教育的目的。

3 创新实验教学平台运行模式

创新实验项目的顺利实施必须有完善的运行管理模式作为保证。石油工程专业提高采收率创新实验项目的运行流程见图3。

图3 提高原油采收率创新实验项目运行流程

通过宣传，鼓励学生积极参与创新实验项目计划，成立由教师组成的创新实验项目小组，建立导师负责制，实行教师—研究生—本科生，或者教师—本科生的指导机制；成立创新实验项目小组后，指导教师给予一定指导，鼓励学生参考创新实验项目库，尽量自己提出“创意项目”，并围绕确定的选题，明确设计思路和关键技术，确定方案，撰写开题报告，提交学校由专家进行评审，申请成为校级或国家级创新资助项目；项目申请成功后，在教师的指导下，由学生自己分工、协作共同完成，指导教师主要负责在实验准备、实施和分析总结阶段提供必要的指导；在对实验项目执行过程中，注重过程考核，包括学生的选题过程、实施过程和结题过程中的工作表现；创新实验项目旨在培养培养学生的创新精神和良好学术习惯，因此创新实验项目结题没有规定论文、专利、经济效益等硬指标，项目组只需按规定的时间和要求提交项目总结报告，并对项目的选题意义、设计思路、关键技术、实施过程、取得结论等内容进行公开答辩，对存在的问题进行分析即可。

4 结束语

通过近几年在实践中不断探索和创新，石油工程专业提高原油采收率创新实验平台的建设，为培养学生的创新意识、创新能力和科研兴趣营造了良好的软硬件环境，为培养学生的实际动手能力、创新思维能力、分析解决问题能力和严谨的科学素养，促进学生在知识、能力、素质上的综合提高提供了坚实的基础。该平台已成为我校国家级实验示范中心的重要组成部分，将在培养学生创新能力和实践能力方面发挥越来越大的作用。

［1］戴翠琴，冉海霞，鲍宁海.移动通信课程实验教学改革与平台建设［J］.实验技术与管理，2012，29（2）：144－147.

［2］陈友媛，郭秀军，洪波，等.全方位构建实验教学与实验室管理体系［J］.实验室研究与探索，2010，29（12）：163－166.

［3］张望先，周立青.科学管理开放实验室，构建创新性实验平台［J］.长江大学学报：自然科学版，2011，8（7）：136－137.

［4］王志勇，邱战洪，胡梦娇，等.给水排水工程专业创新实验教学的探索与实践［J］.实验技术与管理，2012，29（5）：195－197.

［5］张少翃.高校实验人员激励机制的缺陷与对策［J］.实验技术与管理，2010，27（1）：137－139.

Construction of Innovative Experimental Teaching Platform of Enhanced Oil Recovery

HU Shaobina，GUO Linglingb，CAO Guangshenga
（a.College of Petroleum Engineering；b.School of Computer and Information Technology，Northeast Petroleum University，Daqing 163318，China）

It is an important topic in higher education to cultivate and improve students'creative ability and practical ability.In order to cultivate innovative and practical petroleum engineering talents，it is an urgent requirement to build college students'innovative experimental teaching platform.The construction of the innovative experimental teaching platform was discussed from the aspects of hardware environment，softenvironment construction，operationmode and so on.Practice showed thata good environment of hardware and software was created by the petroleum engineering enhanced oil recovery innovative experimental platform for the training of the students'awareness of innovation，innovation and scientific research interest.

enhanced oil recovery；innovative experiment；platform construction；experimental teaching

G423.06；G40－012；G642.0；TE32

A

10.3969/j.issn.1672－4550.2014.05.053

2013－09－26；修改日期：2013－11－07

黑龙江省高等教育教学改革基金资助项目——基于3G技术的高校移动学习平台的构建与实施；黑龙江省高等教育教学改革基金资助项目：石油工程实验课移动教学平台的开发与实践基金资助项目（JG2013010156）。

胡绍彬（1975－），男，博士，副教授，主要从事提高原油采收率研究和石油工程实验教学工作。